1 00:00:02,100 --> 00:00:09,939 Había una vez una chica ilusionada que llegó a un lugar conocido por todos como el Lugar Tenebroso. 2 00:00:10,640 --> 00:00:16,280 Para ella no tenía nada de tenebroso y la gente que conoció allí era maravillosa. 3 00:00:17,120 --> 00:00:23,480 No entendía por qué ese lugar tenía esa reputación y era conocido como ese Lugar Tenebroso. 4 00:00:23,739 --> 00:00:32,240 El Lugar Tenebroso es el colegio José Jalón, los aldeanos son las personas de Navalcarnero 5 00:00:32,240 --> 00:00:36,280 y esa chica ilusionada soy yo, Laura Martín Trujillano. 6 00:00:37,140 --> 00:00:44,039 Comienzo así la presentación de mi proyecto de dirección para el periodo 2025-2029 7 00:00:44,039 --> 00:00:51,320 según la resolución del 25 de noviembre de 2024 de la Dirección General de Recursos Humanos 8 00:00:51,320 --> 00:00:57,259 por la que se convoca el procedimiento para la renovación y la selección del puesto de dirección 9 00:00:57,259 --> 00:01:02,740 de los centros educativos públicos no universitarios de la Comunidad de Madrid. 10 00:01:04,439 --> 00:01:12,540 Durante este cuento vamos a centrarnos en las características, voy a hacer un análisis diagnóstico, 11 00:01:13,219 --> 00:01:21,500 vamos a establecer las líneas de mejora y las líneas de actuación para que aparezca el sol, 12 00:01:21,500 --> 00:01:30,340 las luces, la iluminación, a través de unos objetivos, de unos planes, mediante una organización 13 00:01:30,340 --> 00:01:38,060 y finalizando con un seguimiento, una evaluación y, por supuesto, la presentación del equipo directivo. 14 00:01:40,890 --> 00:01:49,090 Comenzamos con los alumnos. Los alumnos del centro en total son 433. Es un alumnado muy variado. 15 00:01:49,090 --> 00:02:15,590 En total este año alumnos ACNE-AI hay 91, de ellos 40 son alumnos con necesidades educativas especiales, alumnos de compensación educativa son 21, alumnos con dificultades de la enseñanza y del aprendizaje 22 y alumnos de altas capacidades y alto potencial al día de hoy son 10. 16 00:02:15,590 --> 00:02:21,210 Además es un centro con mucho alumnado de comedor, en total 152 17 00:02:21,210 --> 00:02:24,229 Se ha incrementado este número en el último año 18 00:02:24,229 --> 00:02:29,370 Y hay unos alumnos que van en ruta escolar que son 86 19 00:02:29,370 --> 00:02:34,830 El centro está construido en el año 1983 20 00:02:34,830 --> 00:02:38,689 Únicamente había un edificio, actualmente hay tres 21 00:02:38,689 --> 00:02:44,389 Actualmente tenemos 19 grupos de educación primaria y de infantil 22 00:02:44,389 --> 00:02:51,210 el segundo ciclo de infantil, contamos con cocina propia, contamos con ruta escolar 23 00:02:51,210 --> 00:02:59,930 porque muchos alumnos vienen de barrios alejados de la zona, del entorno próximo del centro, 24 00:03:00,930 --> 00:03:03,389 tenemos servicio del desayuno desde las siete y media de la mañana 25 00:03:03,389 --> 00:03:07,289 y actividades extraescolares que organiza y gestiona la AMPA. 26 00:03:07,830 --> 00:03:14,169 Actualmente hay 11 profesores que son profesionales y 22 definitivos. 27 00:03:15,169 --> 00:03:24,689 Contamos con una due, con dos conserjes, con un auxiliar administrativo, con una persona de cocina y un auxiliar de cocina, 28 00:03:25,189 --> 00:03:35,889 con siete monitores de comedor, cuatro señoras de la limpieza, una TIS y una persona, llamamos de los cambios, 29 00:03:35,889 --> 00:03:44,590 que es la que se encarga de cambiar a los niños de infantil cuando se han hecho pipí o han vomitado. 30 00:03:46,879 --> 00:03:49,400 Continuamos con las enseñanzas. 31 00:03:50,400 --> 00:03:57,860 José Jalón tiene segundo ciclo de educación infantil y tercero de educación primaria. 32 00:03:58,919 --> 00:04:00,840 Tenemos el programa ampliado de inglés, 33 00:04:02,580 --> 00:04:06,479 el programa de delegados de convivencia que nos está dando muchos buenos resultados 34 00:04:06,479 --> 00:04:10,939 y desde el año pasado el enriquecimiento en el aula Hipatia. 35 00:04:11,379 --> 00:04:16,740 Es un enriquecimiento fuera del aula para alumnos de altas capacidades y alto potencial. 36 00:04:20,009 --> 00:04:24,189 El entorno más cercano está compuesto por viviendas unifamiliares, 37 00:04:24,750 --> 00:04:33,730 con lo que efectivamente uno de los problemas que presentamos es que no se llenan las aulas de educación infantil en tres años, 38 00:04:33,730 --> 00:04:39,910 precisamente porque uno de los motivos puede derivar de que alrededor son viviendas unifamiliares. 39 00:04:41,069 --> 00:04:46,290 Hay muchas zonas deportivas, se puede ver el campo de fútbol, se puede ver las pistas de tenis, 40 00:04:46,449 --> 00:04:51,069 la piscina municipal de verano, el centro municipal de deportes. 41 00:04:51,750 --> 00:04:56,610 Muchas familias viven alejadas de esta zona, por eso vienen en ruta. 42 00:04:58,250 --> 00:05:02,370 Digamos que el nivel socioeconómico general puede ser medio, medio-bajo. 43 00:05:02,370 --> 00:05:10,810 En el colegio somos conscientes de que se va llenando gracias a los alumnos que provienen de esos barrios más alejados como es el Pinar y la Besa. 44 00:05:15,709 --> 00:05:25,370 El centro tiene unas relaciones institucionales de mucha calidad, contamos con el apoyo permanente siempre del servicio de inspección educativa, 45 00:05:25,370 --> 00:05:37,050 Nos coordinamos constantemente con el EOE debido a la cantidad de alumnos que necesitan su orientación, su apoyo, su diagnóstico. 46 00:05:37,889 --> 00:05:49,569 La PSC viene dos veces al mes y nos es de gran ayuda por diversos problemas que pueden surgir en las familias. 47 00:05:49,569 --> 00:06:03,029 El agente tutor este año no está tan presente, no está siendo tan necesario, pero es verdad que en cursos pasados sí era una figura que estaba continuamente en el centro debido a problemas que iban surgiendo. 48 00:06:03,750 --> 00:06:12,589 Contamos con la ayuda del ayuntamiento, el AMPA, nuestro AMPA sinceramente es de las mejores de la localidad 49 00:06:12,589 --> 00:06:20,009 y por supuesto contamos con la colaboración, la relación estrecha con los dos IES de la localidad 50 00:06:20,009 --> 00:06:22,449 que es donde van la mayor parte de nuestros alumnados. 51 00:06:22,449 --> 00:06:29,230 Por supuesto siempre estamos en permanente contacto y estamos al servicio de la dirección de área. 52 00:06:29,230 --> 00:06:40,639 Nuestro sistema de convivencia y de absentismo es a día de hoy estable 53 00:06:40,639 --> 00:06:44,139 Hacemos un seguimiento de los casos continuo 54 00:06:44,139 --> 00:06:51,899 Es verdad que este año hay seis niños con problemas de conducta 55 00:06:51,899 --> 00:06:52,980 Están localizados 56 00:06:52,980 --> 00:06:57,639 Cada año pasamos el socio escuela en cuarto, quinto y sexto 57 00:06:57,639 --> 00:07:00,480 No tenemos ningún problema en aplicar siempre el decreto 32 58 00:07:00,480 --> 00:07:07,439 pero abogamos siempre primero por la comunicación y por el evitar los conflictos antes de que surja. 59 00:07:08,319 --> 00:07:15,620 El programa delegado de convivencia lleva ya unos años poniéndose en marcha y es un potencial del centro. 60 00:07:16,339 --> 00:07:20,319 Sí hemos detectado el mal uso de los grupos de WhatsApp en algunas de las clases, 61 00:07:21,360 --> 00:07:24,079 por eso una de las líneas irá enfocada a este tema. 62 00:07:24,860 --> 00:07:30,079 En cuanto al asentismo, existen algunas familias con la asistencia regular de sus hijos, 63 00:07:30,079 --> 00:07:34,160 y hay en concreto un caso de absentismo escolar que se reitera. 64 00:07:36,899 --> 00:07:42,819 Nuestras debilidades a simple vista es la poca difusión, una escasez de espacios libres, 65 00:07:43,680 --> 00:07:47,639 un bajo desarrollo de metodologías activas, una brecha digital de las familias, 66 00:07:48,899 --> 00:07:54,740 una insuficiente colaboración con ONGs hasta ahora, unos resultados académicos muy mejorables 67 00:07:54,740 --> 00:07:58,259 y es verdad que hay una asistencia regular de algunos alumnos. 68 00:07:58,259 --> 00:08:03,279 nuestras principales amenazas, una bajada progresiva de las matrículas en el nivel de tres años, 69 00:08:03,980 --> 00:08:06,579 el hecho de que estemos rodeados de viviendas unifamiliares 70 00:08:06,579 --> 00:08:14,339 y que hay un centro dentro de esta localidad con una gran oferta formativa que se lleva muchas matrículas. 71 00:08:17,180 --> 00:08:20,019 Tenemos unas grandes fortalezas, unas grandes oportunidades. 72 00:08:21,019 --> 00:08:23,480 Contamos con una dotación tecnológica importante, 73 00:08:23,480 --> 00:08:29,660 una plantilla muy estable, siendo el claustro con una alta capacidad de trabajo, 74 00:08:30,199 --> 00:08:35,299 Contamos con actividades lúdicas en el recreo y algo puesto en los dos últimos años. 75 00:08:36,139 --> 00:08:39,379 Contamos con el aula EFA, que es el aula de hipatia. 76 00:08:39,980 --> 00:08:44,000 Contamos con la fortaleza de tener una AMPA involucrada y colaboradora 77 00:08:44,000 --> 00:08:47,220 y un gran programa de delegados de convivencia. 78 00:08:47,779 --> 00:08:50,539 Nuestras mayores oportunidades son las zonas deportivas cerca. 79 00:08:50,899 --> 00:08:56,419 Una buena acogida de la comunidad educativa hacia este relevo del equipo directivo. 80 00:08:56,419 --> 00:09:03,980 La coordinación con los IES de la localidad es una gran oportunidad para preparar bien a nuestros alumnos 81 00:09:03,980 --> 00:09:10,139 Y por otra parte, el compromiso del Ayuntamiento y de la normativa actual con la igualdad de oportunidades 82 00:09:10,139 --> 00:09:14,659 la prevención del acoso, la no discriminación y la prevención de la violencia de género 83 00:09:14,659 --> 00:09:18,559 es algo muy bueno que debemos aprovechar 84 00:09:18,559 --> 00:09:24,210 Teniendo todo esto en cuenta establecemos cuatro líneas principales 85 00:09:24,210 --> 00:09:28,009 destinadas a cada uno de los ámbitos marcados en la resolución. 86 00:09:28,490 --> 00:09:32,850 Dentro del ámbito de gestión y administración, las áreas de mejora serían los documentos oficiales, 87 00:09:33,470 --> 00:09:37,429 los espacios, la organización, los órganos de coordinación y de los de gobierno. 88 00:09:37,429 --> 00:09:44,070 Tenemos muy claro que queremos dar una imagen diferente, llena de luz, llena de color, fuera de la localidad. 89 00:09:44,730 --> 00:09:48,769 Por lo tanto, esta línea iría destinada a la mejora de la imagen del centro 90 00:09:48,769 --> 00:09:55,370 mediante vías de estrategia, de difusión y entre ellas la actualización de los documentos oficiales. 91 00:09:56,110 --> 00:10:02,929 Dentro del ámbito de organización pedagógico es muy importante la mejora en las metodologías activas, 92 00:10:02,929 --> 00:10:08,730 en la formación y en la implicación de las familias. En esta vía vamos a ir. 93 00:10:10,090 --> 00:10:12,929 Por otro lado, en el ámbito de las relaciones institucionales, 94 00:10:12,929 --> 00:10:18,370 es el área de mejora destinada a la colaboración con las ONGs 95 00:10:18,370 --> 00:10:22,210 y a continuar trabajando de forma estrecha con el AMPA. 96 00:10:24,250 --> 00:10:25,850 En el ámbito de mejora de los resultados, 97 00:10:26,450 --> 00:10:29,309 hay que trabajar aún en el respeto de algunos alumnos que tienen. 98 00:10:29,830 --> 00:10:33,610 Las medidas para los alumnos no hay 99 00:10:33,610 --> 00:10:36,110 y hay que mejorar los resultados académicos 100 00:10:36,110 --> 00:10:37,789 y la existencia regular al centro, 101 00:10:38,950 --> 00:10:42,950 porque así disminuiremos el absentismo. 102 00:10:42,950 --> 00:11:11,059 Todo esto hace que establezcamos unos planes de difusión apoyados en una serie de objetivos. El plan de difusión está relacionado con el objetivo 1. Las actuaciones van a ir encaminadas a hacer reuniones de profesores para compartir experiencias, una actualización de los documentos de centro, un mantenimiento de las actualizaciones de la web, un programa de radio escolar y la dinamización de las puertas abiertas. 103 00:11:11,059 --> 00:11:20,139 En todos los planes se va a establecer en el documento unos responsables, una temporalización y unos indicadores tanto de logro como de seguimiento. 104 00:11:20,700 --> 00:11:25,100 El siguiente plan que pretendemos es el plan de organización. 105 00:11:25,620 --> 00:11:35,759 Es recuperar la biblioteca de centro, acondicionar los espacios comunes, establecer algunos claustros, tiempos de algunos claustros para dar píldoras formativas, 106 00:11:36,360 --> 00:11:38,419 establecer algunas comisiones para diferentes planes. 107 00:11:38,419 --> 00:11:57,179 Este plan iría enfocado al objetivo número 2 dentro del documento y una actuación muy importante es el aprovechamiento de tiempos, más que de tiempos, de espacios al aire libre para el aprendizaje. 108 00:11:57,179 --> 00:12:23,299 El plan de las metodologías activas destaca el enfocar y el iniciar el aprendizaje servicio, tratar el huerto escolar como medio de aprendizaje, una gamificación y un aprendizaje basado en juegos, la implantación de la robótica ya desde el próximo curso, apostar por un aprendizaje cooperativo, por la realización de proyectos y por un aula del futuro. 109 00:12:23,299 --> 00:12:38,500 El plan de formación y participación vamos a destacar lo más resaltable, que es la celebración de un día intercultural, la creación de escuelas de padres y, por supuesto, grupos de trabajo de profesores para la formación. 110 00:12:39,019 --> 00:12:54,580 En el plan de relaciones externas vamos a establecer las nuevas vías de participación con el AMPA. Queremos participar en iniciativas solidarias y aprovechar las ofertas formativas que ofrece la edad, por ejemplo, el programa de danza. 111 00:12:54,679 --> 00:13:01,379 Este plan de relaciones externas se relaciona con los objetivos 6 y 7 que pueden ver en el documento. 112 00:13:01,480 --> 00:13:13,139 El plan de resultados es básico, es una de nuestras líneas prioritarias junto con el de metodologías activas. Este plan se relaciona con el objetivo 9 y el objetivo 10. 113 00:13:14,000 --> 00:13:24,039 Queremos apostar por las actividades multinivel que den respuesta a todos nuestros alumnos, realizar grupos flexibles y desdobles, enriquecer dentro del aula a todo el alumnado, 114 00:13:24,039 --> 00:13:28,220 Reforzar las actividades digitales para los alumnos de quinto y sexto 115 00:13:28,220 --> 00:13:32,419 Y realizar un trabajo de PT dentro del aula, favoreciendo la integración 116 00:13:32,419 --> 00:13:35,539 Por supuesto, continuar con el uso del aula virtual 117 00:13:35,539 --> 00:13:39,700 Dentro del plan de convivencia que se relaciona con el objetivo 8 118 00:13:39,700 --> 00:13:42,159 Queremos crear un lugar de la calma 119 00:13:42,159 --> 00:13:46,440 Vamos a crear también la figura del coordinador de igualdad dentro del consejo escolar 120 00:13:46,440 --> 00:13:48,539 Tal y como se indica en el decreto 32 121 00:13:48,539 --> 00:13:53,279 Vamos a usar la improvisación para favorecer esa resolución de conflictos 122 00:13:53,279 --> 00:13:54,679 y evitar el costo escolar. 123 00:13:55,059 --> 00:13:58,240 Vamos a seguir con las charlas de género y la no discriminación. 124 00:13:58,720 --> 00:14:02,019 Vamos a nombrar a dos padres, madres de cada clase 125 00:14:02,019 --> 00:14:03,879 como representantes de las mismas 126 00:14:03,879 --> 00:14:07,820 para poder solucionar los posibles conflictos que vayan surgiendo. 127 00:14:08,919 --> 00:14:11,919 Vamos siempre a seguir empleando el refuerzo positivo 128 00:14:11,919 --> 00:14:13,059 para evitar los conflictos 129 00:14:13,059 --> 00:14:15,980 y queremos crear también un buzón de las emociones. 130 00:14:17,700 --> 00:14:20,000 Y por último, dentro del plan de absentismo 131 00:14:20,000 --> 00:14:24,639 vamos a continuar siempre el contacto continuo con las familias absentistas 132 00:14:24,639 --> 00:14:28,059 para hacerles ver la importancia de la asistencia al centro. 133 00:14:28,860 --> 00:14:33,220 Hay que unificar los datos que se recogen en las hojas de control de asistencia. 134 00:14:33,759 --> 00:14:37,379 Se insistirá con informaciones al claustro sobre el protocolo de absentismo 135 00:14:37,379 --> 00:14:41,279 y es muy importante que siempre se informen las familias desde el principio de curso 136 00:14:41,279 --> 00:14:44,360 sobre el procedimiento a seguir en caso de absentismo. 137 00:14:44,360 --> 00:14:50,559 Todo esto no tendría sentido sin una organización de base 138 00:14:50,559 --> 00:14:56,899 Como equipo directivo vamos a seguir apostando por dar prioridad a las personas 139 00:14:56,899 --> 00:15:04,519 Vamos a atender tanto a profesores, claustro, personal de administración y servicios 140 00:15:04,519 --> 00:15:07,220 Como lo principal, nuestros alumnos 141 00:15:07,220 --> 00:15:10,200 Los alumnos por encima de todo y las familias 142 00:15:10,200 --> 00:15:22,320 Vamos a intentar que ellos mantengan un estado de calma y que estén abiertos a nuestros consejos para el bien de sus hijos. 143 00:15:22,740 --> 00:15:38,460 Dentro de la organización interna es muy importante que la organización de horarios, la organización de espacios y de tiempo libre se haga pensando en el bien del alumnado y en el bien común dentro de lo que es la comunidad educativa. 144 00:15:38,460 --> 00:15:55,440 Y, por supuesto, en la organización docente seguiremos dando prioridad a los órganos colegiados, consejo escolar, claustro, dentro de sus competencias. La creación de comisiones es algo muy importante para poder ir haciendo el seguimiento de cada uno de los planes. 145 00:15:55,440 --> 00:16:16,000 La comisión de coordinación pedagógica básico en cada uno de los planes que queremos establecer. En fin, la organización es algo que se va a trabajar de forma común y que ambos, cada uno de estos tres pilares, se retroalimenta uno al otro. 146 00:16:16,000 --> 00:16:40,779 En cuanto al seguimiento y a la evaluación, este proyecto va a estar siempre evaluado anualmente por el SIE, se le va a rendir cuentas a él. A los cuatro años se presentará un proyecto de renovación en el que se haga una valoración general de este proyecto actual. 147 00:16:40,779 --> 00:16:52,600 Dentro de la evaluación interna queremos conocer de forma anual la opinión que tiene nuestro claustro, nuestro personal de administración y servicios 148 00:16:52,600 --> 00:16:59,559 sobre el buen hacer o las mejoras que consideran dentro del equipo directivo 149 00:16:59,559 --> 00:17:05,440 Para ello se le pasará un cuestionario y por supuesto a nuestros propios alumnos también 150 00:17:05,440 --> 00:17:18,759 Los alumnos contestarán cuestionarios respecto al centro en general, equipo directivo y de su propio profesor. Necesitamos una retroalimentación de los que consideramos los más importantes, que son los alumnos. 151 00:17:18,759 --> 00:17:44,200 Y por supuesto una evaluación externa, las familias. Necesitamos que las familias nos mantengan informados sobre sus puntos de vista en cuanto a la organización y en cuanto al seguimiento de todo el proceso de enseñanza, de nuestro buen hacer. Pasaremos también cuestionarios de forma anual a las familias para poder mejorar aquellos aspectos que consideren que son mejorables. 152 00:17:44,200 --> 00:17:51,759 Todo esto, esta chica ilusionada que soy yo, no lo podría hacer sola 153 00:17:51,759 --> 00:17:56,720 sino contará con la ayuda de otras dos chicas ilusionadas que participan en el cuento 154 00:17:56,720 --> 00:18:02,279 Son la secretaria, Eva, compitiquedu durante varios años 155 00:18:02,279 --> 00:18:06,059 especialista en educación física, muchos años tutora 156 00:18:06,059 --> 00:18:09,240 y con una gran capacidad de organización y de gestión 157 00:18:09,240 --> 00:18:13,740 Eva, perdona, Bea, jefa de estudios de educación infantil 158 00:18:13,740 --> 00:18:22,220 con diversos estudios de máster, lenguas extranjeras, una gran capacidad de empatía y que ha demostrado durante este curso 159 00:18:22,220 --> 00:18:28,319 una gran valía en cuanto a la resolución de conflictos y al trato con las familias. 160 00:18:28,720 --> 00:18:38,220 Ambas las tres nos hemos puesto a prueba este año y estamos más que satisfechas, pero queda mucho por hacer y mucho que mejorar. 161 00:18:38,819 --> 00:18:44,000 De aquí sale este proyecto, porque juntas queremos dar un paso más allá. 162 00:18:45,259 --> 00:18:51,839 Este cuento no puede tener un final. El final no se hace, no va a tener un final en cuatro años. 163 00:18:52,880 --> 00:18:55,960 Es una progresión a lo largo de los años. 164 00:18:56,519 --> 00:19:03,279 Queremos llevar al Colegio José Jalón a ser un centro de reconocida reputación en el pueblo. 165 00:19:03,279 --> 00:19:11,039 quitarnos esas malas imágenes que se tenían de nosotros hace años 166 00:19:11,039 --> 00:19:15,140 y que con el esfuerzo de todos los que han estado aquí hasta ahora 167 00:19:15,140 --> 00:19:18,599 se ha ido mejorando esa imagen. 168 00:19:19,500 --> 00:19:22,779 Continuamos ese cambio, queremos dar un paso más allá 169 00:19:22,779 --> 00:19:26,000 en todas las vías de mejora 170 00:19:26,000 --> 00:19:29,079 y vamos a poner todo nuestro empeño para ello 171 00:19:29,079 --> 00:19:35,039 porque si no hay mejora no hay avance 172 00:19:35,039 --> 00:19:37,880 y si no hay avance hay un estancamiento 173 00:19:37,880 --> 00:19:41,519 y el estancamiento nos lleva a la desaparición. 174 00:19:42,319 --> 00:19:45,920 Vamos a ir a por todas con el Colegio José Jalón 175 00:19:45,920 --> 00:19:50,859 y con el esfuerzo de todos yo me pongo a su servicio 176 00:19:50,859 --> 00:19:55,000 para conseguir lo mejor para nuestro alumnado. 177 00:19:55,480 --> 00:19:56,079 Muchas gracias.