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00:00:02,240 --> 00:00:09,019
Bienvenidos a mi aula virtual, el aula del tercero A, que creé hace algunos cursos como tutora y que sigo utilizando actualmente.

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00:00:09,800 --> 00:00:16,140
En mi centro cada una de las clases tiene un aula virtual y dentro de ella las secciones que encontramos son las asignaturas,

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00:00:16,440 --> 00:00:24,160
por lo que cada especialista o el propio tutor van subiendo materiales y recursos a su sección.

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00:00:24,160 --> 00:00:31,539
Como se puede observar en el apartado de participantes, mis alumnos están matriculados desde principio de curso,

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00:00:32,420 --> 00:00:42,100
En mi centro se hace uso de las aulas virtuales desde hace algunos años, por lo que en su momento a cada familia se le dieron las claves de acceso al entorno de EducaMadrid y con ellas pueden entrar al aula.

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00:00:42,100 --> 00:00:53,000
De todas formas, los alumnos están totalmente familiarizados con ella porque al empezar cada curso trabajamos cómo acceder con sus claves, cómo realizar actividades, entregar tareas, etc.

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00:00:53,000 --> 00:00:57,299
Volviendo al aula, el primer bloque que encontramos es el de mi tutoría

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00:00:57,299 --> 00:01:02,039
en el que he incluido información diaria importante, nuestras normas de convivencia

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00:01:02,039 --> 00:01:07,079
documentos útiles, así como actividades relacionadas con celebraciones del centro

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00:01:07,079 --> 00:01:12,280
Después ya encontramos las asignaturas y nosotros nos vamos a centrar en el área de lengua

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00:01:12,280 --> 00:01:13,459
que es la primera que aparece

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00:01:13,459 --> 00:01:21,250
En primer lugar, he elaborado una guía didáctica con objetivos, material, criterios del área

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00:01:21,250 --> 00:01:34,390
Al inicio también hay un foro de dudas específico de lengua donde los alumnos plantean cuestiones que no les han quedado claras y que son resueltas o por mí o entre ellos, lo que favorece el aprendizaje cooperativo y entre iguales.

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00:01:34,950 --> 00:01:39,469
Después los alumnos pueden encontrar cada unidad que se trabaja a lo largo del curso.

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00:01:40,230 --> 00:01:44,129
En cada una, como se puede ver, incluye una mini guía con los contenidos que vamos a trabajar.

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00:01:44,349 --> 00:01:50,530
Seguidamente encontramos las actividades que sirven de apoyo diario al trabajo que realizamos en el aula.

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00:01:50,530 --> 00:01:56,530
Podemos encontrar vídeos, enlaces a diferentes recursos de refuerzo y ampliación de internet, fichas online, juegos...

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00:01:57,709 --> 00:02:05,870
Aquí, por ejemplo, tenemos una tarea creada, en este caso una descripción, que los alumnos entregan ajuntándola directamente y nos sirve para su evaluación.

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00:02:06,450 --> 00:02:10,030
En esta unidad también he creado un cuestionario.

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00:02:10,030 --> 00:02:21,689
Los cuestionarios no sirven de evaluación del alumnado, pero también les sirve a ellos mismos para poder autoevaluarse y reflexionar sobre lo que han aprendido.

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00:02:22,590 --> 00:02:33,770
Además, al final de cada unidad procuro crear una encuesta para el alumnado a través de la cual se pretende evaluar y mejorar la práctica docente.

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00:02:33,770 --> 00:02:45,689
En esta encuesta vamos a verla, hay preguntas del tipo qué apartado te ha gustado más, cuál te ha resultado más difícil, cuál más fácil, si los vídeos y las actividades te han ayudado a repasar lo aprendido en clase.

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00:02:45,689 --> 00:03:14,550
Luego, si volvemos a la unidad 2, vemos que tiene la misma estructura, pero en este caso hay abierto un foro de debate que nos ayuda a evaluar la participación del alumnado y también una actividad H5P, que en este caso es una sopa de letras en la que los alumnos tienen que encontrar palabras que contengan el sonido G suave.

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00:03:17,340 --> 00:03:22,300
En definitiva, procuro incluir una gran variedad de actividades de diferentes niveles de dificultad

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00:03:22,300 --> 00:03:26,439
para adaptarme al ritmo y al estilo de aprendizaje de los alumnos, que es muy variado.

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00:03:28,099 --> 00:03:31,219
Cabe destacar también que en la zona de la derecha, si los alumnos despliegan,

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00:03:31,340 --> 00:03:34,340
se encuentran el cajón de bloques con las diferentes actividades,

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00:03:34,340 --> 00:03:43,120
el calendario con fechas importantes para todos, las insignias que pueden ir consiguiendo o avisos recientes.

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00:03:43,120 --> 00:03:47,900
También, como decía, tenemos configuradas las insignias

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00:03:47,900 --> 00:03:51,319
que es el sistema de gamificación que empleamos en el aula virtual

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00:03:51,319 --> 00:03:55,680
y que los alumnos pueden ir consiguiendo si van realizando las actividades

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00:03:55,680 --> 00:03:58,840
En la primera unidad de lengua, por ejemplo, que es donde estábamos

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00:03:58,840 --> 00:04:02,780
los alumnos consiguen la insignia de bronce si realizan dos actividades

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00:04:02,780 --> 00:04:07,520
la de plata si realizan cuatro o la de oro si realizan todas las actividades

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00:04:07,520 --> 00:04:16,290
Para registrar las calificaciones de mi alumnado y llevar un seguimiento de su evaluación

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00:04:16,290 --> 00:04:20,490
utilizo desde hace algunos cursos también la aplicación IDOCEO.

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00:04:21,490 --> 00:04:25,629
En ella tengo mi cuaderno de calificaciones organizado por asignaturas.

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00:04:26,470 --> 00:04:34,370
Vamos a entrar en lengua de nuevo, donde se puede observar que tengo separados los tres trimestres en páginas distintas

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00:04:35,750 --> 00:04:44,629
y que la identidad de mis alumnos está oculta al no ser una plataforma oficial permitida por la Comunidad de Madrid.

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00:04:44,629 --> 00:04:53,649
Cada trimestre está dividido en los distintos criterios de calificación, donde yo voy poniendo

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00:04:53,649 --> 00:05:00,269
las calificaciones en diferentes formatos, pues números, símbolos, etcétera.

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00:05:00,269 --> 00:05:08,269
En algunas áreas, como puede ser el inglés, es muy útil porque nos permite crear rubricas

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00:05:08,269 --> 00:05:13,189
de evaluación que a mí me ayudan mucho para poder evaluar, por ejemplo, la expresión

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00:05:13,189 --> 00:05:19,149
oral de las presentaciones de mis alumnos, como por ejemplo podría ser esta de aquí.

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00:05:19,149 --> 00:05:25,990
Al final del cuaderno obtengo la calificación del trimestre o la calificación final de

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00:05:25,990 --> 00:05:33,430
cada curso, que después yo vuelco en la plataforma Raíces para hacérsela llegar a las familias

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00:05:33,430 --> 00:05:37,069
y también generar los boletines de calificaciones.