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00:00:00,300 --> 00:00:17,660
Para la plataforma de gestión de aprendizaje y evaluación he creado un CMS, que es una página web de aula en la que las familias y los alumnos tienen acceso para ir viendo lo que hacemos cada día y poder trabajar los recursos que incluimos.

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00:00:17,660 --> 00:00:24,980
he considerado que era mejor porque soy tutora de un segundo de primaria y por la edad de los alumnos

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00:00:24,980 --> 00:00:32,679
consideraba que era adecuado este tipo de plataforma en la que las familias pues pueden meterse desde casa

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00:00:32,679 --> 00:00:38,140
y como he dicho pues acceder a los recursos que se van incorporando, comunicarse conmigo, etc.

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00:00:38,140 --> 00:00:59,140
Para acceder a la misma, a los padres y a las familias, se les envía la dirección de la página web que es enjoyandlearn.mycanva.sites y recursos de clase y la contraseña.

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00:00:59,140 --> 00:01:05,599
Se les envía la contraseña el primer día de clase por medio de la agenda o por vía email.

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00:01:06,939 --> 00:01:12,780
Entonces, una vez que ellos acceden con esta dirección, introducen la contraseña y pueden acceder.

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00:01:13,280 --> 00:01:18,700
Si vamos pinchando, por ejemplo, en la agenda de hoy, pinchamos, pues te deriva a la agenda.

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00:01:20,500 --> 00:01:24,420
Por ejemplo, en las normas de clase, pincha si te deriva a las normas que tenemos en clase,

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00:01:24,540 --> 00:01:26,299
volvemos a la flecha y volvemos a la página principal.

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00:01:27,299 --> 00:01:36,010
Aquí también tenemos el horario de clase y, por ejemplo, vamos a los recursos de clase, que es lo que nos interesa.

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00:01:36,209 --> 00:01:40,629
Aquí están los recursos de la última unidad didáctica que hemos trabajado, que son los animales vertebrados.

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00:01:41,390 --> 00:01:48,230
A modo de introducción de la unidad didáctica, he desarrollado un cuento al que tienen acceso las familias.

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00:01:49,189 --> 00:01:59,129
Entonces pinchamos aquí y se abre el cuento en el que nos explican las principales características y grupo de los animales vertebrados.

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00:02:01,030 --> 00:02:10,250
Después hemos creado un mapa colaborativo en el que por grupos hemos ido desarrollando las principales características de cada grupo de vertebrados

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00:02:10,250 --> 00:02:17,530
y en el que hemos incluido un vídeo para que sea un poco más dinámico de cada grupo.

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00:02:17,530 --> 00:02:24,030
Entonces, si pinchamos aquí, el vídeo de YouTube y lo podemos ver también en pantalla completa.

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00:02:31,539 --> 00:02:43,379
Luego tenemos un repaso de los vertebrados. Una vez que hemos trabajado la unidad didáctica, tenemos un quiz basado en el programa televisivo muy conocido por los alumnos y que les motiva un montón.

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00:02:43,379 --> 00:02:50,219
entonces esto lo podemos trabajar bien en grupo desde como dinámica de grupo en el aula

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00:02:50,219 --> 00:02:54,259
y ellos luego en casa también lo pueden trabajar

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00:02:54,259 --> 00:03:01,099
entonces lo bueno de esto es que si nos equivocamos son las serpientes animales vertebrados

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00:03:01,099 --> 00:03:06,939
nos salta la pantalla o tienes que repasar más

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00:03:06,939 --> 00:03:15,879
podemos volver y nos da la oportunidad de pensar mejor la respuesta y poder continuar

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00:03:15,879 --> 00:03:35,729
Es una batería de 10 preguntas trabajando en los contenidos principales. Si cerramos aquí, tenemos una worksheet interactiva en la que tienen que leer las características de cada grupo y arrastrar.

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00:03:35,729 --> 00:03:53,379
Una vez que terminas, si le das a terminar, te da la opción de revisar tus preguntas para ver si lo has hecho bien y que has fallado, lo que promueve el aprendizaje autorregulado de los alumnos.

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00:03:54,219 --> 00:03:57,379
Aquí tenemos otra Worsik interactiva un poquito más completa.

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00:04:01,479 --> 00:04:05,960
En esta tienen que arrastrar, tienen que leer la descripción y tienen que arrastrar el grupo que corresponda.

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00:04:09,759 --> 00:04:14,300
Aquí tienen que unir, pues los animales carnívoros comen carne.

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00:04:17,970 --> 00:04:23,810
Aquí hay una clasificación de los vertebrados y por último una secuencia de la reproducción de los anfibios.

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00:04:23,810 --> 00:04:49,490
Lo mismo de antes, una vez que se termina te da la opción de revisar las respuestas y otra opción muy buena es que se puede enviar por email las respuestas al profesor, entonces es un modo también de evaluar y de llevar un seguimiento de la evolución de los alumnos.

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00:04:49,490 --> 00:05:11,120
Y por último, para evaluar, hay un cajut también, que es un cuestionario con una batería de 10 preguntas. En este caso, una vez que contestan, no pueden revertir la respuesta.

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00:05:11,120 --> 00:05:17,899
les sale a ellos, a los alumnos, las respuestas contabilizadas, las que han tenido bien y las que han tenido mal

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00:05:17,899 --> 00:05:25,199
y yo como docente puedo ver esas respuestas para llevar a cabo una evaluación.

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00:05:27,629 --> 00:05:33,870
Y estos serían los recursos que tenemos de esta unidad didáctica en la página web.