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Hola, soy Laura Armero Cantó con DNI 4730-2505-S de Sevilla.

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En el siguiente ejemplo muestro una infografía en la que presento una situación de aprendizaje para el curso de primero de primaria

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sobre el proyecto de los alimentos, centrándonos en la clasificación de productos frescos naturales, procesados o ultraprocesados,

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que es lo que hemos trabajado en clase recientemente.

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En esta infografía pretendo conseguir enseñar y mostrar la estructura, las estrategias metodológicas utilizadas y las herramientas de evaluación.

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Lo que os voy a contar a continuación son los pasos de este trabajo cooperativo que seguiremos el diseño universal del aprendizaje para una metodología inclusiva.

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La primera sesión está destinada a detectar los conocimientos previos pero sobre todo a fomentar la motivación y para ello se les presenta un vídeo titulado Alimentos naturales procesados y ultraprocesados.

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quedando al día, nos aparece en continuación. Vale, aquí lo podemos ver. Vamos a continuar

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con la infografía en la que en el paso número 2, siguiendo la rutina de pensamiento

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de veo, pienso, me pregunto, buscaremos información sobre los alimentos entre todos los miembros

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del grupo. La idea es que se trabaje en grupos cooperativos que deban buscar su nombre identificativo,

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repartir los roles entre el grupo. Utilizaremos el navegador seguro DuckDuckGo, que está

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enlazado también desde la infografía y que podemos utilizar Google Docs para el cuaderno

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de equipo. Damos paso al número 3, en la que se van a reforzar los conocimientos ya adquiridos

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a través de este World Wall sobre nuestro tema.

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Volvemos al paso número 4, en la que pedimos realizar un cartel informativo en Canva,

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que también está enlazado y que damos paso al número 5

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que es la explicación de nuestra experiencia en este proyecto

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en la que se debatirán los conocimientos ya adquiridos

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y se realizará también una autoevaluación de nuestro proyecto.