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Hola, buenas tardes. Soy Carmen Jiménez Bey y os voy a presentar mi herramienta de gestión

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de aprendizaje. En este caso me voy a centrar en la aplicación de Teams, que es la que

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yo utilizo tanto con mi equipo de profesores como con mis alumnos. Tengo diferentes equipos,

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uno por cada asignatura que imparto. Me voy a centrar en la asignatura de Lengua, Castellano

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y Literatura de la clase de quinto B, donde en la parte izquierda podéis ver cómo se

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administra este equipo. Tenemos una página principal donde yo les pongo a los niños

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un dibujito sobre lo que va el equipo. Bienvenidos a Maravilloso Mundo de las Letras. Les intento

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enganchar con frases como la que ahí pongo de soñamos con los libros, juguemos aprendiendo.

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Dentro de los canales, siempre teniendo muy claro todas las reglas de etiqueta, les permito

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escribir. Ellos saben perfectamente cuáles son las normas, las reglas que hay y esto

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me sirve para que ellos puedan escribir, para que puedan compartir trabajos, colaborar,

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dudas, resolvérsela entre ellas y a mí para ver cuál es su foco de interés o de preocupación.

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Dentro de este grupo de Teams tenemos el blog de notas de clase o OneNote, para mí es una

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aplicación muy útil que tiene Microsoft. Este blog de notas de clase yo lo distribuyo de esta manera

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con datos interesantes donde, por supuesto, están las reglas de etiqueta. Eso les hace tenerlas

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presentes en todo momento. Datos importantes como para escribir mejor, para hablar en público,

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para leer mejor. También destaco las rúbricas de evaluación, ya bien sean de heteroevaluación,

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coevaluación o autoevaluación, de su cuaderno, del trabajo cooperativo, para poder echar mano de

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ellas y cada vez que las necesitemos en cualquier actividad o tarea que se les encargue y que ellos

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puedan autoevaluarse de una manera más autónoma. En referencia a los temas, así es como yo

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distribuyo los temas de cada una de las situaciones de aprendizaje, donde siempre les pongo el índice

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de tema como resumen para que ellos sepan lo que van a aprender. Continuamos con los bloques de

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contenido, bien sea la gramática, la ortografía, la comprensión escrita, cada uno con sus apuntes.

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Por supuesto, después de explicarlo y demás, lo subrayamos para trabajar esas técnicas de estudio

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que en cursos superiores son tan sumamente valiosas para su aprendizaje. Igual que los esquemas,

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siempre vamos a ir introduciéndole esas técnicas de estudio. Fichas de trabajo hechas para ese

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refuerzo de clase, para esa atención a la diversidad, ya bien sea porque tengan ciertas

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dificultades, o bien sea porque sean niños con altas capacidades. Con nuestro repaso, nuestros

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conectores y muy importante, las actividades online. Estas actividades online aparecen en

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cada uno de los temas y son siempre referentes a los contenidos que estamos trabajando. En este

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caso, los adverbios. Utilizamos World Wide, utilizamos Live Worldset y una variedad de actividades

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online, incluso actividades hechas online por nosotros mismos. En los trabajos de clase, organizo

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todas esas tareas o esos trabajos incompletos que ellos saben que tienen que ir completando. En las

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tareas utilizo mucho, sobre todo en la asignatura de lengua, el progreso de lectura. Es muy llamativo

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para ellos donde yo les presento una lectura y ellos la tienen que leer, grabarse, se escuchan

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y al final esta lectura es entregada, es evaluada por mí, aparece aquí en calificaciones, su evolución

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y es muy motivadora para ellos. En Reflect les mando esos apoyos emocionales tan importantes

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y en Insight veo la progresión de mis alumnos. Con esto me despido.