1
00:00:00,050 --> 00:00:05,049
La herramienta de innovación que se presenta es un aprendizaje basado en proyectos.

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00:00:05,129 --> 00:00:09,230
En este caso está diseñado para alumnos de cuarto de la ESO.

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00:00:09,410 --> 00:00:16,309
El proyecto consiste en investigar sobre la lucha de las mujeres por la constitución del voto femenino.

4
00:00:16,469 --> 00:00:25,250
Para ello, para enganchar a los alumnos desde el primer momento, se diseñó un vídeo con la herramienta e-mails

5
00:00:25,250 --> 00:00:39,630
en las cuales se presenta el proyecto como una aventura en la que ellos tienen que participar para luchar por conseguir el voto femenino.

6
00:00:39,630 --> 00:00:46,350
Se utilizaron personajes que les son cercanos. Se añadió también el tráiler de la película Sufragistas

7
00:00:46,350 --> 00:00:53,750
y a continuación se explica qué es lo que tienen que hacer para conseguir su misión, que es la lucha por el voto femenino.

8
00:00:53,750 --> 00:01:03,310
Tienen que crear una asociación de sufragistas, diseñar una campaña y poner esta campaña en funcionamiento con el objetivo de conseguir esto.

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00:01:03,429 --> 00:01:11,750
Para ello se crearán distintos comités en los que trabajarán cada uno de los grupos en los que se ha dividido a los alumnos.

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00:01:18,430 --> 00:01:27,150
Para planificar mejor el trabajo se les facilitará un calendario en el que quedan especificados los días que trabajarán cada una de las tareas.

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00:01:27,150 --> 00:01:43,170
Los alumnos para ello se trasladarán a la aula de informática donde tienen acceso a los ordenadores. También para documentar el trabajo del alumnado se les facilita un diario de trabajo donde deben especificar qué es lo que van haciendo cada día y lo que les queda por hacer.

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00:01:43,170 --> 00:01:52,430
Y para facilitar también la organización de los grupos, se les repartirán distintos roles que cada miembro del equipo debe acometer.

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00:01:52,870 --> 00:02:00,109
Toda la información que necesitan se aloja en un Padlet donde encontrarán los objetivos del proyecto y los distintos recursos.

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00:02:00,109 --> 00:02:13,650
Cada uno de los comités tiene una explicación con lo que deben hacer y para hacer más accesible la tarea, esta explicación puede variar el tamaño de la fuente.

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00:02:14,490 --> 00:02:19,330
Aquí tienen también los recursos que pueden necesitar para llevar a cabo su trabajo.

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00:02:19,770 --> 00:02:25,270
La herramienta Padlet además nos permite grabar un audio con la explicación de cada una de las tareas.

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00:02:25,270 --> 00:02:31,930
En este caso no ha sido necesario, pero en caso de que tuviéramos un alumno con hipoacusia sería un elemento muy útil.

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00:02:33,110 --> 00:02:37,310
Luego, finalmente, los proyectos serán presentados al resto de los compañeros de clase.

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00:02:37,750 --> 00:02:45,349
La evaluación se llevará a cabo mediante una rúbrica que se les facilitará previamente para que puedan llevar a cabo una autoevaluación

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00:02:45,349 --> 00:03:00,009
Y posteriormente se trasladará a la herramienta Aditio y también se llevará a cabo una coevaluación entre los distintos miembros del equipo gracias también a la herramienta de coevaluación de la plataforma Aditio.