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Hola, mi nombre es Matilde Barroso y voy a explicar cómo he configurado mi S-Learning.

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El S-Learning lo he dividido, es de adjetivos, los grados del adjetivo en inglés,

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y lo he dividido entre contenidos, actividades y, por último, evaluación.

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Dentro de los contenidos he creado secciones en las que es comparativos,

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en los que tengo un texto, una imagen y un mapa mental.

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En los superlativos he introducido una imagen con un texto y también unos vínculos en los que si los despliegas puedes ver las diferentes categorías de las sílabas en las que se puede dividir un adjetivo y cómo hacer el comparativo dentro de ellas.

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En cuanto a la práctica, la he hecho de dos maneras. En la práctica he introducido un Padlet en el que se ve la evolución con dos páginas web de cómo pueden reforzar los comparativos y los superlativos y por último el libro digital que tenemos en el curso.

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Además tengo un Canva en el que se puede navegar por él y un vídeo de recursos para que practiquen en bachillerato los comparativos dentro de lo que es la EBAU.

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Dentro de las actividades de repaso he hecho una lista desordenada, una edición múltiple, rellenar huecos y un vídeo interactivo.

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y los juegos, en el que he introducido un rosco y una sopa de letras.

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Y finalmente, en la evaluación, he introducido una rúbrica

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en la que la he hecho desde el propio S-Learning,

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dándole puntuaciones y las categorías que yo quiero que se apliquen en ese momento.

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Además, he creado un script en la que tiene una letra Atkinson

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en la que es legible para aquellos niños con dificultades.

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Además, pueden introducir las letras, los colores, leer, etc.

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Y esto es todo mi S-Learning.