1
00:00:00,000 --> 00:00:04,040
Normalmente, todas mis aulas virtuales están organizadas de la siguiente manera.

2
00:00:04,040 --> 00:00:06,040
Tienen un foro donde voy poniendo mensajes

3
00:00:06,040 --> 00:00:08,480
cuando necesito comunicarles algo de forma conjunta.

4
00:00:08,480 --> 00:00:12,080
Y también utilizo el chat para enviarles algún mensaje a todos

5
00:00:12,080 --> 00:00:14,560
o también para responderles de forma individual.

6
00:00:14,560 --> 00:00:17,360
Sobre todo, utilizo el aula virtual para poner las tareas

7
00:00:17,360 --> 00:00:20,160
de forma consecutiva y ordenada a lo largo del curso.

8
00:00:20,160 --> 00:00:23,080
Corrijo los resultados y generalmente aquí no pongo comentarios

9
00:00:23,080 --> 00:00:25,600
porque se lo comento directamente en el aula.

10
00:00:25,600 --> 00:00:28,280
Suele haber una interrelación, sobre todo cuando tiene que ver

11
00:00:28,280 --> 00:00:30,800
con una situación de aprendizaje que estemos desarrollando

12
00:00:30,800 --> 00:00:34,000
o con un proyecto que estemos poniendo en marcha.

13
00:00:34,000 --> 00:00:37,560
Por ejemplo, aquí en FALL, uno de los proyectos que hicimos

14
00:00:37,560 --> 00:00:40,560
era elaborar una serie de infografías sobre riesgos laborales

15
00:00:40,560 --> 00:00:41,920
y esto lo hacían por equipos.

16
00:00:41,920 --> 00:00:44,480
Entonces, previamente tuvieron algunos trabajos,

17
00:00:44,480 --> 00:00:49,560
por ejemplo, buscar información sobre riesgos laborales y demás.

18
00:00:49,560 --> 00:00:52,200
También les facilité la información necesaria.

19
00:00:52,200 --> 00:00:55,440
Les elaboraron un poco los guiones y después fueron trabajando

20
00:00:55,440 --> 00:00:58,880
para elaborar una infografía que posteriormente alguna se colgó

21
00:00:58,880 --> 00:01:00,640
en la página web de la radio.

22
00:01:00,640 --> 00:01:03,120
Desde este año contamos con una radio en el instituto

23
00:01:03,120 --> 00:01:07,600
y entonces estos podcast están subidos en la radio del propio instituto.

24
00:01:07,600 --> 00:01:10,360
En la radio del instituto participamos distintos profesores

25
00:01:10,360 --> 00:01:11,440
y yo lo coordino.

26
00:01:11,440 --> 00:01:14,640
Aquí, por ejemplo, sería la elaboración de un podcast de radio

27
00:01:14,640 --> 00:01:17,960
que luego presentamos también a la plataforma de Eloquence

28
00:01:17,960 --> 00:01:22,680
que era del concurso de Radio Nacional de España de podcast.

29
00:01:22,680 --> 00:01:25,320
Y entonces aquí, en primer lugar, tenían que informarse un poco

30
00:01:25,320 --> 00:01:29,400
del tema de la inteligencia artificial, que era lo que querían tratar.

31
00:01:29,400 --> 00:01:33,800
Por otra parte, tendríamos la elaboración del guión del podcast,

32
00:01:33,800 --> 00:01:35,240
esto era en equipo ya,

33
00:01:35,240 --> 00:01:37,680
y después la entrega final del podcast

34
00:01:37,680 --> 00:01:39,720
y luego, a partir de ahí, ya en clase,

35
00:01:39,720 --> 00:01:42,520
elegíamos cuál es la que íbamos a presentar.

36
00:01:42,520 --> 00:01:45,560
En la radio del instituto, por ejemplo, pusimos también el enlace

37
00:01:45,560 --> 00:01:50,640
donde luego teníamos acceso al podcast que elaboramos en el Aule

38
00:01:50,640 --> 00:01:53,960
que lo presentamos al tercer concurso de Radio Nacional de España.

39
00:01:53,960 --> 00:01:57,640
Aquí les muestro uno de los ejemplos de cómo me pasaban la página web

40
00:01:57,640 --> 00:01:59,480
que habían estado trabajando

41
00:01:59,480 --> 00:02:02,120
y ya podía ver lo que habían estado haciendo, etc.

42
00:02:02,120 --> 00:02:05,360
Lo tenían que poner en marcha durante un periodo de tiempo de tres meses

43
00:02:05,360 --> 00:02:09,040
y al cabo de esos tres meses, evaluar un poco cómo había ido todo.

44
00:02:09,040 --> 00:02:11,960
Era un juego de cartas que tenía que ver con el tema de los ODS,

45
00:02:11,960 --> 00:02:16,400
entonces aquí tenían información disponible para que pudieran ir elaborándolo,

46
00:02:16,400 --> 00:02:20,560
también tenían el orden de lo que había que hacer

47
00:02:20,560 --> 00:02:24,520
y después tenían un espacio que era el Drive del Office de Microsoft

48
00:02:24,520 --> 00:02:26,120
facilitado por la Comunidad de Madrid.

49
00:02:26,120 --> 00:02:28,840
Se ha difundido a través de la página web

50
00:02:28,840 --> 00:02:31,080
que este año se ha elaborado para dar difusión

51
00:02:31,080 --> 00:02:33,160
a todas las actividades que se han hecho en Erasmus

52
00:02:33,160 --> 00:02:35,040
y en la plataforma de Twinning.

53
00:02:35,040 --> 00:02:38,800
Esta página web está hecha a través de Google Sites

54
00:02:38,800 --> 00:02:40,960
que utilizamos para difundir

55
00:02:40,960 --> 00:02:44,240
y como forma de trabajo complementario entre profesores.

56
00:02:44,240 --> 00:02:47,320
Utilizamos tanto EducaMadrid como Google Sites,

57
00:02:47,320 --> 00:02:50,560
como el Drive de EducaMadrid y como Raíces en algunos casos también.

58
00:02:50,560 --> 00:02:53,240
Se ha publicado también en la propia plataforma de Twinning.

59
00:02:53,240 --> 00:02:57,280
En los módulos de EIE les puse un cuestionario de valoración de trabajo

60
00:02:57,280 --> 00:03:00,200
que lo realicé a través de Forms Office.

61
00:03:00,200 --> 00:03:04,200
El material que utilizo en el aula lo tengo colgado en mi página web de EducaMadrid

62
00:03:04,200 --> 00:03:06,000
en vez de en el aula virtual.

63
00:03:06,000 --> 00:03:08,920
La organización es la siguiente, tengo distintos apartados

64
00:03:08,920 --> 00:03:12,920
que serían según la asignatura o el módulo del que estemos hablando.

65
00:03:12,920 --> 00:03:16,360
Siempre la primera parte incorpora novedades que pueda haber

66
00:03:16,440 --> 00:03:21,440
y después la otra parte del material está organizada de esta manera.

67
00:03:21,440 --> 00:03:25,440
Hay siempre algún documento de referencia, que es un doc que elaboro yo.

68
00:03:25,440 --> 00:03:29,440
Después hay explicaciones que son audios de cinco minutos como mucho,

69
00:03:29,440 --> 00:03:32,240
que son podcasts que a veces están colgados en la mediateca

70
00:03:32,240 --> 00:03:35,880
y otras veces están directamente dentro de la propia página

71
00:03:35,880 --> 00:03:37,520
y del directorio de ficheros.

72
00:03:37,520 --> 00:03:40,640
También coloco las prácticas que vamos a ir haciendo,

73
00:03:40,640 --> 00:03:43,200
aunque esas sí que están puestas en el aula virtual.

74
00:03:43,240 --> 00:03:45,640
Por último, hay un apartado de ampliaciones

75
00:03:45,640 --> 00:03:49,160
para todos aquellos que quieran investigar más.

76
00:03:49,160 --> 00:03:52,160
En el caso de EIE, que tienen que hacer un proyecto de empresa,

77
00:03:52,160 --> 00:03:56,160
aquí también se pueden descargar los documentos a rellenar.

78
00:03:56,160 --> 00:03:58,480
Otra de las plataformas que utilizo es Raíces,

79
00:03:58,480 --> 00:04:01,080
que la utilizo por ejemplo de comunicación interna

80
00:04:01,080 --> 00:04:04,480
para enviar cuando corresponde algún mensaje a los padres.

81
00:04:04,480 --> 00:04:06,880
Por ejemplo, para comunicarme con las familias

82
00:04:06,880 --> 00:04:09,680
en observaciones compartidas, cada uno va poniendo lo que fuera.

83
00:04:09,680 --> 00:04:12,000
Utilizo Raíces para poner las notas.

84
00:04:12,000 --> 00:04:15,280
Para hacer el cálculo de las notas utilizo el Excel.

85
00:04:15,280 --> 00:04:18,720
Otra herramienta de comunicación que utilizo constantemente

86
00:04:18,720 --> 00:04:21,920
es la plataforma de Educamadrid, enviando los correos que sean

87
00:04:21,920 --> 00:04:25,840
y luego con los alumnos, con padres, con profesores, etc.

88
00:04:25,840 --> 00:04:28,200
También he utilizado todas las posibilidades

89
00:04:28,200 --> 00:04:30,840
que nos ofrece la plataforma de Microsoft.

90
00:04:30,840 --> 00:04:33,600
A los alumnos que tuvieron que realizar el proyecto de empresa

91
00:04:33,600 --> 00:04:36,360
en la extraordinaria, lo que hice fue crearles un drive

92
00:04:36,360 --> 00:04:39,440
donde fueron subiendo las plantillas que tenían que rellenar

93
00:04:39,440 --> 00:04:42,240
y simultáneamente yo les podía ir haciendo comentarios.

94
00:04:42,240 --> 00:04:44,360
Esto fue una facilidad para aquellos alumnos

95
00:04:44,360 --> 00:04:47,080
que además estaban haciendo las prácticas en las empresas.

96
00:04:47,080 --> 00:04:49,200
He utilizado el Teams también de Microsoft

97
00:04:49,200 --> 00:04:52,080
para hacer videoconferencias con estudiantes que estaban de prácticas

98
00:04:52,080 --> 00:04:55,000
y tenían que recuperar y de esta manera también les facilitaba

99
00:04:55,000 --> 00:04:57,520
que pudieran hacerme preguntas y respondérselas.

100
00:04:57,520 --> 00:05:00,120
He utilizado el Kahoot en algunas ocasiones.