1 00:00:00,430 --> 00:00:13,869 Hola, buenas tardes. Quería presentar a continuación el sistema de gestión de aprendizajes y evaluación que llevo a cabo en mi aula por medio de diferentes aplicaciones o sistemas. 2 00:00:14,970 --> 00:00:22,850 En primer lugar, quiero mostrar el cuaderno del profesor que lo tengo en raíces con el que yo valoro a mis alumnos. 3 00:00:22,850 --> 00:00:36,090 Me introduzco en estas pestañas, dentro de ello, en cuaderno, se puede ver los parámetros o categorías que voy a tener en cuenta para evaluar. 4 00:00:37,289 --> 00:00:49,429 También puedo acceder a las diferentes actividades que yo quiero que sean evaluadas, y hasta ahora son estas las que tengo para el segundo trimestre, para la segunda evaluación. 5 00:00:49,429 --> 00:00:55,350 y quiero que vean una visión general de este cuaderno. 6 00:00:55,490 --> 00:01:05,629 Para ello me introduzco en el grupo de alumnos y pueden ver aquí una visión general de cómo se vería el cuaderno. 7 00:01:05,629 --> 00:01:15,769 Por un lado se encuentran los alumnos, el nombre de los alumnos que se encuentra pixelado para que no se vea y se pueda preservar su privacidad. 8 00:01:15,769 --> 00:01:27,629 Y se puede ver por un lado la actitud del alumno, que se puede valorar con estas caritas, verde o rojo, y podemos además incluir una serie de comentarios. 9 00:01:27,629 --> 00:01:35,569 Por ejemplo, en este alumno he establecido que evoluciona muy positivamente, tiene que cuidar la letra en sus escritos. 10 00:01:36,269 --> 00:01:46,670 O por ejemplo, de otra alumna, esta misma, que tiene dificultades en la escritura ya que omite letras y realiza una letra no legible. 11 00:01:48,069 --> 00:01:51,549 Bueno, tengo una serie de comentarios aquí de su evolución. 12 00:01:51,549 --> 00:02:07,829 Bien, tenemos como hemos dicho los diferentes parámetros, entre ellos el trabajo diario en el que pues llevo valorados la lectura, voy a valorar la lectura y los dictados. 13 00:02:07,829 --> 00:02:28,050 Por un lado la lectura se establece de forma cualitativa, de forma que puede ser excelente, regular, adecuado, bueno o poco, pobre, su lectura. También en cuanto a los dictados lo mismo, establezco el mismo tipo de evaluación cualitativa. 14 00:02:28,050 --> 00:02:39,289 En cuanto a las pruebas escritas y orales, hemos hecho dos pruebas, que en este caso sí que las hago de forma numérica, su valoración, y tengo aquí las notas. 15 00:02:40,750 --> 00:02:48,569 Y por otro, también hacemos trabajos grupales y lo evalúo de forma numérica. Es una visión así general. 16 00:02:48,569 --> 00:03:08,009 Por otro lado, quería mostrar el aula virtual que tenemos en el centro y dentro de él mi nivel es segundo de primaria. Aquí se ven las asignaturas con las que trabajamos y yo trabajo con lengua y matemáticas. 17 00:03:08,009 --> 00:03:16,469 dentro de lengua podemos ver una visión general de mi aula virtual 18 00:03:16,469 --> 00:03:23,250 en el que lo establezco de forma diferentes unidades didácticas que ellos trabajan 19 00:03:23,250 --> 00:03:25,509 y dentro de ellas diferentes actividades. 20 00:03:26,550 --> 00:03:31,530 Actualmente hemos estado realizando la de la unidad 5, que es por donde vamos, 21 00:03:31,530 --> 00:03:37,949 y para ello he introducido un cuento que deben de visualizar durante un tiempo 22 00:03:37,949 --> 00:03:40,270 15 minutos y después 23 00:03:40,270 --> 00:03:42,069 hacer unas preguntas, un cuestionario 24 00:03:42,069 --> 00:03:44,490 para saber si han 25 00:03:44,490 --> 00:03:46,590 comprendido este cuento 26 00:03:46,590 --> 00:03:48,449 las preguntas las pueden ver 27 00:03:48,449 --> 00:03:50,370 aquí, son actividades 28 00:03:50,370 --> 00:03:52,370 es una actividad en la que deben 29 00:03:52,370 --> 00:03:54,110 de opción múltiple 30 00:03:54,110 --> 00:03:56,469 pero solo una respuesta 31 00:03:56,469 --> 00:03:58,590 es la correcta, aquí vienen las preguntas 32 00:03:58,590 --> 00:04:00,750 y los alumnos 33 00:04:00,750 --> 00:04:01,810 lo realizan 34 00:04:01,810 --> 00:04:04,030 cuando se introducen en el aula virtual 35 00:04:04,030 --> 00:04:06,629 pues lo realizan, hasta ahora lo han realizado 36 00:04:06,629 --> 00:04:14,110 algunos, entonces tengo aquí pues sus puntuaciones, su calificación, pues cuando lo han hecho, 37 00:04:14,389 --> 00:04:23,389 cuánto tiempo han necesitado para hacerlo y un poco pues sus datos. Así pues he planteado 38 00:04:23,389 --> 00:04:29,329 diferentes actividades en las unidades didácticas, de dictados, escribir un texto, hacer una 39 00:04:29,329 --> 00:04:34,149 descripción, diferentes dependiendo de lo que estemos viendo en clase y bueno pues hasta 40 00:04:34,149 --> 00:04:37,230 ahora es más o menos lo que tengo establecido.