1 00:00:00,870 --> 00:00:03,750 Bueno, vamos a explicar el Google Classroom. 2 00:00:03,870 --> 00:00:07,469 En este caso he rescatado un Google Classroom que utilicé durante pandemia, 3 00:00:08,029 --> 00:00:10,730 por eso tienen bastantes más materiales, 4 00:00:11,269 --> 00:00:14,750 y hemos adaptado a la tarea que se pide esto. 5 00:00:15,189 --> 00:00:16,230 Entonces, vamos a ver. 6 00:00:16,730 --> 00:00:21,629 Tenemos, por lo tanto, tres tareas y dos materiales y una pregunta. 7 00:00:22,070 --> 00:00:23,429 Vamos a ver las tareas. 8 00:00:23,670 --> 00:00:27,629 En las tareas aquí tenemos una pequeña descripción para el alumnado 9 00:00:27,629 --> 00:00:28,629 de lo que hay que realizar. 10 00:00:28,629 --> 00:00:32,350 Buenos días, la tarea de hoy se va a realizar un Zoom Genial y a través de un Breakout 11 00:00:32,350 --> 00:00:35,170 Entonces ya les explicamos a los alumnos la metodología que vamos a utilizar 12 00:00:35,170 --> 00:00:43,130 Un Breakout es como aplicado de forma digital como un Escape Room 13 00:00:43,130 --> 00:00:48,390 Entonces está realizado con Genial y todos los materiales que se exponen son de creación propia 14 00:00:48,390 --> 00:00:51,929 Entonces aquí se explica a los alumnos, vemos aquí el Breakout 15 00:00:51,929 --> 00:00:56,329 Tenemos una introducción donde se explica lo que se va a hacer con un poco de teoría 16 00:00:56,329 --> 00:00:57,530 Y luego las misiones 17 00:00:57,530 --> 00:01:10,040 ¿Vale? Entonces, tenemos tres pruebas, la prueba 1, ¿vale? Le damos a empezar, entonces completa con el asterisco, con i o con y, ¿vale? 18 00:01:10,099 --> 00:01:15,439 Entonces, luego, enhorabuena, el primer número del candado es el número de palabras que has escrito con i, solución, entonces ahí sacamos el número. 19 00:01:15,939 --> 00:01:22,200 Con todos los números de todas las pruebas vamos a tener que desbloquear un móvil, ¿vale? 20 00:01:22,980 --> 00:01:28,400 Luego los alumnos nos lo mandan por mensaje privado si lo han conseguido. 21 00:01:28,400 --> 00:01:44,439 Vale, ahí tenemos esta tarea, para evaluar esta tarea, como al final la ortografía se puede hacer con preguntas cerradas, pues hacemos un evaluem con palabras y tienen que, con respuesta múltiple, entonces tienen que hacer el test, ¿vale? 22 00:01:44,439 --> 00:02:04,000 Luego en la tarea 2, es una expresión escrita, buenos días, primero de todo hay que visualizar el vídeo, entonces ahora en este momento lo que hacemos es utilizar la metodología flip classroom y nos adaptamos a todos nuestros alumnos, a la diversidad, porque cada uno necesitará verlo determinadas veces para poder comprenderlo, entonces ¿cómo hacemos aquí? 23 00:02:04,000 --> 00:02:08,439 Pues lo que conseguimos con esto es llevar la parte más teórica a casa, ¿vale? 24 00:02:08,500 --> 00:02:15,680 Con un vídeo creado por mí en el que se va explicando a los alumnos, ¿vale? 25 00:02:15,860 --> 00:02:18,840 La parte más teórica de cómo realizar la tarea. 26 00:02:22,199 --> 00:02:22,840 Venga, genial. 27 00:02:23,979 --> 00:02:25,539 ¿Cómo ir de un lugar al otro? 28 00:02:25,740 --> 00:02:28,159 Pues otros, entonces, hay... 29 00:02:28,159 --> 00:02:30,319 Un estudio de 7 minutos, ¿vale? 30 00:02:30,319 --> 00:02:31,099 Lo dejamos aquí. 31 00:02:31,639 --> 00:02:32,580 La piscina, ¿vale? 32 00:02:32,620 --> 00:02:33,500 Vamos a ver dónde está el cole. 33 00:02:33,500 --> 00:02:42,860 Entonces, bueno, aquí también tenemos una presentación de cómo realizarlo, que es lo que aparece en el vídeo y está realizada con Keynote, ¿vale? 34 00:02:43,379 --> 00:02:55,479 Entonces, bueno, con la metodología Flip Class nos llevamos la parte más teórica a casa y así luego cuando en clase podemos trabajar la realización de la tarea más competencial. 35 00:02:55,479 --> 00:03:02,259 Y para ello también les metemos aquí la rúbrica de cómo hacer perfectamente esta tarea, ¿vale? 36 00:03:02,639 --> 00:03:03,900 Esta de expresión escrita. 37 00:03:04,300 --> 00:03:05,680 Luego también tenemos otra de expresión oral. 38 00:03:06,259 --> 00:03:07,460 Vamos a trabajar la expresión oral. 39 00:03:08,139 --> 00:03:09,840 Vais a hacer un vídeo, ¿vale? 40 00:03:09,919 --> 00:03:13,659 Entonces van a hacer un vídeo con un audio para trabajar la competencia oral. 41 00:03:14,159 --> 00:03:17,819 Esto se ha realizado con Canva, explica cómo funciona un aparato, ¿vale? 42 00:03:17,879 --> 00:03:20,319 Cómo funciona, qué hago si se estropea, etcétera, etcétera. 43 00:03:20,319 --> 00:03:26,159 Y también va anexada la rúbrica para que sepan lo que tienen que realizar, ¿vale? 44 00:03:26,699 --> 00:03:32,680 Para todo ello, también después de realizar todas las tareas, van a hacer una diana de autoevaluación 45 00:03:32,680 --> 00:03:37,500 para ver si visualizan los vídeos, si realizan las tareas, si realizan los cuestionarios, 46 00:03:37,919 --> 00:03:41,020 si interactúan, si trabajan en equipo, etcétera, ¿vale? 47 00:03:41,620 --> 00:03:46,699 Y también una última pregunta en la que nos preguntamos a los alumnos si han sido sencillas o no. 48 00:03:46,699 --> 00:03:53,560 De todos modos, en todas las tareas, como podemos ver, hay comentarios de clase y los alumnos nos comentan, ¿vale? 49 00:03:55,080 --> 00:03:59,439 Para que haya feedback a lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje. 50 00:03:59,979 --> 00:04:07,520 Todas las tareas se han hecho siguiendo las pautas DUA para que ayude no solo a los alumnos de necesidades, sino a todos y cada uno de ellos.