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y les quería mostrar el segundo contenido digital que nosotros utilizamos en clase bastante el pasapalabra

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tanto en la clase de Geografía, Historia del Mundo Contemporáneo, Historia del Arte, lo que nos toca dar.

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Si pulsamos aquí en el Canva apareceríamos en este Canva un poquito más ampliado para que lo vean bien

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donde se hace una justificación metodológica de contenidos y procedimientos también

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y por qué utilizamos nosotros esa herramienta que tanto les gusta a los chicos.

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En un primer momento nosotros no utilizábamos esto de una manera tan sofisticada y tan bonita y tan atractiva visualmente

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sino que utilizábamos los medios que teníamos, pero que siguen sirviéndonos.

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En primer lugar nosotros en el aula virtual tenemos colgada una plantilla pasapalabra que está en blanco

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y que los chicos nos la tienen que enviar vía correo, utilizando el correo de Educamadrid

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y que ya ellos nos la dan completamente rellena ya tanto con las definiciones como con las soluciones.

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Tanto uno como otro, sobre todo las definiciones deben de ser concisas, precisas, ajustadas a un lenguaje adecuado

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y que tenga la información, pues eso tiene que ser clara y bien organizada.

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¿Qué hacemos nosotros con esto? Una vez que ya tenemos varios pasapalabras,

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imagínense por ejemplo del arte del renacimiento, el profesor lo que tiene que hacer es corregirlo,

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00:01:26,000 --> 00:01:33,000
adecuarlo, dejarlo más o menos de una manera concisa también para que quepa todo en una misma línea

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00:01:33,000 --> 00:01:39,000
y acometemos la realización ya del rosco que tanto les gusta a ellos.

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00:01:39,000 --> 00:01:47,000
Para ello lo que hacemos es fundamentalmente elegimos imágenes que sean características del momento,

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00:01:47,000 --> 00:01:53,000
en este caso del renacimiento pues hemos elegido la escuela de Atenas y la piedad del Vaticano de Miguel Ángel

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00:01:53,000 --> 00:01:57,000
y a continuación lo que empezamos es a jugar con ellos.

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00:01:57,000 --> 00:02:03,000
¿Cuándo jugamos con los chicos al pasapalabra? Pues evidentemente no es una pérdida de tiempo ni mucho menos

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00:02:04,000 --> 00:02:13,000
porque es un trabajo que conlleva un repaso de principio a fin del tema y que es mucho más complejo

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de lo que parece en un primer momento. Lo que tienes que hacer es elegir para cada letra

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00:02:17,000 --> 00:02:22,000
pues alguna de las definiciones que ellos te han mandado y lo que vas haciendo es ir pasando

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00:02:23,000 --> 00:02:36,000
y para ello nosotros lo que hacemos es utilizar esta última plantilla donde ponemos la fecha cuando jugamos,

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00:02:36,000 --> 00:02:42,000
los alumnos cómo participan, si pasan la palabra, si la aciertan, si la aciertan los compañeros, etc.

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00:02:42,000 --> 00:02:51,000
Ya les digo que es una actividad que a ellos les encanta y que habitualmente siempre están deseando que trabajemos

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00:02:51,000 --> 00:02:58,000
y finalmente pues lógicamente tenemos que poner las soluciones por si acaso en algún momento se te pasa, se te olvida o tienes alguna duda.

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00:02:58,000 --> 00:02:59,000
Un saludo. Gracias.