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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Buenas tardes, mi nombre es Felipe Cabeza Leiva y este vídeo se corresponde con la

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00:00:05,000 --> 00:00:10,000
evidencia de la gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación. En primer lugar

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00:00:10,000 --> 00:00:17,000
decir que se utiliza la plataforma Moodle de Educamadrid, que los alumnos tienen acceso

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00:00:17,000 --> 00:00:23,000
a ella a través de sus propias credenciales y mientras no tienen credenciales pues acceden

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00:00:23,000 --> 00:00:29,000
como invitados aunque no pueden realizar test, actividades o encuestas, entre otras cosas.

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00:00:29,000 --> 00:00:35,000
Se muestran dos aulas virtuales, una correspondiente al módulo promoción multimedia y dispositivos

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00:00:35,000 --> 00:00:40,000
móviles que se imparte en español y otra al módulo de bases de datos que se imparte

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00:00:40,000 --> 00:00:45,000
en inglés. Ambos módulos corresponden al ciclo formativo de grado superior, desarrollo

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00:00:45,000 --> 00:00:51,000
de aplicaciones multiplataforma. Ambos cursos están desarrollados en distintas secciones,

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00:00:51,000 --> 00:00:55,000
cada una de esas secciones se corresponden con cada una de las unidades de trabajo que

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00:00:55,000 --> 00:01:02,000
están descritas en la programación a los que los alumnos tienen acceso, es un documento

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00:01:02,000 --> 00:01:12,000
pdf, en ambos módulos. Las herramientas que se han utilizado, en ocasiones se han utilizado

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00:01:12,000 --> 00:01:22,000
herramientas de Excel Learning, paquetes Scorn que se han incorporado en los módulos como

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00:01:22,000 --> 00:01:29,000
en este caso, aunque es cierto que también se ha descartado últimamente porque en este

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00:01:29,000 --> 00:01:34,000
caso, en este módulo, se hace casi siempre referencia a la documentación oficial de

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00:01:34,000 --> 00:01:41,000
desarrollo de aplicaciones en Android. Se han utilizado otros recursos, como por ejemplo

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00:01:41,000 --> 00:01:53,000
recursos H5P, para que los alumnos puedan de forma gráfica asimilar mejor la sintaxis

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00:01:53,000 --> 00:01:59,000
que corresponde con determinadas sentencias, en este caso la sentencia Select. Se han utilizado

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00:01:59,000 --> 00:02:06,000
también talleres en los que los alumnos se fomenta que trabajen de forma colaborativa,

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00:02:06,000 --> 00:02:14,000
sobre todo en aspectos que en este caso, en este módulo, son un poco más conceptuales.

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00:02:14,000 --> 00:02:21,000
Aquí se fomenta que el trabajo puede ser realizado por varios alumnos. En cuanto a

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00:02:21,000 --> 00:02:28,000
recursos, también cabe resaltar el uso de recursos multimedia, de manera que los alumnos

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00:02:28,000 --> 00:02:36,000
puedan ver la teoría en casa y con la idea de la clase invertida, el profesor lo que

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00:02:36,000 --> 00:02:47,000
realice sea dudas, solvente dudas, sobre lo visto en estos materiales multimedia. También

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00:02:47,000 --> 00:02:54,000
se ha utilizado recursos como WebEx para poder compartir pantallas con alumnos, incluso aunque

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00:02:54,000 --> 00:03:00,000
estén en clase. Y sobre todo también cabe resaltar la idea de potenciar los usos de

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00:03:00,000 --> 00:03:09,000
foros de consultas en los que los alumnos trabajen de forma colaborativa para responder

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00:03:09,000 --> 00:03:16,000
o ayudarse a la hora de responder problemas que tienen a la hora de realizar las prácticas.

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00:03:16,000 --> 00:03:20,000
En móviles no hay exámenes, en la asignatura de móviles no hay exámenes, por lo cual

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00:03:20,000 --> 00:03:29,000
lo que se fomenta es la realización de proyectos, en este caso no son los típicos exámenes,

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00:03:29,000 --> 00:03:34,000
los que se realizan sino son tareas que tienen que realizar donde tienen que desarrollar

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00:03:34,000 --> 00:03:43,000
una aplicación para el móvil. Y también cabe resaltar la opción de que los alumnos

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00:03:43,000 --> 00:03:52,000
a la hora de ser evaluados pueden realizar test, estos test, como se puede ver aquí,

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00:03:52,000 --> 00:03:57,000
pueden formar parte o no de la calificación de la asignatura, en este caso no forma parte

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00:03:57,000 --> 00:04:05,000
de ella, en este caso sí forma parte de ella. La realización de estos test se realizan

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00:04:05,000 --> 00:04:11,000
gracias a la existencia de un banco de preguntas que se va aumentando de manera que los test,

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00:04:11,000 --> 00:04:17,000
las preguntas que aparecen en el test sean aleatorias y no siempre sean las mismas preguntas.

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00:04:17,000 --> 00:04:24,000
Solamente acabar con la idea de que los alumnos también pueden acceder a las calificaciones,

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00:04:24,000 --> 00:04:30,000
aunque se llevan de forma complementaria en una hoja Excel, que no está incluida en Moodle,

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00:04:30,000 --> 00:04:36,000
y aquí tienen una orientación sobre lo que corresponde, el porcentaje que corresponde

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00:04:36,000 --> 00:04:41,000
de cada tarea para pregunta. De momento esto es todo, gracias por su atención.