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00:00:00,430 --> 00:00:05,190
Hola, mi nombre es Antonio Guijarro y este es el vídeo de la primera tarea del curso

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00:00:05,190 --> 00:00:08,070
Mejora tu capacidad digital docente B2.

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00:00:08,410 --> 00:00:13,929
Para empezar, vemos que tengo los cursos y que en los cursos están matriculados los estudiantes.

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00:00:19,989 --> 00:00:24,329
En este curso podemos apreciar que tenemos una insignia de subir nivel,

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00:00:24,510 --> 00:00:27,370
que subirá a medida que los alumnos vayan completando las tareas,

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00:00:27,809 --> 00:00:31,929
y un bloque de actividad reciente para que vayan comprobando que va cambiando en el curso.

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00:00:35,840 --> 00:00:41,039
Contamos con un foro para que los alumnos puedan debatir con compañeros y con el profesor

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00:00:41,039 --> 00:00:45,100
y con una wiki para que vayan ampliando los conocimientos de manera colaborativa.

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00:00:48,500 --> 00:00:55,380
Los temas están organizados en una secuenciación didáctica para que sea más sencillo seguir el curso.

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00:00:59,920 --> 00:01:08,659
También contamos en cada tema con un libro o cualquier otro sistema para que los alumnos puedan adquirir los conocimientos o los conceptos que se piden.

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00:01:13,069 --> 00:01:20,370
Podemos contar con lecciones también, que es un instrumento que sirve para que el alumno vaya resolviendo preguntas de manera secuencial

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00:01:20,370 --> 00:01:29,510
y en el caso de que falle la pregunta pueda acceder a los conocimientos que le hubiesen servido para contestar de manera correcta la pregunta.

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00:01:32,959 --> 00:01:37,819
También tenemos cuestionarios, que son test con varios tipos de formas de preguntas,

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00:01:38,700 --> 00:01:46,519
URL que me permiten acceder a material externo, en este caso un crucigrama para edificar el proceso de aprendizaje,

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00:01:48,950 --> 00:01:56,109
un glosario que permitirá a los alumnos mejorar su vocabulario específico de manera colaborativa,

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00:01:56,109 --> 00:02:06,209
o de manera colaborativa este glosario es secundario y luego a un primario, en cada una de las lecciones habría un glosario, tareas y más cuestionarios.

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00:02:06,209 --> 00:02:34,900
En el caso de que en vez de subir un libro, hemos optado por utilizar el Excel Learning, que es una herramienta que prefiero, contamos con esta ventaja que el Excel Learning permite crear un script que va a permitirnos cambiar el tipo de letra, aumentar la letra, de tal manera que los alumnos con algún tipo de discapacidad visual tengan algún tipo de mejora a la hora de acceder al conocimiento.

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00:02:34,900 --> 00:03:03,979
También puede ocurrir que tengamos un alumno extranjero y necesite de una lectura en su idioma nativo, por ejemplo, danés, o incluso que necesite que el texto sea leído por este script que le leería. Este botón pone flotar o fijar, como puede verse, viajará con nosotros en caso que flote o se quedará fijo arriba en caso que lo fijemos.

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00:03:03,979 --> 00:03:16,780
Otra ventaja que tiene el Excel Learning es que permite introducir material como hemos hecho en la gamificación, pero de manera un poquito más atractiva.

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00:03:21,479 --> 00:03:29,680
Volviendo otra vez a los cursos, podemos utilizar herramientas externas como el Hot Potato o el Packet Scrum,

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00:03:30,680 --> 00:03:34,620
pero también es muy atractivo utilizar material H5P.

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00:03:34,620 --> 00:03:45,319
En este caso es un vídeo con subtítulos para facilitar el seguimiento de alumnos con problemas visuales que tiene esta enriquecimiento de preguntas.

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00:03:45,439 --> 00:03:50,300
Hola, en este vídeo hablaremos de los movimientos en la frontera de posibilidades de producción y sus causas.

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00:03:50,300 --> 00:04:05,159
Además, en este curso se han utilizado herramientas para que los alumnos puedan mejorar sus habilidades y sus conocimientos, como puede ser el taller.

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00:04:05,800 --> 00:04:15,919
El taller permite que los alumnos coevalúen y se autoevalúen de manera que puedan trabajar mejor en grupo.

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00:04:16,839 --> 00:04:24,800
Esta coevaluación y autoevaluación yo le he dado un peso de 0 a 80 y un peso del 0 a 20 a cómo han evaluado a los compañeros

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00:04:24,800 --> 00:04:36,579
para evitar que hubiese favoritismos o algún tipo de penalizaciones injustas a compañeros por motivos ajenos y distintos al desempeño.

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Esta evaluación se va a basar o se ha basado en criterios muy relacionados con la etiqueta, como puede ser la participación positiva en el proceso, la aceptación de opiniones distintas con respeto, pues hasta aquí todo el proyecto. Muchas gracias.