1
00:00:02,609 --> 00:00:12,830
Bueno, pues siguiendo un poco con el tema de contenido digital, voy a mostrar otro contenido que yo utilizo para mis alumnos.

2
00:00:12,830 --> 00:00:18,190
En este caso va a ser un contenido de evaluación, como es el formulario de Google.

3
00:00:19,070 --> 00:00:26,230
Para el curso de tercero de la ESO, dentro del tema del átomo, o de estructura de la materia, los modelos atómicos, estructura del átomo,

4
00:00:26,230 --> 00:00:30,050
les elabore un formulario de Google, como el que vemos a continuación

5
00:00:30,050 --> 00:00:33,149
donde se puede observar que les puse 25 preguntas

6
00:00:33,149 --> 00:00:37,909
donde ellos tenían que contestar una o dos opciones

7
00:00:37,909 --> 00:00:42,590
dependiendo de lo que les tocara o de lo que pusieran la pregunta

8
00:00:42,590 --> 00:00:48,049
y bueno, pues está bastante bien porque cuando ellos finalizan este examen

9
00:00:48,049 --> 00:00:51,609
a nosotros nos aparece la hoja de respuestas

10
00:00:51,609 --> 00:00:54,329
donde podemos ver cómo han salido los resultados

11
00:00:54,329 --> 00:00:59,570
entonces en este caso observamos que bueno

12
00:00:59,570 --> 00:01:05,549
aquí podemos ver en esta gráfica la puntuación que han sacado las personas

13
00:01:05,549 --> 00:01:10,469
por ejemplo, ha habido dos personas que han sacado un 5 de 25

14
00:01:10,469 --> 00:01:12,109
una que tiene un 6, otra tal

15
00:01:12,109 --> 00:01:14,950
ha habido 7 personas que han sacado un 12

16
00:01:14,950 --> 00:01:18,329
es decir, estaban ahí en el límite del aprobado

17
00:01:18,329 --> 00:01:22,950
ya que el 25 sería un 10 y el 12,5 pues un 5

18
00:01:22,950 --> 00:01:25,390
solo ha habido una persona que haya sacado

19
00:01:25,390 --> 00:01:27,430
un 10, entonces bueno

20
00:01:27,430 --> 00:01:28,689
pues con todo esto puedes ver

21
00:01:28,689 --> 00:01:30,930
como ha salido en general el formulario

22
00:01:30,930 --> 00:01:32,329
si ha salido bien, mal

23
00:01:32,329 --> 00:01:34,709
además también

24
00:01:34,709 --> 00:01:37,049
nos aporta esta información

25
00:01:37,049 --> 00:01:39,230
que son las preguntas en las que ha fallado

26
00:01:39,230 --> 00:01:40,450
la gente con más frecuencia

27
00:01:40,450 --> 00:01:42,810
te dice pues la número 1 por ejemplo

28
00:01:42,810 --> 00:01:45,569
ha habido 21 personas

29
00:01:45,569 --> 00:01:47,450
que la han puesto de manera correcta, otras que tal

30
00:01:47,450 --> 00:01:49,329
bueno, está bastante bien

31
00:01:49,329 --> 00:01:51,650
y luego aquí dentro de la parte de puntuaciones

32
00:01:51,650 --> 00:02:13,810
Bueno, lo voy a mostrar un poco rápido, que sale un poco de información, pero bueno, sale la nota que sacaría cada uno de los alumnos y en el lado de la izquierda, que ahora está tapado, pero saldría el correo del alumno y automáticamente, una vez que termine el formulario, les enviarían la puntuación a cada uno de ellos, a ese correo.

33
00:02:13,810 --> 00:02:28,129
Y bueno, en la parte de abajo también podemos observar cómo salen las respuestas correctas o lo que ha puesto cada alumno en cada una de las preguntas en forma de porcentaje, que también está muy bien.

34
00:02:28,689 --> 00:02:43,129
Y bueno, otra cosa que me gusta mucho es que también en el apartado de preguntas nos aparece la gente que ha contestado, cuánta gente ha contestado a cada una de las opciones y está bastante bien.

35
00:02:43,810 --> 00:02:52,770
Y luego también en el apartado individual, que no le voy a dar ahora, pero podemos elegir a una persona en concreto y ver qué opciones ha marcado esa persona en el examen.

36
00:02:55,409 --> 00:03:03,449
Y luego dentro de configuración podemos nosotros ajustar cómo queremos que sea ese formulario.

37
00:03:03,569 --> 00:03:13,129
Por ejemplo, este botón que es aquí el de modo bloqueo, que es bastante importante tener activado, es básicamente que los alumnos no pueden tener permiso para abrir otras pestañas mientras están haciendo este tipo de cuestionarios.

38
00:03:13,129 --> 00:03:15,289
entonces eso está muy bien

39
00:03:15,289 --> 00:03:17,729
bueno y luego aquí sale

40
00:03:17,729 --> 00:03:19,550
como queremos que se muestre en cada una

41
00:03:19,550 --> 00:03:21,150
de las opciones de respuesta

42
00:03:21,150 --> 00:03:23,830
y nada

43
00:03:23,830 --> 00:03:25,310
ya está y esta es una forma

44
00:03:25,310 --> 00:03:27,789
de evaluar a los alumnos que me parece

45
00:03:27,789 --> 00:03:29,909
muy interesante y también muy dinámica

46
00:03:29,909 --> 00:03:31,389
y además de

47
00:03:31,389 --> 00:03:33,770
con la obtención de los resultados de manera

48
00:03:33,770 --> 00:03:34,689
bastante rápida