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00:00:00,000 --> 00:00:11,000
Voy a empezar a hacer la grabación de la tarea número 6, en la que voy a empezar a

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00:00:11,000 --> 00:00:22,940
explicar la tarea número 3, enseñanza y aprendizaje, que tengo en mi aula virtual,

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00:00:22,940 --> 00:00:33,140
la plantilla de situación de aprendizaje. Abro la plantilla y aquí aparecía el título

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00:00:33,140 --> 00:00:40,680
de la actividad, que era Winter Clothes, las prendas de vestir. Iba dirigida a mis alumnos

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00:00:40,680 --> 00:00:49,980
de 4 años, de infantil, en inglés, porque yo soy la teacher, íbamos a usar 6 sesiones

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00:00:49,980 --> 00:00:58,660
donde aparecía en la plantilla justificación inicial, las competencias específicas, los

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00:00:58,660 --> 00:01:12,260
saberes básicos, los criterios de evaluación y la metodología. Cerramos y vamos a ir a

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00:01:12,260 --> 00:01:29,340
la plantilla. Yo hice un PowerPoint, vamos a abrirle, a ver si se abre, vale, y aquí

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00:01:29,340 --> 00:01:53,300
aparece el PowerPoint, Winter Clothes, para quien iba dirigido la introducción, que yo

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00:01:53,300 --> 00:01:57,840
les decía a los niños que en estos próximos días íbamos a aprender algunas prendas de

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00:01:57,840 --> 00:02:06,040
vestir de invierno. Bueno, se me olvidó deciros los objetivos, aprender palabras relacionadas

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00:02:06,040 --> 00:02:13,220
con las prendas de vestir, repasar los números del 1 al 5, escuchar un cuento y responder

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00:02:13,220 --> 00:02:21,400
a preguntas básicas, escuchar y cantar una canción y identificar y contrastar los conceptos

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00:02:21,400 --> 00:02:31,800
de big y small. Ya he explicado la introducción, cómo lo íbamos a organizar, en el primer

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00:02:31,800 --> 00:02:41,560
paso nos colocaríamos en círculo para hacer la rutina de bienvenida, en el segundo paso

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00:02:41,560 --> 00:02:50,280
por parejas realizaríamos un juego, en el tercer paso escucharíamos una canción y

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00:02:50,360 --> 00:02:57,200
en el cuarto bailaríamos esa canción que previamente habíamos escuchado, les enseñaría

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00:02:57,200 --> 00:03:07,000
el baile. Cuánto tiempo íbamos a utilizar las seis sesiones, en la primera escucharíamos

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00:03:07,000 --> 00:03:16,480
el cuento, el segundo día presentaríamos el nuevo vocabulario, en el tercer día volveríamos

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00:03:16,480 --> 00:03:25,320
a escuchar el cuento y contestaríamos a las preguntas por parejas sobre el cuento,

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00:03:25,320 --> 00:03:33,760
el cuarto día aprenderíamos el nuevo vocabulario de la diferencia entre big y small, en el

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00:03:33,760 --> 00:03:40,920
quinto día afianzaríamos el nuevo vocabulario con una dramatización, escucharíamos de

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00:03:40,920 --> 00:03:50,000
nuevo el cuento y por parejas realizaríamos una actividad. El sexto día haríamos una

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00:03:50,000 --> 00:03:56,360
ficha para evaluar lo aprendido, en esa ficha tanto aparecerían vocabulario de las prendas

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00:03:56,360 --> 00:04:10,000
de invierno como el concepto de big y small. Y en la evaluación evaluaríamos saber nombrar

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00:04:10,000 --> 00:04:18,920
las prendas de vestir, veríamos si los niños saben nombrar las prendas de vestir, si saben

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00:04:18,920 --> 00:04:26,160
nombrar los números del 1 al 5, que también está incluido en esta actividad, y conocer

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00:04:26,160 --> 00:04:29,360
la diferencia entre small y big.