1
00:00:00,160 --> 00:00:07,219
Esta tarea tiene como producto final un vídeo de 3 minutos en el que los alumnos por parejas tendrán que narrar el día a día de un personaje histórico.

2
00:00:07,820 --> 00:00:11,560
Uno de ellos será dicho personaje y el otro un entrevistador actual que ha viajado al pasado.

3
00:00:12,179 --> 00:00:19,239
Este producto se relaciona directamente con los intereses del alumno, ya que este tipo de vídeos se habitúan en las redes sociales que consumen y que ellos mismos realizan.

4
00:00:19,940 --> 00:00:27,500
El proyecto se llevará a cabo con una clase de primero de bachillerato que consta de 24 alumnos con niveles de nivel variados, que se comenzarán al formar las parejas.

5
00:00:27,940 --> 00:00:30,579
Además, hay un alumno con TDAH en la clase.

6
00:00:31,600 --> 00:00:35,259
Los alumnos usarán cuatro sesiones y contarán con un portátil por pareja.

7
00:00:35,960 --> 00:00:39,700
La metodología que usaremos será sobre todo la prioridad cooperativa y el CLID

8
00:00:39,700 --> 00:00:43,539
y trabajaremos las competencias clave 2, 4 y 8.

9
00:00:44,140 --> 00:00:48,159
Para atender las necesidades del alumno con TDAH, le explicaremos qué esperamos de él.

10
00:00:48,159 --> 00:00:52,460
Le daremos las instrucciones con un plan por escrito y le emparejaremos con un alumno responsable.

11
00:00:52,840 --> 00:00:55,799
Para finalizar, esta tarea será evaluada con una rúbrica.