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00:00:00,680 --> 00:00:09,199
Buenas tardes, soy Elena Gatiego y os voy a presentar mi aula virtual y raíces.

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00:00:09,800 --> 00:00:17,379
El aula virtual que he creado es para el repaso de lengua y matemáticas en el nivel de iniciales 1 en el CEPA de Pósula de la Forma.

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00:00:17,879 --> 00:00:23,320
Como podéis ver, he creado un foro en el cual tengo dos avisos.

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00:00:23,320 --> 00:00:32,020
Uno es un recordatorio de las fechas de un examen y el recordatorio de las actividades de repaso que tienen que entregar.

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00:00:33,640 --> 00:00:43,780
Por otro lado, tienen un recurso de actividades de repaso, que es un cuadernillo que ellos pueden utilizar como repaso en casa

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00:00:43,780 --> 00:00:49,539
y podemos resolver las dudas en clase sobre el contenido a tratar en el cual irá el examen.

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00:00:49,539 --> 00:00:56,820
Luego tenemos dos encuestas, la encuesta de la evaluación docente y la encuesta del profesorado

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00:00:56,820 --> 00:00:59,539
que lo pueden rellenar tanto en el CEPA como en casa

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00:00:59,539 --> 00:01:06,060
Luego tenemos los números de hasta tres cifras

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00:01:09,840 --> 00:01:16,920
Los números de hasta tres cifras es un cuaderno que nosotros vamos a ir trabajando en clase

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00:01:16,920 --> 00:01:22,239
y que nos van a servir de ayuda para poder realizar ese examen

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00:01:22,239 --> 00:01:27,299
Lo voy a abrir para que podáis verificar el cuadernillo

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00:01:27,299 --> 00:01:28,819
Está en Word

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00:01:28,819 --> 00:01:32,799
Y es un cuadernillo desarrollado para iniciales

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00:01:32,799 --> 00:01:36,180
Es decir, gente adulta que va a Cue de Uncepa

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00:01:36,180 --> 00:01:38,219
Es gente de dos tipos

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00:01:38,219 --> 00:01:42,099
Gente con discapacidad y gente inmigrante

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00:01:42,099 --> 00:01:44,879
Y hemos trabajado los números hasta tres cifras

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00:01:44,879 --> 00:01:48,359
Temas de descomposición

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00:01:48,359 --> 00:01:57,620
temas de ordinales, cardinares, temas de aproximación a la centena, etc.

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00:01:58,680 --> 00:02:02,920
Luego tenemos una serie de vídeos que los alumnos pueden visualizar en casa

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00:02:02,920 --> 00:02:08,620
para reforzar lo trabajado en clase o también algunos de estos vídeos se pueden poner en clase.

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00:02:09,819 --> 00:02:16,259
Al final del discurso de los vídeos tenemos una tarea que es la entrega de las actividades

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00:02:16,259 --> 00:02:27,379
del tema 1 y un cuestionero que nos esbira para ver si lo ha aprendido, si lo han adquirido

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00:02:27,379 --> 00:02:32,719
de manera adecuada. Luego he creado dos actividades, una que es encontrar a cada pareja de números

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00:02:32,719 --> 00:02:37,860
y otra de sumas. La de encontrar a cada pareja de números es como una especie de memory,

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00:02:38,080 --> 00:02:42,780
por ejemplo, está el número 67 en una tarjeta y la otra tarjeta que tiene que contar es

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00:02:42,780 --> 00:02:44,860
6 decenas y 7 unidades, por ejemplo

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00:02:44,860 --> 00:02:47,180
y la segunda actividad es sobresumar

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00:02:47,180 --> 00:02:54,770
y aquí podéis ver

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00:02:54,770 --> 00:02:56,689
todas las actividades

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00:02:56,689 --> 00:02:58,830
que van a ir entregando

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00:02:58,830 --> 00:03:00,150
los alumnos y las notas

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00:03:00,150 --> 00:03:01,689
que yo les voy a ir dando

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00:03:01,689 --> 00:03:04,449
no hay que olvidar que también

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00:03:04,449 --> 00:03:06,030
en este

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00:03:06,030 --> 00:03:09,699
en este curso

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00:03:09,699 --> 00:03:11,099
perdón

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00:03:11,099 --> 00:03:13,919
he creado, hay un

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00:03:13,919 --> 00:03:15,680
módulo de ortografía

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00:03:15,680 --> 00:03:18,099
que es un cuaderno de ortografía

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00:03:18,099 --> 00:03:19,960
que se van a ir realizando

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00:03:19,960 --> 00:03:23,879
Una consulta sobre una pregunta relacionada con ortografía

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00:03:23,879 --> 00:03:27,719
Dos wikis, uno sobre B y U y otro sobre G y J

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00:03:27,719 --> 00:03:31,319
Y una que es un taller de las reglas ortográficas estudiadas

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00:03:31,319 --> 00:03:33,080
¿Vale?

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00:03:33,199 --> 00:03:36,419
Y ahora voy a ir a raíces

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00:03:36,419 --> 00:03:37,039
¿Vale?

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00:03:38,780 --> 00:03:46,879
En raíces me he metido en alumnado, seguimiento académico, cuaderno de clase, los parámetros

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00:03:46,879 --> 00:03:48,300
Estamos en los parámetros

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00:03:48,300 --> 00:03:59,599
Los cuatro parámetros que yo voy a evaluar son el de exámenes, tareas, controles y actitud. Cada uno en un porcentaje diferente y están vigentes en este cuatrimestre.

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00:04:00,740 --> 00:04:09,919
Los exámenes es al final de cada tema haré un examen para comprobar el contenido. Las tareas son las actividades que iremos realizando sobre el tema.

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00:04:09,919 --> 00:04:22,399
Los controles, es decir, ir viendo en ciertos momentos, ir controlando que el alumnado va adquiriendo ese conocimiento y la actitud, si muestran interés o no, cómo lo aprenden, etc.

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00:04:24,339 --> 00:04:37,160
Todo esto es muy importante. No os voy a mostrar el cuaderno y eso porque aparecen los nombres y quiero preservar el anonimato de los alumnos.

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00:04:37,160 --> 00:04:39,540
por eso no puedo presentarlo

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00:04:39,540 --> 00:04:46,459
y esto es todo lo que yo creo que es importante

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00:04:46,459 --> 00:04:48,279
muchas gracias y un saludo