0 00:00:00,000 --> 00:00:06,000 Hola, buenos días. Mi nombre es Pablo Rivas. Voy a grabar una de las evidencias para la competencia digital 1 00:00:06,000 --> 00:00:11,000 en la que se refiere al uso del aula virtual con el alumnado. 2 00:00:11,000 --> 00:00:19,000 Voy a mostrar primero el aula virtual, dónde la tengo. Mi nombre es Pablo Rivas. Está registrado ya. 3 00:00:19,000 --> 00:00:24,000 Y aquí están los grupos en los que he trabajado este año y el equipo bilingüe en el que he participado. 4 00:00:24,000 --> 00:00:27,000 También tenemos un espacio en el aula virtual. 5 00:00:27,000 --> 00:00:34,000 Voy a empezar explicando, por ejemplo, TICO, la de primero de bachillerato, en la que, por ejemplo, dentro del aula virtual 6 00:00:34,000 --> 00:00:38,000 tenemos a todos los participantes ya matriculados. 7 00:00:38,000 --> 00:00:46,000 Y el curso tiene dos bloques principales que hemos puesto aquí, programación en Visual Basic y el segundo bloque de programación en Processing. 8 00:00:46,000 --> 00:00:56,000 En todos los casos están explicados los contenidos y secuenciados, y a continuación de cada una de las secuencias de actividades que realizamos. 9 00:00:56,000 --> 00:01:04,000 Pues tenemos el ejercicio o trabajo correspondiente a ese contenido, por ejemplo aquí. 10 00:01:04,000 --> 00:01:11,000 Lo que se comprueba aquí es que no está entregado a través del aula virtual, y ahora voy a explicar dónde es entregado y cómo, que es a través del servidor. 11 00:01:11,000 --> 00:01:16,000 Porque estos trabajos luego habría que descargarlos, utilizar un compilador, corregirlos y revisarlos. 12 00:01:16,000 --> 00:01:22,000 Y nos ha sido más sencillo que el trabajo lo hacían en clase, lo entregábamos a través del aula virtual, perdón, a través del servidor, 13 00:01:22,000 --> 00:01:29,000 haciendo FTP, y ahí recogíamos el trabajo, lo corregíamos y le dábamos feedback al alumnado a través del servidor. 14 00:01:29,000 --> 00:01:35,000 De esta manera avanzan un poco su conocimiento de redes y facilitaba la corrección. 15 00:01:35,000 --> 00:01:43,000 No obstante, el grupo de bachillerato ha recibido la información del trabajo vía aula virtual, como estamos viendo aquí. 16 00:01:43,000 --> 00:01:47,000 También a través de la página web del departamento, que está en la página del instituto. 17 00:01:47,000 --> 00:01:55,000 Entramos aquí a bachillerato y ejercicios estaban aquí, por ejemplo, Word, Excel, Access, teníamos aquí parte del trabajo. 18 00:01:55,000 --> 00:02:01,000 Y también recibían el trabajo a través de un espacio dentro del aula virtual que llamábamos almacén, que yo tenía disponible para ellos, 19 00:02:01,000 --> 00:02:05,000 donde ellos tenían los trabajos y demás cosas que tenían que hacer. 20 00:02:05,000 --> 00:02:16,000 ¿Cómo entregaban para su evaluación el trabajo? Bueno, hacían acceso mediante FTP al servidor y entraban en su espacio correspondiente a cada pareja de trabajo. 21 00:02:16,000 --> 00:02:27,000 ¿Cómo lo hacían? Primero se les asignaba una contraseña para el usuario, por ejemplo, en el caso del 10 es Ares, que estas contraseñas se las daba yo a ellos al principio. 22 00:02:27,000 --> 00:02:35,000 Y una vez que entraban aquí podían acceder a su espacio del servidor y aquí los alumnos e alumnas iban subiendo sus trabajos, 23 00:02:35,000 --> 00:02:40,000 yo les iba corrigiendo y les iba entregando aquí el feedback de su trabajo. 24 00:02:40,000 --> 00:02:46,000 Como digo, para usar compiladores y demás era una manera más fácil trabajar a través del servidor. 25 00:02:46,000 --> 00:02:51,000 Aprendíamos en redes y además trabajábamos en la clase y era más fácil realizarlo. 26 00:02:51,000 --> 00:02:58,000 El aula virtual la hemos utilizado para archivar los contenidos y para archivar los contenidos en este caso. 27 00:02:58,000 --> 00:03:05,000 Vamos a otra explicación, a otro ejemplo, que es el aula virtual en donde he trabajado para otro grupo, 28 00:03:05,000 --> 00:03:14,000 que es, por ejemplo, dentro de mis cursos, segundo de la ESO. En segundo de la ESO también teníamos actividades, por ejemplo, de informática, donde teníamos distintas actividades. 29 00:03:14,000 --> 00:03:25,000 Y las últimas actividades que hemos realizado en este caso es, por ejemplo, un cuestionario sobre la materia que habíamos realizado, sobre TPR. 30 00:03:25,000 --> 00:03:31,000 Yo les he hecho un cuestionario al final del curso, en este cuestionario, una serie de preguntas sencillas sobre qué les había parecido la materia, 31 00:03:32,000 --> 00:03:42,000 qué les parecía más interesante, cómo explicaba el profesor, etc. Me ha permitido recibir una serie de resultados que voy a analizar en estos días sobre mi práctica docente. 32 00:03:42,000 --> 00:03:51,000 Y lo han contestado el grupo de segundo E, que era mi grupo de tutoría, donde están todos los alumnos en este cuestionario. 33 00:03:51,000 --> 00:04:01,000 Otra cosa que hemos hecho con segundo de la ESO ha sido una reflexión un poquito más elaborada y más profunda sobre la tutoría. 34 00:04:01,000 --> 00:04:09,000 Aquí sí que les subí una tarea que tenían que escribir y redactar información, la subían de respuesta y tengo que calificarlo porque la idea es ahora, 35 00:04:09,000 --> 00:04:16,000 todo este feedback que me ha ido dando el alumnado sobre cómo funcionamos en tutoría, cómo trabaja el tutor, cómo trabaja el grupo, etc., 36 00:04:16,000 --> 00:04:26,000 para dar conclusiones que luego compartiré con ellos una vez que revise esta tarea de cara al próximo curso porque muchos los voy a ver igualmente. 37 00:04:26,000 --> 00:04:34,000 Y me sirve para mejorar mi trabajo de tutoría. Además de esta tarea que hemos hecho de tutoría, además del cuestionario que ellos han rellenado, 38 00:04:34,000 --> 00:04:44,000 también, por ejemplo, hemos hecho un foro en el que, utilizando las etiquetas y explicando primero qué sentido tenía controlar la convivencia dentro de los grupos de trabajo 39 00:04:44,000 --> 00:04:52,000 y qué sentido tiene comunicarnos siguiendo unas pautas y unas normas, las hemos hablado, las hemos explicado, las hemos incluido en esta etiqueta explicando todas ellas 40 00:04:52,000 --> 00:05:01,000 y ellos se han despedido a través del foro de sus compañeros y compañeras atendiendo al uso de algunas prácticas a la hora del uso de las redes.