1 00:00:00,370 --> 00:00:07,150 Hola, buenas tardes. A continuación voy a realizar la tarea 6 del curso de competencias digitales 2 00:00:07,150 --> 00:00:14,710 que consiste en explicar las tareas 3, 4 y 5 que hemos realizado durante el curso. 3 00:00:15,310 --> 00:00:20,730 En la tarea 3 teníamos que diseñar una situación de aprendizaje. 4 00:00:21,589 --> 00:00:25,989 Entonces, en primer lugar, rellenamos una plantilla típica de programación 5 00:00:25,989 --> 00:00:30,089 justificando la necesidad de esa situación de aprendizaje 6 00:00:30,089 --> 00:00:32,990 con las competencias específicas, criterios de evaluación 7 00:00:32,990 --> 00:00:34,509 y la metodología que íbamos a usar. 8 00:00:35,070 --> 00:00:39,990 Mi situación de aprendizaje consistía en conocer frutas y verduras 9 00:00:39,990 --> 00:00:42,210 y aprender a plantarlas. 10 00:00:42,630 --> 00:00:46,109 A continuación teníamos que elaborar una infografía educativa 11 00:00:46,109 --> 00:00:49,969 para llevar a cabo esa situación de aprendizaje. 12 00:00:50,729 --> 00:00:54,770 Mi infografía consiste en primer lugar en una lluvia de ideas 13 00:00:54,770 --> 00:01:00,210 porque va dirigida a niños de 5 años, entonces siempre cuando inicias algún aprendizaje 14 00:01:00,210 --> 00:01:06,450 tienes que recabar los conocimientos previos que tienen y hacer rutinas de pensamiento, 15 00:01:06,650 --> 00:01:11,510 qué saben, qué quieren saber, qué conocen y en esa lluvia de ideas, cuando acaba, 16 00:01:12,049 --> 00:01:16,790 introduciríamos un vídeo de Groby el marciano que nos cuenta cosas de las frutas y las verduras. 17 00:01:18,870 --> 00:01:24,750 La segunda actuación sería realizar un ahorcado de frutas y verduras en la pizarra digital interactiva 18 00:01:24,750 --> 00:01:30,269 en la tercera pues coger la tablet y en grupos de dos preferiblemente o tres 19 00:01:30,269 --> 00:01:34,689 trabajar con ellas para realizar juegos de frutas y verduras 20 00:01:34,689 --> 00:01:39,510 después veríamos un vídeo que nos cuenta cómo se plantan cosas 21 00:01:39,510 --> 00:01:43,250 qué tipo de tierras hay para plantar, qué minerales necesitamos 22 00:01:43,250 --> 00:01:47,650 iríamos al patio a plantar nuestras frutas y verduras 23 00:01:47,650 --> 00:01:50,329 y por último realizaríamos un crucirrama 24 00:01:50,329 --> 00:01:56,549 y para consolidar todo dibujaríamos nuestra fruta o verdura favorita 25 00:01:56,549 --> 00:01:59,890 y haríamos una exposición en clase contándonos sus compañeros 26 00:01:59,890 --> 00:02:03,430 por qué nos gusta y por qué es buena. 27 00:02:05,430 --> 00:02:11,110 Niños de 5 años, yo siempre voy a trabajar en grupo de 2 o pequeño grupo 28 00:02:11,110 --> 00:02:14,810 porque los compañeros siempre suponen un buen andamiaje. 29 00:02:14,810 --> 00:02:24,949 Bueno, la tarea número 4 consistía en elaborar un libro de calificaciones en el aula virtual 30 00:02:24,949 --> 00:02:31,990 Entonces yo elaboré este libro de calificaciones y metí dos actividades H5P y un cuestionario 31 00:02:31,990 --> 00:02:37,569 A ver, una actividad H5P sería esta, pues una sopa de letras 32 00:02:37,569 --> 00:02:54,370 En infantil les motiva mucho, en esta edad de 5 años, porque ya están en una fase de lectura avanzada, entonces les motiva mucho buscar, encontrar, es un juego y cuando lo hacen en parejas, como he explicado anteriormente, pues es mucho más alentador, ¿vale? 33 00:02:54,370 --> 00:03:00,030 otra actividad que he realizado por ejemplo es 34 00:03:00,030 --> 00:03:05,060 pues esta, tienen que completar la frase 35 00:03:05,060 --> 00:03:08,639 entonces yo la haría en la pizarra digital interactiva 36 00:03:08,639 --> 00:03:10,400 esta la haríamos todos 37 00:03:10,400 --> 00:03:14,020 así los que ya están en una etapa avanzada de lectura y escritura 38 00:03:14,020 --> 00:03:16,840 ayudan a los demás y luego completaríamos 39 00:03:16,840 --> 00:03:20,819 la actividad número 5 40 00:03:20,819 --> 00:03:24,400 consistía en crear un espacio de actividades 41 00:03:24,400 --> 00:03:27,080 con diferentes ritmos de aprendizaje, ¿vale? 42 00:03:27,199 --> 00:03:28,120 Y hacerlo en Canva. 43 00:03:28,479 --> 00:03:32,280 Esta actividad realmente me ha gustado mucho, ¿vale? 44 00:03:32,319 --> 00:03:38,520 Me gusta, si pulsáramos el inicio, iríamos a aquí, ¿vale? 45 00:03:39,419 --> 00:03:42,259 Hemos colgado en la mediateca, pues, unas instrucciones. 46 00:03:42,740 --> 00:03:46,180 Entonces, leeríamos todos juntos lo que hay que hacer, ¿no? 47 00:03:46,180 --> 00:03:48,740 Qué pasos tenemos que seguir para hacerlo muy bien. 48 00:03:49,039 --> 00:03:53,139 Entonces, pues, estar atentos, hay que hacer la tarea 3 sí o sí, 49 00:03:53,139 --> 00:03:59,139 Si no nos sale, tenemos que ayudarnos o pedir ayuda a la profe y ir muy despacito. 50 00:04:01,939 --> 00:04:16,860 Luego la tarea 1 nos llevaría a un vídeo, el que he explicado antes, pues que Roby el Marciano nos enseña sobre frutas y verduras. 51 00:04:16,860 --> 00:04:30,899 la tarea 2 nos llevaría al work bowl que es muy conocido y hacer un arcado de frutas y verduras 52 00:04:32,480 --> 00:04:42,160 la tarea 3 nos llevaría a otra actividad de work bowl que sería clasificar las frutas y verduras 53 00:04:42,160 --> 00:04:46,220 esta digamos que es la más difícil con lo cual es donde necesitarían más ayuda 54 00:04:46,220 --> 00:04:55,399 Y si no la saben realizar, podemos dar aquí a repostaje, que es un vídeo donde te explica cómo distinguir las frutas de la verdura de una forma muy divertida. 55 00:04:56,000 --> 00:05:06,540 La actividad número 4 sería el visionado del vídeo sobre el tipo de tierra, cómo tenemos que plantar y se ve a un niño plantando. 56 00:05:06,540 --> 00:05:08,540 es un vídeo realista, no es de dibujitos 57 00:05:08,540 --> 00:05:10,379 y por último, pues nosotros 58 00:05:10,379 --> 00:05:13,120 nos iríamos a nuestro patio 59 00:05:13,120 --> 00:05:15,000 o sea, en la actividad 4 60 00:05:15,000 --> 00:05:16,540 perdón, iríamos al patio 61 00:05:16,540 --> 00:05:17,560 y plantaríamos 62 00:05:17,560 --> 00:05:20,819 y en la actividad 5, en la tarea final 63 00:05:20,819 --> 00:05:22,839 pues aquí 64 00:05:22,839 --> 00:05:24,000 haremos un crucigrama 65 00:05:24,000 --> 00:05:26,360 para ver 66 00:05:26,360 --> 00:05:28,259 si conocemos 67 00:05:28,259 --> 00:05:30,240 las frutas y verduras que hemos plantado 68 00:05:30,240 --> 00:05:31,120 ¿vale? 69 00:05:32,199 --> 00:05:34,699 y esto es lo que hemos ido 70 00:05:34,699 --> 00:05:41,819 realizando. A mí me ha resultado especialmente útil la parte de Canva, me ha encantado y lo que 71 00:05:41,819 --> 00:05:46,120 me ha costado es el libro de calificaciones, me ha costado muchísimo, todavía me cuesta entenderlo 72 00:05:46,120 --> 00:05:53,079 porque me parece poco intuitivo, pero todo lo que he realizado en torno a Canva me ha gustado 73 00:05:53,079 --> 00:05:56,439 muchísimo. Así que muchas gracias y un saludo.