1 00:00:00,000 --> 00:00:06,880 Buenos días, soy Ana María García Fernández y voy a explicar un Google Site que he elaborado 2 00:00:06,880 --> 00:00:12,400 para un grupo de alumnos de tercero de la ESO de sección de un instituto bilingüe 3 00:00:12,400 --> 00:00:17,360 en la asignatura de inglés avanzado. El Google Site se encuentra integrado dentro de la sección 4 00:00:17,360 --> 00:00:26,320 de proyectos y es el proyecto del primer trimestre. Global Classrooms es un programa organizado 5 00:00:26,320 --> 00:00:35,120 por la Comunidad de Madrid. En él los alumnos trabajan por parejas y representan a un país 6 00:00:35,120 --> 00:00:39,880 debatiendo sobre un tema que nos es dado. La navegación por el Google Site es fácil e 7 00:00:39,880 --> 00:00:45,040 intuitiva. Tenemos las páginas y a medida que vamos pasando el cursor por ellas vemos 8 00:00:45,040 --> 00:00:51,480 las diferentes subpáginas. En la sección de inicio tenemos información general sobre las 9 00:00:51,480 --> 00:00:57,800 Naciones Unidas, sus objetivos, cómo funcionan, fuentes de información, cómo tomar notas. 10 00:00:57,800 --> 00:01:02,520 Después tenemos dos páginas, una para cada uno de los documentos que los alumnos tienen 11 00:01:02,520 --> 00:01:11,320 que elaborar. Un discurso de la opening speech de unos 90 segundos y un ensayo sobre el tema 12 00:01:11,320 --> 00:01:16,760 y la posición de su país respecto al tema que nos proporciona la Comunidad de Madrid. 13 00:01:16,760 --> 00:01:21,680 También tenemos una sección donde explicamos qué es la conferencia, cómo se organiza 14 00:01:21,680 --> 00:01:26,520 y cómo funciona. Una sección donde vamos a incluir información sobre el tema que nos 15 00:01:26,520 --> 00:01:32,160 haya tocado. A lo largo de las diferentes páginas incluimos 16 00:01:32,160 --> 00:01:40,880 imágenes, texto, infografía. En la página de inicio tenemos la etiqueta digital. Incluimos 17 00:01:40,920 --> 00:01:48,720 presentaciones, vídeos incrustados en las presentaciones, diferentes tareas que los 18 00:01:48,720 --> 00:01:58,320 alumnos tienen que llevar a cabo. Hemos incluido también quizis, hemos incluido cajotes, hemos 19 00:01:58,320 --> 00:02:08,760 incluido diferentes formas de evaluación. Las rubricas están en el aula virtual y en 20 00:02:08,760 --> 00:02:25,800 cuanto a la accesibilidad, hemos incluido un lector de voz, nos permite aumentar y 21 00:02:25,800 --> 00:02:34,120 disminuir la letra también. Hemos incluido también la versión de Open Dyslexic para 22 00:02:34,120 --> 00:02:45,760 que los alumnos con dislexia puedan cambiar, si quieren, a este formato. Elección de color 23 00:02:45,760 --> 00:02:51,640 y la fuente, un identificador de fuente para que sepamos qué fuente estamos utilizando 24 00:02:51,640 --> 00:02:55,960 y la podamos cambiar. Esto es todo. Muchas gracias.