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00:00:00,000 --> 00:00:07,920
He creado el Excel Learning los números complejos y lo he publicado en mi espacio personal de

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00:00:07,920 --> 00:00:13,920
Ducamadrid. Este contenido digital ha sido creado para repasar la unidad didáctica los

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00:00:13,920 --> 00:00:19,800
números complejos de la asignatura Matemáticas I de primero de bachillerato, en el segundo

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00:00:19,800 --> 00:00:27,280
trimestre del curso, en la segunda quincena del mes de enero. En cuanto a la estructura,

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00:00:27,280 --> 00:00:32,440
al super tema le he llamado los números complejos y lo he utilizado como portada para hacer

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00:00:32,440 --> 00:00:38,680
una presentación histórica de los mismos. A partir de la página de inicio he creado

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00:00:38,680 --> 00:00:51,160
una estructura de árbol con un tema, tres secciones, contenidos, actividades, evaluación.

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00:00:51,160 --> 00:00:56,320
Dentro de la sección contenidos tengo la unidad desarrollo de los contenidos. Dentro

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00:00:56,320 --> 00:01:03,040
de la sección actividades tengo las unidades actividad 1 y actividad 2. Esta estructura

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00:01:03,040 --> 00:01:09,560
nos permite navegar de forma sencilla. Para mejorar la intuitividad he utilizado el estilo

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00:01:09,560 --> 00:01:19,600
educand escolares del Intef. En el tema unidad 1 he insertado una imagen de los conjuntos

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00:01:19,600 --> 00:01:25,760
numéricos y he utilizado la herramienta pegar marcado matemático para justificar la necesidad

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00:01:25,760 --> 00:01:30,800
de los números complejos en la resolución de ecuaciones que se desarrolló fundamentalmente

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00:01:30,800 --> 00:01:43,960
en el siglo XVI gracias a matemáticos como Scipione del Ferro o Tartaglia entre otros.

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00:01:43,960 --> 00:01:50,080
En la sección contenidos he introducido la pregunta ¿qué son los números complejos?

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00:01:50,080 --> 00:01:58,120
y he embebido un vídeo explicativo. En la unidad desarrollo de los contenidos, entre

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00:01:58,120 --> 00:02:08,240
otras cosas, he añadido una imagen con movimiento de la identidad de Euler porque es una de

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00:02:08,240 --> 00:02:14,440
las fórmulas más bellas que hay en matemáticas y en la cual aparece el número complejo i,

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00:02:14,440 --> 00:02:22,400
la unidad imaginaria. También he incluido una imagen en la que hay tres enlaces a un

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00:02:22,400 --> 00:02:29,360
documento, a una presentación y a una web con teoría y práctica interactiva del tema,

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00:02:29,360 --> 00:02:35,720
de manera que aunque cambie los enlaces en el editor en el que he hecho la imagen, que

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00:02:35,720 --> 00:02:41,480
en este caso es Canva, no tengo por qué volver a modificar el Excel Learning, se modifica

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00:02:41,480 --> 00:02:47,960
automáticamente, es lo que se llama enlaces vivos. Para terminar la unidad desarrollo

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00:02:47,960 --> 00:02:58,400
de los contenidos he creado el efecto fxpaginación para mostrar un contenido de texto y una imagen.

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00:02:58,400 --> 00:03:05,480
Dentro del texto he añadido ventanas de diálogo, aquí por ejemplo he puesto una explicación

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00:03:05,480 --> 00:03:17,240
con palabras, en cambio en esta lo que he hecho es poner un vídeo explicativo embebido.

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00:03:17,240 --> 00:03:26,120
En la sección actividades he incluido dos juegos, en la unidad actividad 1 mediante

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00:03:26,120 --> 00:03:32,280
el iDevice selecciona y en la unidad actividad 2 mediante el iDevice video interactivo. En

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00:03:32,280 --> 00:03:39,040
la sección evaluación les pido una reflexión, en cuanto a la accesibilidad hay suficiente

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00:03:39,040 --> 00:03:45,920
contraste entre el color de las imágenes, el texto y el fondo, he añadido un script

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00:03:45,920 --> 00:03:53,840
para colapsar iDevices, lo más importante es el script de accesibilidad que está incluido

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00:03:53,840 --> 00:03:58,960
en la parte superior del recurso, aquí tenemos un selector de fuente, por ejemplo si tenemos

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00:03:58,960 --> 00:04:08,600
un alumno dislésico, pero también para alumnos con deficiencias visuales, aquí tenemos

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00:04:08,600 --> 00:04:17,800
un zoom que facilita la accesibilidad visual, tenemos también la opción de lector de texto

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00:04:17,800 --> 00:04:23,700
que lee la parte del texto que seleccione, lo que facilita la accesibilidad auditiva

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00:04:23,700 --> 00:04:28,440
y tenemos también el traductor de idiomas, especialmente para la integración de alumnos

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de otras culturas. Por último, el recurso tiene asociado una ficha de metadatos que lo describe,

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00:04:49,120 --> 00:04:53,080
es decir, datos estructurados que proporcionan un resumen corto

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00:04:53,080 --> 00:04:56,920
sobre el recurso y que facilitan su identificación. Muchas gracias.

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Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org