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00:00:00,000 --> 00:00:10,000
Puesto que es una herramienta con la que ya han trabajado muchos profesores y que es muy

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00:00:10,000 --> 00:00:17,000
intuitiva, vamos a hacer un breve repaso de las opciones más importantes para tener una

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00:00:17,000 --> 00:00:23,000
visión general de cómo trabajar en primera instancia con los alumnos.

3
00:00:23,000 --> 00:00:27,000
Lo primero que tiene que hacer un profesor es crear una clase, lo hace a través del

4
00:00:27,000 --> 00:00:33,000
icono más, crear una clase. Veremos que luego los alumnos tendrán la opción de unirse

5
00:00:33,000 --> 00:00:38,000
a esa clase mediante un código con esta opción.

6
00:00:38,000 --> 00:01:04,000
Creamos la clase, le damos a prueba y ya está.

7
00:01:04,000 --> 00:01:11,000
Aquí está el código que deberíamos dar a los alumnos para que pudieran matricularse.

8
00:01:11,000 --> 00:01:17,000
Tenemos más opciones, por ejemplo desactivarlo una vez que sepamos que todos los alumnos ya

9
00:01:17,000 --> 00:01:25,000
se han matriculado para así evitar que puedan acceder personas ajenas a la clase.

10
00:01:25,000 --> 00:01:32,000
También podemos cambiar el código y otra opción que yo creo que es quizás más complicada

11
00:01:32,000 --> 00:01:43,000
de utilizar el código, por eso no voy a entrar en ella, que es la de utilizar un enlace de invitación.

12
00:01:43,000 --> 00:01:48,000
Si nos vamos aquí a personas, vemos que ha ido apartado el de profesores y el de alumnos.

13
00:01:48,000 --> 00:01:54,000
Los alumnos conforme se vayan matriculando irán apareciendo aquí y los profesores lo que podemos

14
00:01:54,000 --> 00:02:01,000
hacer es invitar a los profesores para que formen parte de la clase y tengan los mismos privilegios

15
00:02:01,000 --> 00:02:07,000
que yo para poder crear, corregir y todo lo demás.

16
00:02:07,000 --> 00:02:14,000
Existe una opción para invitar que es a través de estos iconos que es introduciendo las cuentas

17
00:02:14,000 --> 00:02:20,000
de los profesores o de los alumnos. Es más, si disponemos de una hoja de cálculo donde tengamos

18
00:02:20,000 --> 00:02:29,000
esas cuentas, lo podemos hacer de una forma masiva, de una forma bastante rápida.

19
00:02:29,000 --> 00:02:38,000
En este caso bastaría con que yo aquí pegase el listado de los profesores y directamente los invitase.

20
00:02:38,000 --> 00:02:43,000
En este caso no lo voy a hacer porque es una prueba.

21
00:02:43,000 --> 00:02:49,000
Vamos a lo más importante que es el trabajo de clase.

22
00:02:49,000 --> 00:02:57,000
Podemos crear distintos elementos pero yo me voy a centrar principalmente en la tarea y en el material

23
00:02:57,000 --> 00:03:00,000
porque son los más importantes.

24
00:03:00,000 --> 00:03:07,000
El tema nos sirve para agrupar tanto las tareas como los materiales en base a un tema común

25
00:03:07,000 --> 00:03:13,000
y que quede aquí agrupado visualmente y sea más fácil localizar.

26
00:03:13,000 --> 00:03:15,000
Empezamos con el material.

27
00:03:20,000 --> 00:03:23,000
En este caso voy a poner apuntes.

28
00:03:27,000 --> 00:03:38,000
Pondría la descripción de los apuntes y aquí podríamos añadir muchos elementos distintos.

29
00:03:38,000 --> 00:03:44,000
Vídeos de Youtube, elementos que tengamos en mi nube de Google Drive.

30
00:03:44,000 --> 00:03:47,000
Puede ser PDF o documentos de Google.

31
00:03:47,000 --> 00:03:52,000
Podemos subir material que tengamos en nuestro ordenador.

32
00:04:01,000 --> 00:04:06,000
E incluso podremos crear nuestros propios documentos de Google.

33
00:04:09,000 --> 00:04:14,000
En este caso lo voy a dejar. Voy a dejar solo esto.

34
00:04:14,000 --> 00:04:26,000
Y ahora podemos aprovechar, si tenemos más clases, generar este material para todas las clases que queramos.

35
00:04:26,000 --> 00:04:28,000
Podemos marcarlo.

36
00:04:28,000 --> 00:04:42,000
Y si solo tengo una clase, incluso podemos seleccionar a qué alumnos queremos mandárselo.

37
00:04:42,000 --> 00:04:46,000
En este caso, como no tengo ninguno, no puedo marcarlo.

38
00:04:46,000 --> 00:04:52,000
Aquí el tema, como no tengo ninguno, puedo crearme mi primer tema.

39
00:04:52,000 --> 00:05:04,000
Por ejemplo, electricidad, que podría agrupar más elementos, más apuntes o más tareas.

40
00:05:04,000 --> 00:05:09,000
Y respecto a publicar tenemos distintas opciones.

41
00:05:09,000 --> 00:05:12,000
Podemos publicarlo directamente.

42
00:05:12,000 --> 00:05:20,000
Entonces los alumnos ya recibirían el aviso de que el material está publicado.

43
00:05:20,000 --> 00:05:27,000
Podemos programar una hora, una fecha y una hora de publicación.

44
00:05:27,000 --> 00:05:34,000
Así nos podemos desentender de tener que estar pendiente a la hora de hacerlo.

45
00:05:34,000 --> 00:05:40,000
O incluso lo podemos guardar como borrador para publicarlo cuando nosotros queramos.

46
00:05:40,000 --> 00:05:44,000
En este caso lo voy a guardar como borrador.

47
00:05:50,000 --> 00:05:54,000
Vemos el otro elemento que son las tareas.

48
00:06:00,000 --> 00:06:04,000
Tarea de electricidad.

49
00:06:06,000 --> 00:06:14,000
Podemos incluir los mismos elementos que en el material.

50
00:06:14,000 --> 00:06:18,000
Podemos poner uno o más elementos.

51
00:06:20,000 --> 00:06:24,000
Esto es similar al material.

52
00:06:24,000 --> 00:06:30,000
Los puntos que yo quiero que valga la tarea.

53
00:06:30,000 --> 00:06:34,000
Permite luego puntuar con decimales.

54
00:06:36,000 --> 00:06:38,000
La fecha de entrega.

55
00:06:42,000 --> 00:06:44,000
Incluso la hora.

56
00:06:44,000 --> 00:06:48,000
Si no ponemos la hora se consideran las 12 de la noche.

57
00:06:48,000 --> 00:06:54,000
Puedo crear un nuevo tema o incluso incluirlo en el anterior de electricidad.

58
00:06:54,000 --> 00:06:57,000
Aquí no vamos a entrar porque es mucho más complejo.

59
00:06:57,000 --> 00:07:04,000
La rúbrica me permite crear su apartado a la hora de puntuar una tarea.

60
00:07:04,000 --> 00:07:08,000
Por ejemplo si la tarea completa vale 10 puntos.

61
00:07:08,000 --> 00:07:14,000
La falta de ortografía que valga en un punto.

62
00:07:14,000 --> 00:07:17,000
La concreción en dos puntos.

63
00:07:17,000 --> 00:07:25,000
Podemos ir puntuando cada apartado y al final la tarea recoge la puntuación total.

64
00:07:25,000 --> 00:07:29,000
Ahora sí que voy a una parte que es muy importante.

65
00:07:29,000 --> 00:07:31,000
A mi parecer.

66
00:07:31,000 --> 00:07:35,000
Que es la manera de utilizar los documentos de Google.

67
00:07:35,000 --> 00:07:38,000
Para que los alumnos puedan trabajar sobre ello.

68
00:07:38,000 --> 00:07:42,000
En este caso me voy a basar en un documento de texto.

69
00:07:43,000 --> 00:07:46,000
Se me abre aquí.

70
00:07:46,000 --> 00:07:48,000
Voy a poner.

71
00:07:48,000 --> 00:07:52,000
Escribe una redacción.

72
00:07:52,000 --> 00:07:56,000
Sobre la energía.

73
00:07:56,000 --> 00:07:58,000
En tu barrio.

74
00:08:07,000 --> 00:08:09,000
Ponemos el título.

75
00:08:13,000 --> 00:08:17,000
No hace falta guardar.

76
00:08:17,000 --> 00:08:22,000
Todos los documentos de Google se guardan en tiempo real.

77
00:08:22,000 --> 00:08:25,000
Lo cual basta con que cierre.

78
00:08:25,000 --> 00:08:29,000
Aunque aquí no se haya actualizado el título.

79
00:08:29,000 --> 00:08:32,000
Si yo cerrara la tarea y la volviera a abrir.

80
00:08:32,000 --> 00:08:34,000
Ya aparecería el título actualizado.

81
00:08:34,000 --> 00:08:38,000
Y aquí está la parte más importante.

82
00:08:39,000 --> 00:08:43,000
Si supongo que los alumnos solo puedan ver el archivo.

83
00:08:43,000 --> 00:08:45,000
Los alumnos podrán ver.

84
00:08:45,000 --> 00:08:48,000
Pero no podrán editar sobre él.

85
00:08:48,000 --> 00:08:52,000
En el caso de una redacción no es la opción más interesante.

86
00:08:52,000 --> 00:08:57,000
En este caso sería útil para pasar yo unos apuntes.

87
00:08:57,000 --> 00:09:02,000
La segunda opción es que los alumnos pueden editar el archivo.

88
00:09:02,000 --> 00:09:06,000
Esta opción lo que hace es que solo exista un archivo.

89
00:09:06,000 --> 00:09:08,000
Pero que lo podamos editar todos.

90
00:09:08,000 --> 00:09:11,000
Tanto los alumnos como el profesor.

91
00:09:11,000 --> 00:09:16,000
La utilidad que le veo yo es cuando queremos hacer grupos.

92
00:09:16,000 --> 00:09:20,000
Y le dejan la iniciativa a los propios alumnos.

93
00:09:20,000 --> 00:09:25,000
Para que ellos formen las parejas que ellos consideren mejor.

94
00:09:25,000 --> 00:09:29,000
Entonces dejas un documento y ellos se van apuntando.

95
00:09:29,000 --> 00:09:32,000
O generas un documento donde tú le creas una tabla.

96
00:09:32,000 --> 00:09:35,000
Y ellos modifican sobre ella.

97
00:09:36,000 --> 00:09:41,000
Y esta que sería la más importante es hacer una copia para cada alumno.

98
00:09:44,000 --> 00:09:48,000
Cuando yo activo esa opción y creo la tarea.

99
00:09:48,000 --> 00:09:54,000
A cada alumno se le genera su propia copia del documento.

100
00:09:54,000 --> 00:09:57,000
Y que ellos pueden modificar.

101
00:09:57,000 --> 00:10:00,000
Y luego entregar.

102
00:10:01,000 --> 00:10:07,000
En este caso sería bastante útil para que los alumnos hicieran una redacción.

103
00:10:07,000 --> 00:10:14,000
O si les pasamos un documento de texto que tiene una serie de ítems.

104
00:10:14,000 --> 00:10:17,000
Con unos huecos que ellos deben completar.

105
00:10:17,000 --> 00:10:20,000
Para eso sí que es bastante útil.

106
00:10:21,000 --> 00:10:25,000
En este caso le vamos a dar a crear la tarea.

107
00:10:30,000 --> 00:10:44,000
Y aquí podemos ver como los apuntes son un borrador.

108
00:10:44,000 --> 00:10:47,000
Todavía no se han publicado.

109
00:10:47,000 --> 00:10:51,000
Pero podemos editar.

110
00:10:51,000 --> 00:10:54,000
Igual que podríamos editar esta tarea.

111
00:10:54,000 --> 00:10:58,000
Y hacer las modificaciones oportunas.

112
00:10:58,000 --> 00:11:03,000
Y así finalmente publicarlo.

113
00:11:06,000 --> 00:11:09,000
Bueno, algo importante.

114
00:11:09,000 --> 00:11:12,000
Todo este material que estamos subiendo.

115
00:11:12,000 --> 00:11:21,000
En realidad queda guardado en el Google Drive.

116
00:11:21,000 --> 00:11:26,000
El Google Drive aparte de las carpetas que nosotros podamos crear.

117
00:11:27,000 --> 00:11:31,000
Tiene por defecto una carpeta que es la de Classroom.

118
00:11:31,000 --> 00:11:36,000
Que recoge para cada clase en la que estemos.

119
00:11:36,000 --> 00:11:39,000
Tanto como alumno como profesor.

120
00:11:39,000 --> 00:11:43,000
Aparece una carpeta o genera una carpeta.

121
00:11:43,000 --> 00:11:45,000
Si me meto en la carpeta.

122
00:11:45,000 --> 00:11:50,000
Aquí veré los archivos con los que yo estoy trabajando.

123
00:11:50,000 --> 00:11:52,000
Este PDF.

124
00:11:52,000 --> 00:11:55,000
Y este documento de texto.

125
00:11:56,000 --> 00:12:03,000
Y luego aparte podemos ver las tareas que hemos creado.

126
00:12:03,000 --> 00:12:12,000
Donde aparecerán los archivos que luego los alumnos incorporan, entregan.

127
00:12:12,000 --> 00:12:18,000
Incluso ese documento de texto que he generado como redacción.

128
00:12:18,000 --> 00:12:26,000
Pues aquí aparecería la copia de cada alumno individual de ese documento de texto.

129
00:12:32,000 --> 00:12:38,000
Aquí muestro un caso real de una clase del año pasado.

130
00:12:42,000 --> 00:12:46,000
Podemos ver las personas.

131
00:12:48,000 --> 00:12:51,000
En este caso los alumnos.

132
00:12:51,000 --> 00:12:54,000
Puedo ir al trabajo de clase.

133
00:12:54,000 --> 00:12:58,000
Veis que están agrupados por temas.

134
00:13:01,000 --> 00:13:05,000
Selecciono una práctica y le doy.

135
00:13:05,000 --> 00:13:10,000
Aquí podemos ver las que han sido evaluadas.

136
00:13:10,000 --> 00:13:12,000
Y hay una que no ha sido evaluada.

137
00:13:12,000 --> 00:13:14,000
Le damos a ver tarea.

138
00:13:15,000 --> 00:13:22,000
En este caso vemos que hay una tarea sin entregar.

139
00:13:27,000 --> 00:13:30,000
Puedo entrar en un alumno.

140
00:13:32,000 --> 00:13:34,000
En la tarea de un alumno.

141
00:13:34,000 --> 00:13:45,000
Aquí vemos que esta tarea solo contiene un documento.

142
00:13:45,000 --> 00:13:49,000
Pero podía contener más si el alumno hubiera entregado más.

143
00:13:49,000 --> 00:13:53,000
O estuviera compuesta por más documentos iniciales.

144
00:13:53,000 --> 00:13:57,000
Y aquí hay comentarios privados.

145
00:13:57,000 --> 00:14:01,000
Que se han ido haciendo al alumno.

146
00:14:04,000 --> 00:14:10,000
Y la calificación que la podríamos cambiar.

147
00:14:10,000 --> 00:14:13,000
En este caso ya está evaluada.

148
00:14:16,000 --> 00:14:18,000
Y devolver.

149
00:14:18,000 --> 00:14:23,000
También se pueden devolver las tareas desde el menú anterior.

150
00:14:23,000 --> 00:14:30,000
Y aquí pasaríamos a la práctica de otro alumno.

151
00:14:34,000 --> 00:14:51,000
Si queremos eliminar una clase.

152
00:14:51,000 --> 00:14:57,000
Lo primero que deberíamos hacer es desmatricular a todos los alumnos.

153
00:14:57,000 --> 00:15:02,000
Y luego hay que seguir dos pasos.

154
00:15:03,000 --> 00:15:06,000
Primero archivar la clase.

155
00:15:12,000 --> 00:15:17,000
Tenerla archivada simplifica un poco la tarea.

156
00:15:17,000 --> 00:15:23,000
En el sentido de que evitamos tener muchas clases.

157
00:15:25,000 --> 00:15:28,000
Luego nos vamos a para revisar.

158
00:15:32,000 --> 00:15:42,000
No está.

159
00:15:42,000 --> 00:15:47,000
Clase archivadas.

160
00:15:47,000 --> 00:15:49,000
Sí, aquí está.

161
00:15:49,000 --> 00:15:56,000
Y luego finalmente ya la podemos restaurar o eliminar.

162
00:16:03,000 --> 00:16:09,000
Aunque hayamos eliminado la clase.

163
00:16:22,000 --> 00:16:29,000
La seguimos teniendo aquí dentro de la carpeta Classroom.

164
00:16:29,000 --> 00:16:34,000
Si queremos eliminar todo lo que contenía.

165
00:16:34,000 --> 00:16:37,000
Para liberar espacio, por ejemplo.

166
00:16:37,000 --> 00:16:41,000
Tendremos que borrar también la carpeta.