1
00:00:00,000 --> 00:00:03,840
Buenas, este es el vídeo que voy a entregar de evidencias

2
00:00:03,840 --> 00:00:09,640
fundamentales para conseguir la habilitación al nivel B2.

3
00:00:09,640 --> 00:00:14,960
Se nos pide gestión de plataformas y aprendizajes.

4
00:00:14,960 --> 00:00:17,920
En nuestro centro llevamos trabajando ya 6 años con

5
00:00:17,920 --> 00:00:19,600
Google Classroom.

6
00:00:19,600 --> 00:00:22,560
Estos son distintos grupos de clase que tengo creados este

7
00:00:22,560 --> 00:00:25,400
año, son las asignaturas que imparto.

8
00:00:25,400 --> 00:00:27,880
Y, bueno, este, por ejemplo, de Geografía de España de

9
00:00:27,880 --> 00:00:30,320
segundo de bachillerato.

10
00:00:30,320 --> 00:00:33,200
Tenemos aquí a los alumnos en clase.

11
00:00:33,200 --> 00:00:35,040
Tengo 18 alumnos en total.

12
00:00:35,040 --> 00:00:38,560
No bajo más por política de protección de datos.

13
00:00:38,560 --> 00:00:40,160
En el trabajo de clase, pues, bueno,

14
00:00:40,160 --> 00:00:43,520
iniciamos con esa guía didáctica donde se muestran los

15
00:00:43,520 --> 00:00:46,360
criterios de evaluación, de calificación.

16
00:00:46,360 --> 00:00:51,000
Y luego, bueno, he creado bloques con cada tema.

17
00:00:51,000 --> 00:00:52,880
Introducción a la geografía, pues,

18
00:00:52,880 --> 00:00:55,960
todos los bloques que componen la asignatura.

19
00:00:55,960 --> 00:00:58,720
Aquí lo que hago a los alumnos es mandarles la,

20
00:00:58,720 --> 00:01:01,160
porque tenemos libro de texto, pero, bueno,

21
00:01:01,160 --> 00:01:02,560
les suelo hacer una presentación.

22
00:01:02,560 --> 00:01:05,680
Entonces, les subo la presentación en PDF y en

23
00:01:05,680 --> 00:01:08,440
PowerPoint para que puedan descargarla.

24
00:01:08,440 --> 00:01:14,880
Y también a final de tema les realizo esquemas que, bueno,

25
00:01:14,880 --> 00:01:18,640
son esquemas resumen del temario que yo misma he facilitado para

26
00:01:18,640 --> 00:01:23,080
que los chicos no tengan que realizar tanto trabajo.

27
00:01:23,080 --> 00:01:25,520
También, aparte de esto, pues, para otros grupos,

28
00:01:25,560 --> 00:01:27,760
pues, he hecho formularios de Google.

29
00:01:27,760 --> 00:01:30,560
Este, por ejemplo, es una actividad sobre el románico.

30
00:01:30,560 --> 00:01:32,120
Tengo más.

31
00:01:32,120 --> 00:01:35,160
Y es como un test de repaso después de las actividades y

32
00:01:35,160 --> 00:01:35,960
antes del examen.

33
00:01:35,960 --> 00:01:40,080
Entonces, bueno, les pregunto elementos del arte románico y,

34
00:01:40,080 --> 00:01:41,840
pues, los chicos lo van contestando.

35
00:01:41,840 --> 00:01:47,840
Y a mí, bueno, el señor Google me da todas las respuestas que

36
00:01:47,840 --> 00:01:51,480
lo puedo vincular como una hoja de cálculo y directamente lo

37
00:01:51,480 --> 00:01:55,800
meto en las notas de Classroom y lo paso posteriormente al

38
00:01:55,800 --> 00:01:59,680
programa que utilizamos nosotros que se llama iDoceo.

39
00:01:59,680 --> 00:02:02,720
Para la creación y modificación de contenidos, pues, bueno,

40
00:02:02,720 --> 00:02:06,000
todos los contenidos que suelo poner en el Classroom,

41
00:02:06,000 --> 00:02:08,360
lo que se refiere a presentaciones y apuntes,

42
00:02:08,360 --> 00:02:10,080
lo realizo yo.

43
00:02:10,080 --> 00:02:14,640
En la página web del colegio tenemos una sección que es la

44
00:02:14,640 --> 00:02:16,680
parte del Villablog.

45
00:02:16,680 --> 00:02:21,680
Entonces, bueno, pues, aquí están los distintos blogs que hay.

46
00:02:21,680 --> 00:02:27,080
Yo tengo este de Historia de España de segundo bachillerato.

47
00:02:27,080 --> 00:02:29,480
Tengo el de Geografía de segundo bachillerato,

48
00:02:29,480 --> 00:02:33,720
uno de Ciencias Sociales y otro de Historia del Arte que están

49
00:02:33,720 --> 00:02:35,440
aquí mismo, pues, descargados.

50
00:02:35,440 --> 00:02:39,800
Este sería el blog de Geografía donde a los alumnos, pues,

51
00:02:39,800 --> 00:02:43,680
bueno, les voy subiendo actividades, comentarios,

52
00:02:43,680 --> 00:02:47,360
prácticos y cosas que les puedan interesar para repasar los

53
00:02:47,360 --> 00:02:49,240
contenidos del tema.

54
00:02:49,240 --> 00:02:52,520
Y luego tengo este otro del cual me siento muy orgullosa que

55
00:02:52,520 --> 00:02:56,640
empecé hace, puf, el año 2008 cuando empecé a dar clase y no

56
00:02:56,640 --> 00:03:00,800
teníamos, tenía una máquina de diapositivas que tenía más años

57
00:03:00,800 --> 00:03:02,480
las diapositivas que yo.

58
00:03:02,480 --> 00:03:05,360
Entonces, empecé a hacerlo para mis alumnos y, bueno,

59
00:03:05,360 --> 00:03:08,160
a día de hoy, pues, está bastante bien de contenidos.

60
00:03:08,160 --> 00:03:10,520
Me gustaría tener tiempo y poder terminarlo y, bueno,

61
00:03:10,520 --> 00:03:14,240
tengo 2 millones y pico de visitantes.

62
00:03:14,240 --> 00:03:18,840
Entonces, bueno, estoy muy orgullosa.

63
00:03:18,840 --> 00:03:21,840
También se nos pide la utilización de algún tipo de

64
00:03:21,840 --> 00:03:24,000
metodología innovadora.

65
00:03:24,000 --> 00:03:29,280
Yo lo que realizo con mis alumnos es una web quest.

66
00:03:29,280 --> 00:03:31,520
Tengo varias hechas, no solamente esta de segundo de

67
00:03:31,520 --> 00:03:35,080
bachillerato, tengo hecha otra para tercero.

68
00:03:35,080 --> 00:03:37,720
Una web quest es, pues, como un trabajo.

69
00:03:37,720 --> 00:03:39,960
Lo que pasa que no es un trabajo colaborativo,

70
00:03:39,960 --> 00:03:42,800
no estaría, es más corto que un aprendizaje basado en

71
00:03:42,800 --> 00:03:45,840
proyectos porque, bueno, aquí les describo la tarea,

72
00:03:45,840 --> 00:03:49,120
el proceso y les facilito yo los recursos.

73
00:03:49,120 --> 00:03:52,280
Entonces, estos chavales trabajando por grupos,

74
00:03:52,280 --> 00:03:54,600
cada uno con un rol que están aquí en el enlace,

75
00:03:54,600 --> 00:03:59,000
luego los pondré, pues, realizan ese trabajo.

76
00:03:59,000 --> 00:04:02,680
Y lo que es interesante es que es trabajo colaborativo a nivel

77
00:04:02,680 --> 00:04:04,560
de innovación pedagógica.

78
00:04:04,560 --> 00:04:08,200
Y la evaluación, pues, bueno, ellos mismos lo que hacen es

79
00:04:08,200 --> 00:04:13,400
evaluar, yo les valoro el 80% sería el trabajo en sí,

80
00:04:13,400 --> 00:04:17,040
pero ellos se valoran su propio trabajo y el de los demás.

81
00:04:17,040 --> 00:04:21,160
Entonces, estas son las rúbricas que utilizamos con IDOECEO.

82
00:04:21,160 --> 00:04:26,520
Entonces, sería la coevaluación de manera anónima por un

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00:04:26,520 --> 00:04:30,000
cuestionario de Classroom, se lo mando como una tarea y ellos me

84
00:04:30,000 --> 00:04:32,920
marcan a los compañeros y yo, pues,

85
00:04:32,920 --> 00:04:37,720
calculo la media y sería el 20% de la nota final.

86
00:04:37,720 --> 00:04:40,400
Y luego, bueno, para meter notas y todo esto,

87
00:04:40,400 --> 00:04:44,680
en nuestro centro utilizamos esta plataforma,

88
00:04:44,680 --> 00:04:48,960
Gestión Aula, aunque ya, bueno, este año nos ha tocado meter

89
00:04:48,960 --> 00:04:50,120
las cosas por raíces.

90
00:04:50,120 --> 00:04:53,880
Entonces, bueno, para calificar las evaluaciones y pinchón

91
00:04:53,880 --> 00:04:57,880
calificación, pues, bueno, me saldrían los grupos a los cuales

92
00:04:57,880 --> 00:05:00,840
poner las notas que no voy a mostrar por protección de

93
00:05:00,840 --> 00:05:02,400
datos.