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00:00:00,000 --> 00:00:04,259
Buenas tardes, soy Ana Coral Barrajo Interesa, soy profesora de la ESO y de bachillerato

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00:00:04,259 --> 00:00:08,199
y voy a describir el área 6 de desarrollo de la competencia digital del alumnado.

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00:00:08,480 --> 00:00:13,080
Respecto al ítem 1, herramientas digitales y estructura, pues he utilizado herramientas digitales,

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00:00:13,240 --> 00:00:18,160
voy a describir cuarto de la ESO, la aula virtual, documentos colaborativos para el trabajo en grupo,

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00:00:18,359 --> 00:00:22,800
que luego comentaré, Canva para la creación de producto final y formularios digitales para la autoevaluación.

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00:00:23,280 --> 00:00:28,000
Tengo foro para avisos de exámenes, cambios de fecha, etcétera, libros, economía de emprendimiento,

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00:00:28,000 --> 00:00:32,759
que esta es la programación, en la que tienen que darle a finalizar cuando lo leen,

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00:00:33,119 --> 00:00:36,719
la rúbrica de la parte práctica, una evaluación inicial, las unidades,

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00:00:37,020 --> 00:00:41,700
que están como es en cuarto de la ESO y normalmente son cuestiones prácticas y motivantes,

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00:00:42,259 --> 00:00:47,039
entonces siempre les pongo las diapositivas, ejercicios, vídeos sencillos,

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00:00:47,600 --> 00:00:53,060
y así vamos con todas las unidades didácticas, así como los objetivos de desarrollo sostenible.

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00:00:53,640 --> 00:00:59,399
Aún así, tenemos finanzas personales, donde tienen que calcular los intereses de una futura hipoteca o préstamo.

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00:00:59,979 --> 00:01:01,219
El tema 7, que es sobre la inflación.

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00:01:01,380 --> 00:01:06,400
En el tema 8, en donde tenemos habilidades personales que se dan en cuarto de la ESO en asignatura.

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00:01:06,459 --> 00:01:08,859
Es una situación de aprendizaje que está organizada en varias fases.

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00:01:09,340 --> 00:01:12,459
La diagnóstico, que luego explicaré con un test de habilidades personales.

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00:01:13,099 --> 00:01:15,359
La investigación con los ladrones de tiempo.

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00:01:15,359 --> 00:01:17,459
La recreación con la seguridad virtual.

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00:01:17,739 --> 00:01:21,859
Y luego con la misión personal tendremos la última parte de autoevaluación.

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00:01:22,680 --> 00:01:27,180
Con respecto al ítem 2, colaboración y participación, el alumnado trabaja de forma cooperativa en grupos pequeños

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00:01:27,180 --> 00:01:31,739
utilizando documentos compartidos, como por ejemplo en el foro, donde tienen que demostrar,

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00:01:31,959 --> 00:01:34,599
tienen que analizar y tienen que contestar a la siguiente pregunta,

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00:01:34,680 --> 00:01:36,340
¿qué podemos hacer para aumentar la seguridad digital?

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00:01:36,939 --> 00:01:40,560
Para ello se fomenta la participación activa y la construcción conjunta del conocimiento,

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00:01:40,760 --> 00:01:44,620
organizar ideas y el foro yo creo que es una de las más interesantes para hacerlo.

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00:01:44,620 --> 00:01:48,900
Con respecto al ítem 3, alfabetización mediática, antes de elaborar un producto digital,

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00:01:48,900 --> 00:01:56,219
El alumnado trabaja la alfabetización mediática, aprender a identificar fuentes fiables, respetar las licencias, citar correctamente las imágenes

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00:01:56,219 --> 00:02:00,939
y también incluyen normas en etiqueta para favorecer la comunicación.

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00:02:01,120 --> 00:02:11,340
Para ello, justamente en este foro en donde hablábamos de seguridad virtual, ellos me han ido haciendo cambia con todo el tipo de decálogos de buenas prácticas en los hoteles de las tecnologías

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00:02:11,340 --> 00:02:14,340
o incluso han buscado recomendaciones de seguridad virtual.

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00:02:15,280 --> 00:02:19,039
Con respecto al ítem 4, es muy relacionado con el ítem 5, la creación de contenidos digitales.

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00:02:19,340 --> 00:02:21,520
El objetivo principal es la creación de un contenido digital.

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00:02:21,659 --> 00:02:25,419
En este caso, el alumnado elabora una infografía sobre el uso saludable de las nuevas tecnologías

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00:02:25,419 --> 00:02:28,020
y la gestión delante de las pantallas.

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00:02:28,020 --> 00:02:35,379
Para esto hemos hecho el ladrón de tiempo, que es simplemente un análisis de cuánto tiempo pasa delante del móvil

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00:02:35,379 --> 00:02:40,000
y tienen que, en parejas, decidir qué hacer para disminuir ese tiempo.

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00:02:40,000 --> 00:02:47,000
Para este ejercicio tienen que integrar la información que analizan, el diseño visual y los mensajes de concienciación dirigidos a otros adolescentes.

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00:02:47,939 --> 00:02:50,819
En este caso, por ejemplo, uno de los grupos preparó esto.

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00:02:50,979 --> 00:02:54,680
El ítem 4 y el ítem 5 están muy relacionados con respecto al bienestar digital.

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00:02:54,840 --> 00:02:56,759
Uno de los ejes principales de la unidad es el bienestar.

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00:02:57,159 --> 00:02:59,500
El alumno analiza con sus propios hábitos el uso de dispositivos.

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00:02:59,840 --> 00:03:07,979
Al realizar esta actividad vieron y se informaron sobre las horas de sueño que tenían dependiendo de si dormías o no con el móvil.

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00:03:07,979 --> 00:03:13,400
De esta forma, lo que hacemos es fomentar hábitos saludables y el uso equilibrado de las herramientas digitales.

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00:03:13,639 --> 00:03:24,159
Y por último, con el ítem 6, la resolución de problemas con la tecnología, durante el desarrollo de las actividades el alumno debe responder y resolver distintos problemas utilizando las tecnologías digitales.

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00:03:24,740 --> 00:03:35,620
Tienen que seleccionar información relevante. Para ello, hemos tenido en esta unidad didáctica una serie de conceptos como las habilidades personales, junto con la gestión del tiempo que estamos relacionados con la parte digital.

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00:03:35,620 --> 00:03:39,240
y por último un producto final, en este caso la misión personal.

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00:03:39,580 --> 00:03:44,740
Aquí el dossier que tienen que hacer, tienen que analizarse, tienen que tomar decisiones

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00:03:44,740 --> 00:03:48,780
y buscar una solución y adaptar el uso de las herramientas digitales a su vida cotidiana.

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00:03:49,379 --> 00:03:52,479
Y por último, para terminar el curso, tendríamos las habilidades sociales.

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00:03:52,479 --> 00:03:56,099
De esta forma, esta situación de aprendizaje junto ayuda al trabajo colaborativo,

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00:03:56,240 --> 00:03:59,139
a la fabricación mediática y al bienestar digital de la sociedad.