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El primer contenido como evidencia fundamental 2 que voy a presentar

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está totalmente creado por mí, es un plan de lectura denominado Reading Plan

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00:00:10,619 --> 00:00:14,080
creado en la plataforma de aprendizaje de Madrid.

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Dicho plan está incrustado en el aula virtual de mi curso,

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00:00:22,179 --> 00:00:27,120
se accede a él a través de un enlace directo que he creado desde aquí

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00:00:27,120 --> 00:00:33,280
donde los alumnos se identifican y acceden a esta interfaz de Matruid.

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00:00:34,259 --> 00:00:39,579
Pueden navegar de forma intuitiva y sencilla por las distintas pestañas.

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00:00:39,960 --> 00:00:47,119
La primera de información, donde recoge un poquito la finalidad de este plan

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00:00:47,119 --> 00:00:50,439
y también los contenidos que he creado.

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00:00:51,140 --> 00:00:54,299
Este contenido digital integra todo tipo de elementos multimedia,

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00:00:54,299 --> 00:00:56,500
así como opciones de accesibilidad.

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00:00:57,119 --> 00:01:11,840
que pueden ser la lectura del texto con voz, también si pinchamos aquí podemos acceder a distintas opciones de lectura,

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00:01:11,840 --> 00:01:17,840
bien para alumnos con problemas de dislexia, hay una tipología denominada Open Dyslexic,

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también se puede cambiar el color del fondo, el interlineado, el tamaño de la fuente,

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00:01:29,329 --> 00:01:40,989
para hacerlo más pequeño o bien más grande, es decir el zoom, ponerlo a una página, ponerlo a dos páginas y diferentes opciones más.

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00:01:41,989 --> 00:01:53,769
Por último comentar también que todo este contenido creado está incluido, lo he dejado en el repositorio que tiene esta plataforma

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00:01:53,769 --> 00:01:59,670
para que otros compañeros puedan reutilizarlo o incluso modificarlo.

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00:01:59,670 --> 00:02:05,349
Las otras pestañas que he creado dentro de esta plataforma

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son diferentes ejercicios en función del contenido que van eligiendo

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que tienen que realizar al final.

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00:02:14,090 --> 00:02:18,530
También se encontraría el follow, donde yo lanzo para cada contenido

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00:02:18,530 --> 00:02:27,509
un tema para debatir, estadísticas para que cada uno vaya controlando su progreso

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y una pestaña nueva que he creado con las normas de convivencia en el foro.

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El profesor luego puede acceder a calificar todo lo que los alumnos van realizando

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pinchando en calificaciones

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y incluyendo la experiencia sobre la que quiere evaluar