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00:00:00,000 --> 00:00:04,040
Hola, mi nombre es Sara Tomillo, como pueden observar aquí en el aula, en el

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00:00:04,040 --> 00:00:08,640
cabezado del aula virtual, que está pensada para trabajar con mi alumnado de

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00:00:08,640 --> 00:00:12,600
cinco años y con las familias que previamente han sido matriculados, han

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00:00:12,600 --> 00:00:18,720
obtenido sus claves de acceso y se pueden incorporar desde sus ordenadores

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00:00:18,720 --> 00:00:24,640
en casa a través de, en este aula. Este aula está planteado por diferentes

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00:00:24,640 --> 00:00:31,400
bloques en los cuales el contenido a trabajar está conectado con los

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00:00:31,400 --> 00:00:35,720
proyectos que se llevan a cabo en el centro o en el aula, otros elementos de

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00:00:35,720 --> 00:00:40,280
interés. En primer lugar, comenzaría con la netiqueta.

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00:00:40,280 --> 00:00:47,920
Dentro de la netiqueta he incorporado una, he insertado una

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00:00:47,920 --> 00:00:53,440
url que nos llevaría a la mediateca, donde estaría expuesta esta

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00:00:53,440 --> 00:00:58,520
infografía que es realizada a través de Canvas. El cuerpo humano es otro de los

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00:00:58,520 --> 00:01:05,040
contenidos y de los bloques a trabajar, donde aparece una presentación, un

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00:01:05,040 --> 00:01:12,400
memory, a través de un recurso h5p, con un audio de la accesibilidad y de la

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00:01:12,400 --> 00:01:16,160
misma manera, además de trabajar y ampliar el contenido que se está

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00:01:16,160 --> 00:01:22,240
desarrollando en el aula, pues permite optimizar funciones ejecutivas como la

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00:01:22,240 --> 00:01:26,280
atención y la memoria, que tan importantes son para esta etapa de

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00:01:26,280 --> 00:01:29,200
educación infantil.

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00:01:29,400 --> 00:01:36,400
Continuando con los bloques, llegaríamos a la educación emocional, donde

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00:01:36,400 --> 00:01:40,920
que surge a raíz de la elaboración de un cuento, que es la técnica de la

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00:01:40,920 --> 00:01:45,640
tortuga, y a partir de aquí, en gran grupo, se establece una serie de puntos a

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00:01:45,640 --> 00:01:51,680
seguir para el trabajo y la gestión de las emociones. Esto está elaborado con una

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00:01:51,680 --> 00:01:56,640
infografía a través de Canva, donde escucharíamos...

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00:01:56,640 --> 00:02:01,920
Hablo sobre lo que me ha pasado.

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00:02:02,440 --> 00:02:07,920
...donde estarían con frases sencillas, para favorecer la lectura fácil, una

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00:02:07,920 --> 00:02:12,240
secuencia ordenada de la misma, e imágenes y audio para favorecer la

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00:02:12,240 --> 00:02:17,680
accesibilidad, porque lo más interesante y lo fundamental para esto es que todo el

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00:02:17,680 --> 00:02:23,560
alumno le pueda llegar la información. En el bloque de las estaciones incorporo

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00:02:23,560 --> 00:02:28,760
un Excel Learning que he elaborado, un Excel Learning del otoño, y aparecen

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00:02:28,760 --> 00:02:33,200
diferentes bloques, como por ejemplo una canción, un mapa

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00:02:33,200 --> 00:02:38,560
conceptual de carácter más interactivo, estructurado en diferentes contenidos, y

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00:02:38,560 --> 00:02:42,400
al pinchar en cada uno de ellos nos lleva a diferentes

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00:02:42,400 --> 00:02:49,000
elementos donde se puede trabajar y desarrollar mucho más vocabulario,

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00:02:49,000 --> 00:02:55,400
actividades o juegos, como por ejemplo aquí, del ahorcado, el verdadero y falso,

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00:02:55,400 --> 00:03:00,880
la lista desordenada, un planteamiento de arte otoñal. Este tipo de propuesta de

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00:03:00,880 --> 00:03:05,640
Excel Learning sería más de carácter de evaluación, donde una vez trabajado todo

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00:03:05,640 --> 00:03:10,600
con los niños en el aula, plantearíamos esto para comprobar el grado de

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00:03:10,600 --> 00:03:15,280
consecución de los objetivos. Igualmente en lógica matemática aparecen

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00:03:15,280 --> 00:03:20,160
diferentes tipos de tarea H5P, con el audio correspondiente para

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00:03:20,160 --> 00:03:26,040
favorecer la accesibilidad, otro tipo de preguntas donde son de carácter

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00:03:26,040 --> 00:03:30,520
autocorrectivo y se ve tanto la respuesta como el acierto de una forma

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00:03:30,520 --> 00:03:35,640
muy intuitiva. Por otro lado, dentro de mi aula virtual,

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00:03:35,640 --> 00:03:40,560
como he dicho con anterioridad, está planteada para el alumnado que está

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00:03:40,560 --> 00:03:45,840
matriculado y que por motivos de privacidad no le muestro el

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00:03:45,840 --> 00:03:52,680
correo ni el nombre. Otra de las opciones interesantes del aula virtual son

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00:03:52,680 --> 00:03:59,600
los informes. Estos informes nos permiten comprobar la actividad o la repercusión

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00:03:59,600 --> 00:04:04,360
que está teniendo el aula virtual en el alumnado y en las familias y nos va a

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00:04:04,360 --> 00:04:09,240
dar información sobre qué tipo de propuestas son las que más interesan, el

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00:04:09,240 --> 00:04:14,280
grado de seguimiento, para poder evaluar y reflexionar sobre mi propia práctica

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00:04:14,280 --> 00:04:19,960
docente dentro de esta propuesta. De la misma manera he

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00:04:19,960 --> 00:04:26,960
incorporado diferentes bloques con un calendario, con las actividades, con avisos

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00:04:26,960 --> 00:04:33,800
y con un subes de nivel. Y esto sería la presentación y el planteamiento que

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00:04:33,800 --> 00:04:38,000
tengo para desarrollar el aula virtual tanto con mi alumnado como con las

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00:04:38,000 --> 00:04:43,400
familias. Y con esto daría por finalizado. Muchas gracias.