1 00:00:01,139 --> 00:00:09,000 Esta evidencia es para, segundo de la ESO, consiste en la preparación para un concurso de podcast de Radio Nacional. 2 00:00:09,560 --> 00:00:13,359 Esto fue preparado en conjunto con el Departamento de Lengua y de Tecnología. 3 00:00:13,580 --> 00:00:22,940 En primer lugar, lo que hicimos, lo que hice fue una pequeña presentación sobre las consecuencias de la guerra de Ucrania 4 00:00:22,940 --> 00:00:26,399 en cuanto a las emisiones de radio, cómo se han recuperado la onda corta y la onda larga. 5 00:00:26,399 --> 00:00:47,539 A partir de aquí hicimos pequeñas preguntas de clase con un cuestionario y luego también empezamos a hacer un vídeo que subí a Mayateca para que vieran cómo se pueden coger emisoras de onda corta en Madrid, especialmente por la noche. 6 00:00:47,539 --> 00:00:57,020 lo probamos en el instituto también por la mañana y el contenido que presento es este diagrama que sirve para, 7 00:00:57,740 --> 00:01:05,060 está hecho con una aplicación que se llama DrawWheel o Diagrams que lo que permite es hacer diferentes capas, 8 00:01:05,159 --> 00:01:12,560 en este caso es la explicación de cómo funciona la conexión a internet, cómo va funcionando las diferentes fases 9 00:01:12,560 --> 00:01:15,599 que los alumnos pueden ir activando, se pueden añadir enlaces 10 00:01:15,599 --> 00:01:22,760 y pueden comprender un poco cómo funciona el TFP, el sistema IFTP, el IP, etc. 11 00:01:24,099 --> 00:01:27,840 Entonces este es el contenido que presento, pero bueno, en su contexto es este. 12 00:01:28,859 --> 00:01:34,780 Luego, también a partir de esta explicación, subo un pequeño test, 13 00:01:35,560 --> 00:01:39,079 igual que el anterior, sobre cómo funciona a partir de una dinámica de clase. 14 00:01:39,079 --> 00:01:55,439 Aquí tenemos más información para aquellos que quieran investigar cómo funciona el almacenamiento en Internet y luego ya pasamos a la edición de audio. En Audacity lo que hicimos fue explicarlo directamente en clase aprovechando las pantallas digitales interactivas. 15 00:01:55,439 --> 00:02:15,819 Y por último aquí tenemos una serie de recursos para que los alumnos tengan referencias de cómo buscar y utilizar efectos, sonidos para editar sus podcasts para el concurso. 16 00:02:15,819 --> 00:02:31,139 Una vez que se presentaron, se elige uno, se eligen los podcasts entre todos y hay una serie de ganadores que se suben a la página donde nos ha indicado Radio Nacional. 17 00:02:31,139 --> 00:02:45,419 Y bueno, por completar, entre los profesores, obviamente al ser archivos que son personales, se comparten los podcasts para elegir el ganador y demás a través de cloud. 18 00:02:45,819 --> 00:02:46,139 Gracias.