1
00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Buenos días, actualmente estamos viendo el aula virtual del colegio Agustín de Arguelles.

2
00:00:06,000 --> 00:00:11,000
Aquí vemos todas las aulas virtuales clasificadas en infantil y primaria.

3
00:00:11,000 --> 00:00:16,000
Voy a proceder a meterme en el aula que estoy actualmente utilizando con mi alumnado.

4
00:00:16,000 --> 00:00:18,000
Sexto, inglés.

5
00:00:18,000 --> 00:00:23,000
Para acceder me pide un usuario y una contraseña, tanto a mí como a mis alumnos.

6
00:00:23,000 --> 00:00:26,000
Una vez que la introducimos, entramos dentro.

7
00:00:27,000 --> 00:00:33,000
Lo primero que vemos es una imagen que incluye el nombre de la asignatura.

8
00:00:33,000 --> 00:00:35,000
Es para hacerla un poco más atractiva.

9
00:00:35,000 --> 00:00:39,000
A continuación vemos avisos, diccionarios y etiquetas.

10
00:00:39,000 --> 00:00:43,000
En los avisos hemos incluido un foro que se llama dudas,

11
00:00:43,000 --> 00:00:47,000
para que nuestros alumnos nos puedan preguntar todo aquello que necesiten.

12
00:00:47,000 --> 00:00:51,000
A continuación, en el apartado diccionarios,

13
00:00:51,000 --> 00:00:56,000
hemos subido un pdf que tiene enlaces directos a los principales diccionarios

14
00:00:56,000 --> 00:01:00,000
para que nuestros alumnos puedan buscar las palabras que desconocen.

15
00:01:00,000 --> 00:01:04,000
Y por último, también hemos incluido un apartado en etiquetas

16
00:01:04,000 --> 00:01:11,000
con un pdf que incluye las etiquetas que hemos acordado de manera grupal

17
00:01:11,000 --> 00:01:13,000
y un vídeo explicativo.

18
00:01:14,000 --> 00:01:17,000
Cuando volvemos a la página inicial,

19
00:01:17,000 --> 00:01:22,000
vemos que el aula virtual está dividido en diferentes secciones,

20
00:01:22,000 --> 00:01:26,000
que en este caso corresponde con las diferentes unidades didácticas que vamos a trabajar.

21
00:01:26,000 --> 00:01:33,000
En cada unidad didáctica encontramos un pdf con el vocabulario y la gramática de cada unidad,

22
00:01:33,000 --> 00:01:36,000
que incluye los aspectos más importantes a trabajar,

23
00:01:36,000 --> 00:01:40,000
y una serie de carpetas con diferentes juegos.

24
00:01:41,000 --> 00:01:45,000
Por ejemplo, en la unidad 1, que hemos repasado el presente simple y el continuo,

25
00:01:45,000 --> 00:01:51,000
tenemos diferentes enlaces a juegos que nos redireccionan directamente a otras páginas web.

26
00:01:51,000 --> 00:01:56,000
En este caso, por ejemplo, un juego de la plataforma Wordwall.

27
00:01:56,000 --> 00:02:03,000
Una vez que se carga, los niños pueden jugar y así practicar esos contenidos que trabajamos en el aula.

28
00:02:03,000 --> 00:02:09,000
En este caso, es un cuestionario de opciones múltiples.

29
00:02:09,000 --> 00:02:12,000
Si volvemos, vemos que tenemos más juegos.

30
00:02:12,000 --> 00:02:19,000
Además, en esta unidad 1 hemos incluido un apartado de repaso.

31
00:02:19,000 --> 00:02:26,000
Esta carpeta no está disponible para todos los alumnados,

32
00:02:26,000 --> 00:02:29,000
simplemente para aquellos que pertenecen al grupo de repaso,

33
00:02:29,000 --> 00:02:31,000
que son alumnos que han tenido más dificultades.

34
00:02:31,000 --> 00:02:34,000
Si no, al resto de alumnado no le aparece esta carpeta.

35
00:02:34,000 --> 00:02:37,000
Actualmente nos encontramos trabajando en la unidad 2,

36
00:02:37,000 --> 00:02:40,000
que al igual que la unidad 1, tiene el vocabulario y la gramática,

37
00:02:40,000 --> 00:02:43,000
y diferentes carpetas con actividades.

38
00:02:43,000 --> 00:02:49,000
En este caso, también hemos incluido un cuestionario que vamos a realizar con los alumnos.

39
00:02:49,000 --> 00:02:57,000
Vemos que hemos incluido una serie de preguntas, que en este caso son de respuesta múltiple también.

40
00:02:58,000 --> 00:03:06,000
Además, el cuestionario nos permite ver una previsualización

41
00:03:06,000 --> 00:03:10,000
para ver cómo nos ha quedado antes de realizarlo con el alumnado.

42
00:03:10,000 --> 00:03:16,000
También hemos incluido un cajud para poder realizar con nuestro alumnado,

43
00:03:16,000 --> 00:03:18,000
para tener directamente aquí el enlace,

44
00:03:18,000 --> 00:03:28,000
para que nuestros alumnos puedan acceder al PIN y realizarlo en clase todos juntos.

45
00:03:28,000 --> 00:03:33,000
Aquí se carga el PIN para que todo el mundo tenga acceso.

46
00:03:37,000 --> 00:03:42,000
Y también tenemos un apartado que pone evaluación.

47
00:03:42,000 --> 00:03:47,000
En este apartado de evaluación nos lleva a otra pantalla,

48
00:03:47,000 --> 00:03:53,000
en la que normalmente yo incluyo esta actividad,

49
00:03:53,000 --> 00:04:01,000
que me permite que el alumnado al final de la clase me dé una opinión de cómo ha ido.

50
00:04:01,000 --> 00:04:11,000
En función de los diferentes votos, yo obtengo una idea global de cómo ha ido la clase.

51
00:04:12,000 --> 00:04:20,000
Y por último, también he incluido, este año como están en sexto,

52
00:04:20,000 --> 00:04:25,000
tenemos que practicar los exámenes de Cambridge, he incluido un apartado de KET y PET.

53
00:04:25,000 --> 00:04:31,000
Actualmente hemos empezado con el KET y tengo distribuidas las cuatro principales destrezas

54
00:04:31,000 --> 00:04:35,000
y en cada una de ellas aparecen diferentes ejercicios.

55
00:04:35,000 --> 00:04:41,000
Si clico en el ejercicio me redirecciona, en este caso a una página de Live Worksheets,

56
00:04:41,000 --> 00:04:43,000
para realizar el Listening.

57
00:04:47,000 --> 00:04:54,000
Y así más o menos tenemos una visión global de cómo estaría organizada el aula virtual.