1
00:00:02,029 --> 00:00:07,290
Voy a presentar, dentro de las evidencias fundamentales, la evidencia de innovación metodológica.

2
00:00:07,389 --> 00:00:12,250
Para ello he elegido el tema 4 de religión de primera edad de la ESO, que se denomina Jesús de Nazaret.

3
00:00:12,630 --> 00:00:17,510
Esta unidad didáctica consta de siete sesiones en las que iremos profundizando en la vida de Jesús de Nazaret.

4
00:00:18,329 --> 00:00:27,190
Vamos a comenzar con una primera sesión de introducción, en la que vamos a reconocer y a valorar a la persona de Jesús y qué sabemos de él.

5
00:00:27,190 --> 00:00:34,609
Para ello vamos a realizar un cajut en toda la clase por grupos para ir recordando qué es lo que sabemos

6
00:00:34,609 --> 00:00:42,289
Una vez que hayamos terminado el cajut pasamos a un mentimeter donde cada uno va a elegir una palabra con la que definiría Jesús de Nazaret

7
00:00:42,289 --> 00:00:55,770
Y van a empezar a elaborar en esos grupos cooperativos que tenemos en clase un mapa mental para ir destacando los aspectos más importantes de Jesús de Nazaret con la aplicación Bitmeister

8
00:00:55,770 --> 00:01:01,630
Una vez terminada esta primera sesión pasamos a la siguiente que habla de una investigación

9
00:01:01,630 --> 00:01:03,750
Aquí vamos a investigar a Jesús de Nazaret

10
00:01:03,750 --> 00:01:08,209
Para ello vamos a trabajar en la estructura cooperativa de grupos expertos

11
00:01:08,209 --> 00:01:11,069
Esto consiste en que vamos a numerar a cada uno de los alumnos

12
00:01:11,069 --> 00:01:16,549
El alumno número uno va a trabajar el nacimiento y la anunciación

13
00:01:16,549 --> 00:01:19,930
El alumno número dos va a trabajar el inicio de la vida pública

14
00:01:19,930 --> 00:01:23,930
El tercero las curaciones y milagros y el cuarto la pasión y muerte

15
00:01:23,930 --> 00:01:29,909
Se van a reunir por grupos de alumnos para trabajar cada uno de esos aspectos

16
00:01:29,909 --> 00:01:37,530
Van a tener como material el Youtube, los vídeos que hay sobre Jesús de Nazaret y la Biblia digital

17
00:01:37,530 --> 00:01:41,129
En esto van a pelear entre dos y tres sesiones

18
00:01:41,129 --> 00:01:45,109
Pasamos a la tercera parte que es la puesta en común de los expertos

19
00:01:45,109 --> 00:01:48,430
Una vez que han realizado el trabajo cada uno de los expertos

20
00:01:48,430 --> 00:01:53,530
Los alumnos vuelven a su grupo original y van a poner en común aquello que han elaborado

21
00:01:53,530 --> 00:02:05,349
Para ello cuentan con el mapa mental y entre todos van a elaborar un Padlet que va a servir después para la presentación grupal, que es la última parte y que tiene una sesión.

22
00:02:06,129 --> 00:02:14,210
En ella cada grupo va a disponer de 10 minutos para exponer su trabajo con el Padlet y el resto de los alumnos de la clase van a ir tomando nota de ello.

23
00:02:14,210 --> 00:02:18,629
terminamos con una última sesión de reflexión personal

24
00:02:18,629 --> 00:02:21,169
donde van a elaborar un pequeño Word

25
00:02:21,169 --> 00:02:23,930
de qué han aprendido de todo el tema

26
00:02:23,930 --> 00:02:25,889
que van a colgar después en su Classroom

27
00:02:25,889 --> 00:02:28,590
en él va a aparecer un Corrubrics

28
00:02:28,590 --> 00:02:32,090
para que puedan autoevaluarse y evaluar a sus compañeros

29
00:02:32,090 --> 00:02:34,650
tanto del grupo de expertos como del grupo original

30
00:02:34,650 --> 00:02:38,669
y como evaluación final vamos a realizar un formulario de Google

31
00:02:38,669 --> 00:02:41,310
que está alojado en Classroom

32
00:02:41,310 --> 00:02:42,870
para ver qué han aprendido

33
00:02:42,870 --> 00:02:44,069
Esto es todo