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00:00:00,000 --> 00:00:05,920
y una unidad didáctica llamada maletas viajeras. Esta unidad didáctica como

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00:00:05,920 --> 00:00:10,400
aparece aquí está destinada para ese mundo de primaria temporalizada en dos

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00:00:10,400 --> 00:00:15,960
semanas. La justificación de esta unidad es la siguiente, nosotros de manera

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00:00:15,960 --> 00:00:21,520
cooperativa queremos un trabajo del niño o del alumno de manera secuencial a

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00:00:21,520 --> 00:00:26,040
través de la búsqueda de información y la elaboración de un producto final.

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00:00:26,040 --> 00:00:33,160
Los objetivos generales y la metodología están íntegramente relacionados dado que

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00:00:33,160 --> 00:00:35,940
vamos a trabajar a través del aprendizaje cooperativo y el

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00:00:35,940 --> 00:00:42,120
aprendizaje basado en proyectos. Se han elegido sabores básicos, criterios de

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00:00:42,120 --> 00:00:47,300
evaluación y competencias básicas relativas a la legislación actual de

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00:00:47,300 --> 00:00:53,040
cara a fundamentar este proyecto educativo. Es un proyecto que se

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00:00:53,040 --> 00:00:58,480
llevará a cabo en todo el centro en el cual se trabajará a través de un museo

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00:00:58,480 --> 00:01:04,680
de centro en el cual cada uno de los pasillos englobará un continente. En el

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00:01:04,680 --> 00:01:10,560
caso de segundo de primaria nuestro continente será Europa y los alumnos

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00:01:10,560 --> 00:01:15,520
tendrán que realizar un producto final como veis en esta infografía. Este

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00:01:15,520 --> 00:01:20,120
producto final serán unas maletas en las cuales los niños escribirán

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00:01:20,120 --> 00:01:27,040
información relativa al país de Europa el cual hayan elegido. Además

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00:01:27,040 --> 00:01:31,200
dispondrán de una zona en el pasillo donde pondrán esta actividad.

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00:01:31,200 --> 00:01:35,440
La segunda parte de este proyecto consiste en la organización de los

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00:01:35,440 --> 00:01:39,960
alumnos será a través de equipos y con una temática muy clara que será cada uno

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00:01:39,960 --> 00:01:43,720
de los países europeos que hayan seleccionado por equipo. La manera de

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00:01:43,720 --> 00:01:48,240
trabajar será cooperativa a través del aprendizaje cooperativo cada uno de los

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00:01:48,240 --> 00:01:52,560
alumnos tendrá un rol y por tanto una serie de funciones dentro del trabajo en

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00:01:52,560 --> 00:01:57,600
el aula. La elaboración del producto final,

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00:01:57,600 --> 00:02:01,280
bueno la búsqueda de información se realizará a través de una plataforma

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00:02:01,280 --> 00:02:10,040
digital llamada Padel. En esta plataforma a los alumnos les colgaremos

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00:02:10,040 --> 00:02:16,120
información relativa a los países de diferentes países de Europa así como de

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00:02:16,120 --> 00:02:21,160
otros continentes. Entre los recursos que encontrarán habrá juegos digitales

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00:02:21,160 --> 00:02:27,360
elaborados por mí como puede ser un Flobby Jams con información general de

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00:02:27,360 --> 00:02:36,800
Europa o un World War con información de juegos de banderas para que ellos

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00:02:36,800 --> 00:02:44,120
puedan reconocer las banderas de Europa y los países a los que corresponden.

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00:02:44,120 --> 00:02:49,760
Decir también que dentro del muro, el cual accederán a través de una clave, dado

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00:02:49,760 --> 00:02:55,440
que intentamos trabajar con la política de privacidad, tendrán colgado también

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00:02:55,440 --> 00:03:01,920
cuál será su proyecto final que será esta maleta que veis aquí y aparte

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00:03:01,920 --> 00:03:05,320
de ello pues tendrán en la misma plataforma una serie de recursos también

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00:03:05,320 --> 00:03:09,600
aparte de los vídeos de información de los continentes como un Atlas para que

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00:03:09,600 --> 00:03:17,480
ellos puedan seguir informándose acerca del país que hayan seleccionado.

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00:03:17,480 --> 00:03:23,000
Un poco siguiendo en la línea de la infografía que os estaba presentando

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00:03:23,000 --> 00:03:29,960
anteriormente, decir que esta actividad se evaluará a través del producto

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00:03:29,960 --> 00:03:34,720
final, las maletas que serán expuestas y de una presentación por

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00:03:34,720 --> 00:03:40,200
parte de los equipos. Además nosotros a través de los juegos que antes mencioné

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00:03:40,200 --> 00:03:45,400
pues evaluaremos parte del proceso y un poco este es el proyecto que planteo.

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00:03:45,400 --> 00:03:49,760
Muchísimas gracias y un saludo enorme.