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00:00:00,000 --> 00:00:11,000
Mi MLS se trata de mi aula virtual de Educamadrid. Para acceder a mi aula virtual deberíamos ir a la página de aulas virtuales de Educamadrid e introducir nuestro código de centro, el nombre y la localidad.

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00:00:11,000 --> 00:00:17,000
Pincharíamos y buscaríamos en su interior nuestro curso, observando que se trata de Educación Física Sergio Dante Zortega.

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00:00:17,000 --> 00:00:22,000
Introducimos nuestro usuario y nuestra contraseña y accedemos a la aula virtual.

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00:00:22,000 --> 00:00:28,000
Vamos a cambiar al rol de profesor de alumno para que veamos cómo verían los estudiantes en la aula virtual.

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00:00:28,000 --> 00:00:35,000
Hemos estructurado la aula virtual de una manera que sea sencilla para nuestro alumnado de segundo de primaria, que empiece a introducirse en los contenidos digitales.

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00:00:35,000 --> 00:00:43,000
Por ello, introducimos un apartado de avisos en el que podemos observar aquellos aspectos que queremos ir introduciendo a lo largo del año a nuestros alumnos.

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00:00:43,000 --> 00:00:53,000
El horario, el calendario escolar al inicio, las normas que vamos a escribir entre todos para después hacer un cartel y en unidades sucesivas, como la de Juegos Populares Tradicionales,

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00:00:53,000 --> 00:01:01,000
poder trabajar aspectos que luego llevemos a cabo en el aula, introduciéndolos previamente a través de este foro de avisos importantes.

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00:01:01,000 --> 00:01:11,000
También, las normas, una vez que se creen, las compartiríamos con ellos en un Canva para que pudiéramos tener claro qué aspectos debemos tener en cuenta en nuestro día a día.

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00:01:11,000 --> 00:01:21,000
Además de estos aspectos importantes, también tendrán acceso a la página web creada por el profesor en el que todos los contenidos de nuestra programación y de nuestras unidades didácticas,

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00:01:21,000 --> 00:01:30,000
además de algunos proyectos que vamos a compartir y juegos que podemos encontrar con ellos, podrán acceder de una manera bastante simbólica y significativa.

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00:01:30,000 --> 00:01:41,000
Nosotros, además de este acceso a la página web, le vamos a facilitar otros elementos importantes como es la etiqueta para tener en cuenta en un aula digital.

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00:01:41,000 --> 00:01:55,000
Tenemos que considerar que, como alumnos que estamos educando y que van a empezar a utilizar contenidos digitales, deben saber cómo comportarse y qué normas deben seguir en unos medios digitales en los que puedan interactuar con otros.

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00:01:55,000 --> 00:02:06,000
Además de esto, facilitaremos una pequeña y sencilla guía didáctica a través de otra segunda infografía en la que los alumnos, de una manera simplificada, puedan saber cómo acceder,

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00:02:06,000 --> 00:02:15,000
qué actitud tener, cómo comenzar, cómo guiarse en el aula virtual y qué tiene que hacer, además de qué pasa con sus tareas.

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00:02:15,000 --> 00:02:22,000
Todo ello será continuado con una pequeña introducción de qué vamos a trabajar a lo largo de los tres trimestres.

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00:02:22,000 --> 00:02:29,000
El primer trimestre se verá en este contenido rojo, el segundo trimestre en este contenido verde y el azul será para el tercer trimestre.

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00:02:30,000 --> 00:02:34,000
Estos apartados podrán saber qué elementos trabajaremos a lo largo del curso.

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00:02:34,000 --> 00:02:43,000
Además, continuamos con una pequeña estructura sencilla en la que podemos ver todos los unidades didácticas y contenidos que tendremos a lo largo del curso.

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00:02:43,000 --> 00:02:48,000
Si observamos, cada uno de los temas tiene en su interior dos actividades.

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00:02:48,000 --> 00:03:02,000
La primera de ellas es una introducción que ellos deberían leer, marcar como hecha y que les facilitaría lo que vamos a abordar en las próximas sesiones a lo largo de las clases prácticas en el gimnasio o en el aula exterior.

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00:03:02,000 --> 00:03:11,000
Además de esta unidad didáctica número uno, podemos destacar que algunas otras unidades didácticas, como por ejemplo la unidad didáctica número seis,

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00:03:12,000 --> 00:03:18,000
lo que tienen son actividades creadas con otras plataformas, como puede ser SLNIT.

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00:03:18,000 --> 00:03:27,000
Estas actividades tendrán que completarlas realizando el rellenado de huecos previa lectura de la vista previa que le marcamos al inicio.

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00:03:27,000 --> 00:03:40,000
Deberían cumplimentar esta actividad y nos permitiría conocer cuál es el grado de consecución de estos contenidos conceptuales que también son importantes para el área de educación física.

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00:03:40,000 --> 00:03:47,000
Una vez que terminásemos y viésemos todas las actividades de todas las unidades didácticas que conforman nuestra programación,

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00:03:47,000 --> 00:03:57,000
podríamos emitir o realizar una pequeña insignia dándole a los alumnos a través de una insignia creada por CAMBA de su realización de las actividades.

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00:03:57,000 --> 00:04:01,000
¿Cómo calificaríamos las actividades que realicemos en el aula virtual y en nuestro día a día?

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00:04:02,000 --> 00:04:12,000
Para ello nos apoyaríamos en una hoja de control donde tendremos todos los ítems de evaluación subidos al Cláudio Yucamadrid,

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00:04:12,000 --> 00:04:21,000
de tal manera que los docentes a lo largo de la clase de nuestro día a día podamos ir calificando a nuestros alumnos para que después aparezca esta nota final.

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00:04:21,000 --> 00:04:26,000
Tendríamos nuestra hoja de control, nuestra rúbrica de la primera, segunda, tercera evaluación,

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00:04:26,000 --> 00:04:35,000
de tal manera que podríamos, de una manera digitalizada, instantánea, apoyándonos en tabletas, poder calificar a los alumnos propiamente en el gimnasio.

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00:04:35,000 --> 00:04:44,000
Una vez que hemos visto cómo registramos todos los aspectos calificativos y cómo llevamos a cabo la evaluación en nuestra hoja de cálculo subida en el Cláudio Yucamadrid,

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00:04:44,000 --> 00:04:53,000
sólo nos queda demostrar la aplicación Raíces donde después, todos los trimestres, volcaremos todas las notas para que las familias las puedan ver.

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00:04:53,000 --> 00:04:58,000
Así vemos que es para Educación Física y que los alumnos irán apareciendo al bajar para abajo.