1
00:00:00,050 --> 00:00:05,730
Bueno, vamos a comenzar nuestro vídeo haciendo referencia a la situación de aprendizaje

2
00:00:05,730 --> 00:00:12,449
que hemos realizado con Canva y esta es nuestra infografía que en ella constan los datos

3
00:00:12,449 --> 00:00:19,829
identificativos de nuestra situación de aprendizaje. Va a ser una explicación rápida, simplemente

4
00:00:19,829 --> 00:00:26,050
me gustaría destacar que es una situación de aprendizaje diseñada y creada para un

5
00:00:26,050 --> 00:00:28,570
en un grupo de alumnos de sexto de educación primaria.

6
00:00:29,649 --> 00:00:32,890
Vamos a destacar también alguna de las metodologías utilizadas

7
00:00:32,890 --> 00:00:35,969
como el diseño universal de aprendizaje, aprendizaje cooperativo

8
00:00:35,969 --> 00:00:40,130
o las estaciones de aprendizaje que van a estar muy presentes durante todas las sesiones.

9
00:00:44,289 --> 00:00:50,189
Y luego vamos a ver un poquito, pues eso, sobre todo especialmente

10
00:00:50,189 --> 00:00:54,130
cuál es nuestra situación de aprendizaje y el reto final o la meta final

11
00:00:54,130 --> 00:00:55,950
de nuestra situación de aprendizaje.

12
00:00:56,049 --> 00:01:03,530
que es diseñar y presentar un vídeo de una festividad del mundo.

13
00:01:03,609 --> 00:01:08,329
En este caso, como vamos a ver, va a ser sobre el Año Nuevo Chino.

14
00:01:08,890 --> 00:01:12,829
Entonces, a través de la búsqueda, selección, investigación de información,

15
00:01:13,469 --> 00:01:19,030
la van a plasmar a través de un canva y después de ello van a hacer la exposición oral

16
00:01:19,030 --> 00:01:23,890
a través de la grabación de un vídeo que se va a utilizar con Pouto.

17
00:01:23,890 --> 00:01:26,549
voy a destacar únicamente la sesión 1

18
00:01:26,549 --> 00:01:29,950
porque es donde se pone de manifiesto

19
00:01:29,950 --> 00:01:32,189
sobre lo que va a ir la situación de aprendizaje

20
00:01:32,189 --> 00:01:34,629
que es la lluvia de ideas y la puesta en común

21
00:01:34,629 --> 00:01:36,769
en esta primera sesión lo que se hizo fue

22
00:01:36,769 --> 00:01:41,950
realizar una idea, se les dio el tema principal

23
00:01:41,950 --> 00:01:43,670
que era festividades del mundo

24
00:01:43,670 --> 00:01:45,950
y de ahí iba saliendo lluvia de ideas

25
00:01:45,950 --> 00:01:47,790
salió el Thanksgiving de Estados Unidos

26
00:01:47,790 --> 00:01:49,129
las cadenas de México

27
00:01:49,129 --> 00:01:52,390
la noche vieja en Italia

28
00:01:52,390 --> 00:01:53,629
que se comen lentejas

29
00:01:53,629 --> 00:01:58,209
y bueno, a través de la ayuda de ideas finalmente se pusieron en común

30
00:01:58,209 --> 00:02:02,069
y decidieron investigar más sobre el año nuevo chino

31
00:02:02,069 --> 00:02:08,840
bueno, me gustaría también destacar la herramienta Canva

32
00:02:08,840 --> 00:02:12,620
que es donde plasmaron la información, donde la fueron reflejando

33
00:02:12,620 --> 00:02:20,259
y también la aplicación Poutone, que es de vídeos con la que grabaron la exposición oral

34
00:02:20,259 --> 00:02:27,039
Yo eso es un poquito, eso es sobre lo que se basa nuestra situación de aprendizaje

35
00:02:27,039 --> 00:02:33,080
Sobre la exposición oral, una exposición oral sobre el año nuevo chino

36
00:02:33,080 --> 00:02:34,979
También realizaron un campo

37
00:02:34,979 --> 00:02:41,659
Vale, ahora sí nos vamos a nuestra aula virtual

38
00:02:41,659 --> 00:02:49,599
Donde vamos a ver un poquito también las actividades H5P que hemos realizado para el alumnado

39
00:02:49,599 --> 00:02:53,379
hemos realizado dos actividades H5P

40
00:02:53,379 --> 00:02:54,560
y un cuestionario

41
00:02:54,560 --> 00:02:56,180
a modo final

42
00:02:56,180 --> 00:02:59,219
para completar la información

43
00:02:59,219 --> 00:03:00,500
vamos a ver

44
00:03:00,500 --> 00:03:02,319
una de estas actividades

45
00:03:02,319 --> 00:03:05,139
es de asociar imágenes

46
00:03:05,139 --> 00:03:06,879
cuál de las siguientes banderas corresponde

47
00:03:06,879 --> 00:03:08,740
con la festividad del mundo que estamos estudiando

48
00:03:08,740 --> 00:03:09,860
pues esta

49
00:03:09,860 --> 00:03:12,539
comprobamos

50
00:03:12,539 --> 00:03:16,379
la otra actividad H5P

51
00:03:16,379 --> 00:03:18,520
que hicimos fue sobre las costumbres

52
00:03:18,520 --> 00:03:20,280
chinas que hemos ido

53
00:03:20,280 --> 00:03:21,780
conociendo pues cuál de las siguientes

54
00:03:21,780 --> 00:03:24,259
costumbres no pertenece al

55
00:03:24,259 --> 00:03:25,180
año nuevo chino

56
00:03:25,180 --> 00:03:28,479
pues andar descalzos durante todo el día

57
00:03:28,479 --> 00:03:29,259
comprobar

58
00:03:29,259 --> 00:03:33,860
y luego también hicimos una

59
00:03:33,860 --> 00:03:36,379
evaluación final que constó de

60
00:03:36,379 --> 00:03:37,659
cuatro

61
00:03:37,659 --> 00:03:40,099
preguntas que también

62
00:03:40,099 --> 00:03:42,180
nos valía un poco para completar la

63
00:03:42,180 --> 00:03:44,259
información y para ver las calificaciones

64
00:03:44,259 --> 00:03:45,280
ya que estas

65
00:03:45,280 --> 00:03:47,840
estas actividades están

66
00:03:47,840 --> 00:03:49,919
asociadas con nuestro

67
00:03:49,919 --> 00:03:51,879
informe del calificador

68
00:03:51,879 --> 00:03:55,240
como podéis ver aquí está la de banderas del mundo

69
00:03:55,240 --> 00:03:56,539
en la primera evaluación

70
00:03:56,539 --> 00:03:58,699
costumbres chinas

71
00:03:58,699 --> 00:04:00,939
y pues el cuestionario final

72
00:04:00,939 --> 00:04:02,860
la evaluación final

73
00:04:02,860 --> 00:04:07,199
pues ahora nos vamos a nuestro área 5

74
00:04:07,199 --> 00:04:08,379
de empoderamiento

75
00:04:08,379 --> 00:04:11,180
donde aquí tenemos el espacio de actividades

76
00:04:11,180 --> 00:04:13,139
con distintos ritmos de aprendizaje

77
00:04:13,139 --> 00:04:16,259
en este caso, en nuestro caso

78
00:04:16,259 --> 00:04:18,920
lo hemos hecho a través de un powerpoint

79
00:04:18,920 --> 00:04:21,579
vamos a pinchar en inicio

80
00:04:21,579 --> 00:04:32,649
y aquí nos enlaza a las instrucciones que nosotros hemos creado para la realización de las actividades

81
00:04:32,649 --> 00:04:37,389
donde simplemente recordamos que es obligatorio realizar hasta la actividad 3

82
00:04:37,389 --> 00:04:44,670
si hemos tenido alguna dificultad hemos creado un vínculo de ayuda o de refuerzo

83
00:04:44,670 --> 00:04:49,529
que en nuestro caso es un CAMBA que hemos realizado y que hemos llamado repostaje

84
00:04:49,529 --> 00:05:09,110
Y en nuestra meta hemos realizado un quitsi con actividades, no, preguntas varias que van de un nivel de aprendizaje flojo a uno más fuerte, un poco adaptado a los diferentes ritmos.

85
00:05:09,110 --> 00:05:18,899
En nuestra actividad 1

86
00:05:18,899 --> 00:05:22,439
Hemos enlazado con un vídeo explicativo

87
00:05:22,439 --> 00:05:23,639
Del año nuevo chino

88
00:05:23,639 --> 00:05:26,920
Que les ayude a conocer más sobre el tema

89
00:05:26,920 --> 00:05:41,319
Esto es la primera actividad

90
00:05:41,319 --> 00:05:43,939
En la segunda actividad

91
00:05:43,939 --> 00:05:46,439
Hemos enlazado con un Geniali

92
00:05:46,439 --> 00:05:48,680
Que por alguna razón nos vuelve a salir

93
00:05:48,680 --> 00:05:49,860
No sé qué ha pasado

94
00:05:49,860 --> 00:05:52,000
Y es este Geniali en concreto

95
00:05:52,000 --> 00:05:57,000
Es este Geniali que hemos utilizado

96
00:05:57,000 --> 00:05:58,620
Del año nuevo chino

97
00:05:58,620 --> 00:06:01,319
Que nos da pues eso

98
00:06:01,319 --> 00:06:02,540
Pues información

99
00:06:02,540 --> 00:06:05,220
Del año nuevo chino

100
00:06:05,220 --> 00:06:07,699
Y que nos va a ayudar realmente

101
00:06:07,699 --> 00:06:09,040
A comprobar

102
00:06:09,040 --> 00:06:11,180
Bueno, como vamos a ver ahora

103
00:06:11,180 --> 00:06:14,959
como vamos a ver ahora

104
00:06:14,959 --> 00:06:26,009
en nuestra actividad 3

105
00:06:26,009 --> 00:06:28,290
que es la que nos va a conocer

106
00:06:28,290 --> 00:06:30,189
cuál es la evolución del alumno

107
00:06:30,189 --> 00:06:31,410
si están evolucionando

108
00:06:31,410 --> 00:06:34,149
realmente o si no están evolucionando

109
00:06:34,149 --> 00:06:37,970
en los tutoriales

110
00:06:37,970 --> 00:06:39,589
nos daban como referencia

111
00:06:39,589 --> 00:06:42,550
hacer una ficha en Lifework

112
00:06:42,550 --> 00:06:43,990
en mi caso

113
00:06:43,990 --> 00:06:46,430
he aprovechado el cuestionario

114
00:06:46,430 --> 00:06:48,370
que hice en mi aula virtual

115
00:06:48,370 --> 00:06:49,389
para

116
00:06:49,389 --> 00:06:52,370
comprobarlo

117
00:06:52,370 --> 00:06:53,769
pues aquí

118
00:06:53,769 --> 00:06:55,389
lo tenemos comprobado

119
00:06:55,389 --> 00:06:56,829
hemos

120
00:06:56,829 --> 00:06:59,889
es un cuestionario

121
00:06:59,889 --> 00:07:01,089
hemos fallado una

122
00:07:01,089 --> 00:07:02,870
y nos da una nota

123
00:07:02,870 --> 00:07:05,509
y nos da la calificación final

124
00:07:05,509 --> 00:07:10,149
vale

125
00:07:10,149 --> 00:07:21,360
volvemos aquí y aquí tenemos la actividad que hemos dicho

126
00:07:21,360 --> 00:07:23,699
que es de repostaje

127
00:07:23,699 --> 00:07:25,240
que es si hemos tenido

128
00:07:25,240 --> 00:07:27,379
dificultades o creemos que no hemos

129
00:07:27,379 --> 00:07:29,639
interiorizado suficientemente bien la información

130
00:07:29,639 --> 00:07:33,980
del año nuevo chino

131
00:07:33,980 --> 00:07:36,980
para ello hemos creado

132
00:07:36,980 --> 00:07:39,779
un canva que está aquí

133
00:07:39,779 --> 00:07:42,740
sobre el año nuevo chino

134
00:07:42,740 --> 00:07:45,980
que les ayude a completar

135
00:07:45,980 --> 00:07:47,199
la información

136
00:07:47,199 --> 00:07:50,379
en sí es una información

137
00:07:50,379 --> 00:07:52,180
que ya hemos visto

138
00:07:52,180 --> 00:07:54,079
lo que pasa que se trata de una información

139
00:07:54,079 --> 00:07:55,339
mucho más resumida

140
00:07:55,339 --> 00:07:57,319
mucho más asequible

141
00:07:57,319 --> 00:07:59,779
mucho más directa

142
00:07:59,779 --> 00:08:01,500
mucho más visual

143
00:08:01,500 --> 00:08:03,560
que permita quedarnos mejor con la

144
00:08:03,560 --> 00:08:04,480
información

145
00:08:04,480 --> 00:08:12,180
volvemos a nuestra actividad

146
00:08:12,180 --> 00:08:14,040
4

147
00:08:14,040 --> 00:08:17,100
en la que hemos puesto otro vídeo

148
00:08:17,100 --> 00:08:19,120
del año nuevo chino

149
00:08:19,120 --> 00:08:20,040
que

150
00:08:20,040 --> 00:08:22,199
va más allá

151
00:08:22,199 --> 00:08:23,939
de lo que vimos en el primero

152
00:08:23,939 --> 00:08:26,959
va un poquito más allá de lo que ya hemos visto

153
00:08:26,959 --> 00:08:28,519
y que nos permita ampliar

154
00:08:28,519 --> 00:08:30,839
información, pues realmente aquí ya te vienen

155
00:08:30,839 --> 00:08:31,899
más curiosidades

156
00:08:31,899 --> 00:08:38,279
es un poco para completar la información de la que ya disponíamos

157
00:08:38,279 --> 00:08:46,500
y en nuestra meta es el quitsi, hemos realizado un quitsi

158
00:08:46,500 --> 00:08:48,240
aquí está

159
00:08:48,240 --> 00:08:59,240
que podemos empezar o asignar como deberes

160
00:08:59,240 --> 00:09:03,139
realmente es muy... vamos a hacer una vista previa para verlo

161
00:09:10,990 --> 00:09:16,190
Pues que se considera mala suerte

162
00:09:16,190 --> 00:09:18,690
Comer el cerdo el día que se honra a los animales

163
00:09:18,690 --> 00:09:30,120
¿Cuántos animales tiene el año nuevo chino?

164
00:09:30,299 --> 00:09:31,220
Pues son doce

165
00:09:31,220 --> 00:09:33,940
No, son once, respuesta incorrecta

166
00:09:33,940 --> 00:09:38,379
¿Qué se considera buena suerte?

167
00:09:38,379 --> 00:09:40,000
La danza del ladrón

168
00:09:40,000 --> 00:09:42,100
Uy, del ladrón, del león y del dragón

169
00:09:42,100 --> 00:09:47,879
¿Cuál de las siguientes banderas es la china?

170
00:09:48,039 --> 00:09:48,639
Perfecto

171
00:09:48,639 --> 00:09:52,019
pues es un poquito pues eso

172
00:09:52,019 --> 00:09:53,679
y luego al final nos da

173
00:09:53,679 --> 00:09:56,059
ah mira este año es el año

174
00:09:56,059 --> 00:09:58,039
de pues es el año del conejo

175
00:09:58,039 --> 00:10:01,830
así que nada

176
00:10:01,830 --> 00:10:03,950
luego finalizamos y simplemente nos

177
00:10:03,950 --> 00:10:04,250
da

178
00:10:04,250 --> 00:10:07,789
nos da un pequeño

179
00:10:07,789 --> 00:10:09,289
informe sobre

180
00:10:09,289 --> 00:10:11,490
nos da un pequeño informe sobre

181
00:10:11,490 --> 00:10:13,070
sobre cómo ha ido

182
00:10:13,070 --> 00:10:15,529
realmente

183
00:10:15,529 --> 00:10:17,070
es una herramienta muy

184
00:10:17,070 --> 00:10:19,590
asequible muy manejable y

185
00:10:19,590 --> 00:10:35,909
Muy interesante, se puede asignar como deberes, se puede empezar en vivo, al ritmo del profesor o incluso en modo de papel, que así no necesitamos ningún dispositivo por si en algún centro o alguna familia tiene dificultades para ello.

186
00:10:35,909 --> 00:10:58,129
Y realmente pues este es nuestro espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje, hemos creado una actividad, la actividad 4 con un vídeo que nos permite completar información que va más allá de la información de la que ya disponíamos por si nos queremos enriquecer de ella.

187
00:10:58,129 --> 00:11:02,330
y hemos hecho una actividad de repostaje

188
00:11:02,330 --> 00:11:06,470
que es un canva, en este caso es un canva

189
00:11:06,470 --> 00:11:10,850
no es un vídeo como nos pedían, es un canva

190
00:11:10,850 --> 00:11:14,009
que nos da la información que ya disponíamos

191
00:11:14,009 --> 00:11:17,789
de una forma mucho más directa, más asequible

192
00:11:17,789 --> 00:11:21,529
con menos información textual y mayor información visual

193
00:11:21,529 --> 00:11:27,450
entonces se recomienda que después de realizar esta actividad de repostaje

194
00:11:27,450 --> 00:11:30,509
se vuelva a la actividad 3

195
00:11:30,509 --> 00:11:32,169
que en nuestro caso la hemos enlazado

196
00:11:32,169 --> 00:11:33,490
con nuestro cuestionario

197
00:11:33,490 --> 00:11:36,809
con nuestro cuestionario

198
00:11:36,809 --> 00:11:38,070
del aula virtual

199
00:11:38,070 --> 00:11:40,789
se haría otro intento

200
00:11:40,789 --> 00:11:42,529
y ahí veríamos si ha habido

201
00:11:42,529 --> 00:11:43,690
una evolución o no

202
00:11:43,690 --> 00:11:46,669
y realmente pues nada

203
00:11:46,669 --> 00:11:47,809
esto es nuestro

204
00:11:47,809 --> 00:11:50,330
espacio de actividades con diferentes

205
00:11:50,330 --> 00:11:52,570
ritmos de aprendizaje que es lo que nos pedían

206
00:11:52,570 --> 00:11:54,190
y hasta aquí

207
00:11:54,190 --> 00:11:56,710
el vídeo que hemos realizado

208
00:11:56,710 --> 00:12:02,429
Ya hemos explicado la situación de aprendizaje, las actividades EH5P y finalizamos con esto.

209
00:12:02,570 --> 00:12:05,169
Espero que haya sido de utilidad.