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Buenos días, soy Sergio Gómez López y este es un vídeo de la tarea Sistema de Gestión de Aprendizaje para el Certificado Digital Docente Nivel B2.

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Aquí os muestro la plataforma de gestión de aprendizaje que utilizo con mis alumnos, que sería la herramienta de Microsoft, de Teams.

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En el lado izquierdo se pueden ver los diferentes grupos que están. En este caso voy a utilizar este que pone aquí V024C-Vigeo2223, que es el grupo de Biología y Geología del cuarto de la ESO que he utilizado durante este curso.

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Podemos observar que está dividido en tres canales, uno que se llama General, que utilizaría para las comunicaciones normales dentro de la asignatura y que los alumnos también pueden comunicarse conmigo a través de esta.

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Otro canal que sería el de Oral English, ya que esta asignatura se imparte en inglés y una hora a la semana estamos con un auxiliar de conversación y sería él el que se comunica a través de este canal con los alumnos y las actividades que tienen que realizar.

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y otro más que se llama técnicas, que sería una hora extracurricular en la que otro profesor imparte, bueno, pues de alguna manera refuerza los contenidos que hemos visto en clase, pero en este caso en español.

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Al principio del curso, el profesor, en este caso yo, he creado el grupo de la asignatura y he añadido a todos los alumnos y ellos a través de su cuenta de Microsoft pueden acceder a esta plataforma y pueden utilizarla de manera ilimitada durante todo el curso.

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Dentro del canal general, que es el que voy a mostrar, se pueden observar las diferentes comunicaciones que he ido haciendo a lo largo del curso

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Diferentes tipos de actividades que se pueden evaluar, por ejemplo, en esta de aquí podemos ver un link que iría a un form, a un cuestionario

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Que los alumnos tendrían que rellenar y responder y se podría evaluar

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Luego, por ejemplo, tenemos aquí otro tipo de actividades para que ellos puedan también realizar, que también podrían evaluarse. Normalmente las trabajamos en grupos de aprendizaje cooperativo.

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Luego tendríamos otro tipo de actividades más relacionadas, por ejemplo, en este caso con la gamificación, que sería un cajú. También son actividades personificables, es decir, que yo puedo elegir qué tipo de preguntas añado,

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puedo modificarlas dependiendo del alumnado que tenga. Aquí tendrían el código para poder acceder a la partida.

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Y otras maneras de evaluar, por ejemplo, la self-evaluation and co-evaluation, auto-evaluación y co-evaluación.

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En este caso yo utilizo la herramienta de IDOCEO como cuaderno del profesor y esta herramienta nos permite acceder

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a una web que se llama Idoceo Connect, que mediante unos códigos los alumnos rellenan unas rúbricas para evaluarse a ellos mismos o evaluar a los compañeros, en este caso en el aprendizaje cooperativo.

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Por ejemplo, aquí está la muestra de una de las rúbricas que ellos tendrían que rellenar para autoevaluarse.

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En este caso, si os fijáis, no he nombrado a ningún alumno todo el rato, pero todo el rato aparece el nombre de la clase en los mensajes que yo les escribo

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Esto es porque no es necesario nombrar a los alumnos, sino que nombrando a toda la clase, a todos les aparece la notificación de que he puesto algo nuevo

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Esto sería la parte de publicaciones. Después tendríamos un apartado que sería de tareas, que estaría aquí, en la que en este caso tenemos diferentes tareas que se pueden pedir a lo largo del curso y que se pueden evaluar y cada alumno podría subir su propia tarea.

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Después tenemos la parte de archivos en la que yo almaceno los documentos importantes que creo que tienen que tener los alumnos, la guía didáctica enseñándoles cuál es el orden de las unidades, el contenido a ver, diferentes carpetas con diferente contenido.

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Por ejemplo, el de la unidad 1, la célula, si nos metemos, dentro también hay más carpetas, si nos metemos dentro de actividades, pues tendríamos las diferentes actividades que hemos realizado ya este curso, para que ellos puedan tener todos los materiales necesarios para llevar a cabo la clase.

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Y esto sería todo. Muchas gracias por escucharme.