1
00:00:00,000 --> 00:00:08,360
En esta mañana primaveral espléndida en la que ustedes hacen el esfuerzo de

2
00:00:08,360 --> 00:00:14,680
reunirse con nosotros para analizar temas de interés para la familia, para

3
00:00:14,680 --> 00:00:22,160
la escuela, para los hijos, para los alumnos. Bienvenidos sean en nombre del

4
00:00:22,160 --> 00:00:27,120
Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid en Pleno y en el mío propio como

5
00:00:27,120 --> 00:00:32,680
presidente de este órgano de participación y de consulta de la

6
00:00:32,680 --> 00:00:38,360
Comunidad de Madrid en materia de educación y formación.

7
00:00:38,440 --> 00:00:46,840
También quiero dar la bienvenida a aquellas personas, familias, profesores

8
00:00:46,840 --> 00:00:52,280
interesados en la problemática de esta jornada que no es otra que la de la

9
00:00:52,280 --> 00:00:56,880
familia en la escuela ante las claves del éxito escolar y que nos están siguiendo

10
00:00:56,880 --> 00:01:05,760
a través de internet desde el portal EducaMadrid. Bienvenidos a esta jornada

11
00:01:05,760 --> 00:01:13,880
también y a esa forma de participación que nos facilita las nuevas tecnologías.

12
00:01:14,800 --> 00:01:18,720
El Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid, como ustedes saben, es un órgano

13
00:01:18,720 --> 00:01:25,480
de consulta y de participación de todos los sectores implicados en la educación

14
00:01:25,480 --> 00:01:30,520
madrileña. No solamente los otros componentes de la comunidad

15
00:01:30,520 --> 00:01:35,800
educativa, sino también aquellos otros sectores que, sin formar parte en sentido

16
00:01:35,800 --> 00:01:40,720
estricto de la comunidad educativa, están interesados por los procesos y por los

17
00:01:40,720 --> 00:01:44,320
resultados de la educación en la Comunidad de Madrid, como pueda ser el mundo

18
00:01:44,320 --> 00:01:48,560
universitario o el mundo empresarial. Pero, desde luego, una de las

19
00:01:48,560 --> 00:01:53,720
problemáticas, uno de los sectores que constituye una preocupación importante

20
00:01:53,960 --> 00:01:58,960
para el Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid es el sector de padres y madres

21
00:01:58,960 --> 00:02:05,600
de alumnos, en definitiva, el sector de las familias. Justamente a ese sector va

22
00:02:05,600 --> 00:02:12,080
dedicada la jornada de hoy. Vamos a tener oportunidad de reflexionar sobre una

23
00:02:12,080 --> 00:02:17,920
problemática que constituye un motivo de preocupación tanto para la familia como

24
00:02:17,920 --> 00:02:23,200
para la escuela, a saber las claves del éxito escolar.

25
00:02:23,200 --> 00:02:29,160
La jornada, en cuanto a formato, tiene un punto de originalidad que, como ustedes

26
00:02:29,160 --> 00:02:35,240
conocen, es ya una de las características de la aportación del Consejo

27
00:02:35,240 --> 00:02:41,160
Escolar al análisis de los problemas de relación entre familia y escuela. Y es

28
00:02:41,160 --> 00:02:48,040
que, junto con este programa de adultos, digamos, existe un programa dedicado a

29
00:02:48,040 --> 00:02:53,600
los niños entre 4 y 14 años, donde van a trabajar de una manera creativa sobre

30
00:02:53,600 --> 00:02:59,640
el tema de la lectura, sobre los libros y sobre las relaciones entre ambos.

31
00:02:59,640 --> 00:03:07,320
En cuanto al contenido de esta jornada, permítanme que haga una referencia

32
00:03:07,320 --> 00:03:17,080
sencilla, somera, a su justificación. La verdad es que, en esta sociedad nuestra

33
00:03:17,080 --> 00:03:24,600
del conocimiento, la importancia que ha adquirido el saber y el saber hacer se ha

34
00:03:24,600 --> 00:03:31,360
revalorizado notablemente con respecto a lo que era normal en otras décadas.

35
00:03:31,360 --> 00:03:35,960
Justamente porque el saber se ha convertido en un recurso principal, un

36
00:03:36,280 --> 00:03:42,640
recurso principal para el desarrollo personal, para el progreso económico y

37
00:03:42,640 --> 00:03:48,520
para la cohesión social. Justamente por eso la sociedad traslada a la escuela

38
00:03:48,520 --> 00:03:54,640
una presión importante en relación con los resultados escolares, con el

39
00:03:54,640 --> 00:03:58,160
rendimiento de la escuela. De manera que esa presión la sienten los profesores,

40
00:03:58,160 --> 00:04:03,480
porque también, de alguna manera, la experimentan las familias. Pero, por otra

41
00:04:03,480 --> 00:04:07,880
parte, desde el lado de la familia y no del lado de la escuela, lo que sí que se

42
00:04:07,880 --> 00:04:13,880
advierte es un debilitamiento de su influencia en lo concierne a la

43
00:04:13,880 --> 00:04:19,120
transmisión de valores, en definitiva, a la educación en sentido estricto y a la

44
00:04:19,120 --> 00:04:25,880
socialización en un sentido amplio. Un estudio del 2006, efectuado por la

45
00:04:25,880 --> 00:04:32,000
Fundación La Caixa, sobre estas problemáticas de relación entre padres

46
00:04:32,000 --> 00:04:35,720
e hijos y problemáticas de carácter familiar –el estudio se llama padres e

47
00:04:35,720 --> 00:04:40,200
hijos en la España actual–, señalaba lo siguiente.

48
00:04:40,200 --> 00:04:46,840
La mitad de los padres no tienen mucha confianza en su rol de padres, lo que no

49
00:04:46,840 --> 00:04:52,160
debe identificarse con una dejación de responsabilidades, sino más bien con una

50
00:04:52,160 --> 00:04:56,120
sensación de impotencia ante la importancia que han adquirido otros

51
00:04:56,120 --> 00:05:03,120
agentes socializadores, como la televisión, los amigos o el ambiente de

52
00:05:03,120 --> 00:05:10,680
la calle. En este contexto, por tanto, ante estos desafíos que la situación actual

53
00:05:10,680 --> 00:05:16,640
plantea tanto a la escuela como a la familia, yo creo que es muy importante

54
00:05:16,640 --> 00:05:20,840
reflexionar sobre el modo de tejer alianzas entre ambas instituciones

55
00:05:21,320 --> 00:05:26,720
sociales. Y eso es lo que vamos a tratar de hacer aquí, cómo desde la familia y

56
00:05:26,720 --> 00:05:32,160
de la escuela podemos buscar fórmulas que contribuyan a la mejora del éxito

57
00:05:32,160 --> 00:05:38,400
escolar en nuestros hijos, en nuestros alumnos. Quiero, llegados a este punto,

58
00:05:38,400 --> 00:05:42,760
agradecer vivamente a una serie de personas e instituciones que han hecho

59
00:05:42,760 --> 00:05:49,720
posible el desarrollo de esta jornada. En primer lugar, a EducaMadrid, por la

60
00:05:49,720 --> 00:05:55,520
retransmisión en directo a través de internet. Los alumnos, concretamente en

61
00:05:55,520 --> 00:05:58,520
prácticas del Centro Integrado de Formación Profesional en Nuevas

62
00:05:58,520 --> 00:06:03,400
Tecnologías José Luis García de Alcobendas, nos están apoyando en esa

63
00:06:03,400 --> 00:06:09,360
tarea. También a los alumnos del IES Príncipe Felipe, porque son los

64
00:06:09,360 --> 00:06:15,520
responsables de efectuar el reportaje fotográfico correspondiente. Desde luego,

65
00:06:15,520 --> 00:06:20,240
a las azafatas que nos ayudan en la atención a todos ustedes y a las

66
00:06:20,240 --> 00:06:25,240
incidencias pequeñas que se puedan plantear, y que son alumnas del IES

67
00:06:25,240 --> 00:06:31,480
Escuela Superior de Hostelería y Turismo de Madrid. Desde luego, a las editoriales

68
00:06:31,480 --> 00:06:37,240
SM y EDB, que nos han ayudado de una manera notable para que determinadas

69
00:06:37,240 --> 00:06:42,600
actuaciones, actividades que se están desarrollando en este momento

70
00:06:42,600 --> 00:06:49,880
puedan culminar con éxito. Y también, y cómo no, a todos los miembros del equipo

71
00:06:49,880 --> 00:06:54,080
técnico del Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid, que se han esforzado

72
00:06:54,080 --> 00:06:59,320
denodadamente para ajustar todos los detalles, gestionar todos los contactos y

73
00:06:59,320 --> 00:07:04,560
hacer posible, en fin de cuentas, un desarrollo normal, exitoso de esta

74
00:07:04,560 --> 00:07:08,800
jornada. Gracias, sinceras, a todos ellos.

75
00:07:08,800 --> 00:07:15,080
Me acompañan en la mesa, a mi izquierda, doña Blanca de la Cerva, directora general

76
00:07:15,080 --> 00:07:22,800
de Familia, y a mi derecha, don Javier Gisbert, director general de Mejora de la

77
00:07:22,800 --> 00:07:28,520
Calidad de la Enseñanza. La primera viene en representación de la

78
00:07:28,520 --> 00:07:35,360
Consejería de Familia y Asuntos Sociales. El segundo viene en representación de la

79
00:07:35,360 --> 00:07:41,880
Consejería de Educación. Ellos les van a dirigir, en ese orden, unas

80
00:07:41,880 --> 00:07:49,960
palabras con las que trasladan el sentir, el apoyo, la consideración del Gobierno

81
00:07:49,960 --> 00:07:53,320
regional de la Comunidad de Madrid.