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00:00:00,370 --> 00:00:24,949
Los centros educativos tienen que actuar, tienen que dar respuesta a las situaciones que se están planteando.

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00:00:26,649 --> 00:00:37,189
Deben los profesores y profesoras, los equipos directivos, trabajar para mejorar la salud emocional de nuestros alumnos y alumnas.

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00:00:37,189 --> 00:00:44,030
deben colaborar con nosotros en observar, en mirar, en escuchar, en trabajar

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00:00:44,030 --> 00:00:50,829
para favorecer un mejor clima de convivencia y, por lo tanto, una mejor salud mental,

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00:00:51,030 --> 00:00:56,570
pues es evidente que sí. Esto siempre fue así, siempre debió ser así.

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00:00:57,630 --> 00:01:06,209
Pero hay un momento muy específico que tiene que ver con la promulgación de una ley,

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00:01:06,209 --> 00:01:14,109
del ordenamiento jurídico que intenta contener el fenómeno de la violencia contra la infancia y la adolescencia,

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00:01:14,310 --> 00:01:23,209
que es una ley que habla de cómo nuestra sociedad tiene que protegerse contra las acciones violentas

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00:01:23,790 --> 00:01:31,109
hacia las personas, pero sobre todo hacia los menores de edad, que se publica en el año 2021,

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00:01:31,109 --> 00:01:51,049
que por primera vez le dice a los centros educativos que tienen que establecer líneas de acción, cita la palabra protocolos, para prevenir y actuar en situaciones en las que se haya detectado algún comportamiento de violencia,

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00:01:51,049 --> 00:01:58,049
pero violencia autodirigida, autoinfligida. Estaríamos hablando de las autolesiones,

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00:01:59,849 --> 00:02:07,430
de la violencia que se ejerce contra uno mismo en forma de golpes, de arañazos, de cortes

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00:02:07,430 --> 00:02:15,710
y también de la prevención del suicidio. Es verdad que hablar de autolesiones, hablar de la prevención del suicidio

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00:02:15,710 --> 00:02:21,789
nos puede alertar, nos puede poner en una situación de duda, de gran preocupación.

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00:02:22,689 --> 00:02:27,270
Pero lo que es cierto es que es necesario ponerlo encima de la mesa, porque estas situaciones

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00:02:27,270 --> 00:02:35,610
en algunos casos, son muchos, pero en algunos casos serán y generan un gran malestar en

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00:02:35,610 --> 00:02:41,110
general, no solo en las personas que lo están sufriendo, sino en el entorno, porque no tenemos

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00:02:41,110 --> 00:02:45,229
muy claro qué podemos hacer, cómo podemos contribuir, cómo podemos ayudar y demás.

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00:02:45,710 --> 00:03:10,069
Es decir, chicos y chicas que han tenido o tienen algún problema de salud mental, por ejemplo, relacionado con tener trastornos del estado de ánimo, algún momento en el que han pasado por un cuadro depresivo o por alguna situación en la que la ansiedad ha primado en forma de trastorno de ansiedad.

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00:03:10,069 --> 00:03:28,030
Chicos y chicas que puedan vivir, sobre todo chicas, ¿no? Trastornos de la conducta alimentaria que son conocidos, trastornos del neurodesarrollo también, como los trastornos por déficit de atención, hiperactividad, o los trastornos del espectro autista,

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00:03:28,030 --> 00:03:33,990
o cuadros relacionados con situaciones ya más graves

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00:03:33,990 --> 00:03:39,930
como comportamientos que se especifican o se encuadran dentro de la psicosis

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00:03:39,930 --> 00:03:44,030
trastornos generales, trastornos mentales, trastornos psicológicos

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00:03:44,030 --> 00:03:50,270
están bien descritos y bien detallados en la literatura internacional

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00:03:50,270 --> 00:03:53,530
y chicos que han vivido esta situación y que están siendo atendidos

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00:03:53,530 --> 00:03:56,330
en sus centros de salud mental por especialistas

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00:03:56,330 --> 00:04:15,889
o a veces en gabinetes que nosotros hemos buscado por psicólogos o psicólogas especializados, siempre ha habido, siempre ha habido y va a seguir habiendo porque el porcentaje de chicos y de chicas como de adultos que van a pasar por algún problema, por algún trastorno mental, pues está ahí.

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00:04:15,889 --> 00:04:22,870
Estamos hablando de un 5, un 15%, es una horquilla amplia, pero ahí estamos.

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00:04:23,050 --> 00:04:26,110
Y por lo tanto los vamos a tener en nuestros centros muchas horas al día.

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00:04:27,129 --> 00:04:32,389
Pero sin embargo, a partir del año 2021, sobre todo del curso pasado,

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00:04:32,889 --> 00:04:37,850
ya los centros educativos tuvieron que poner en marcha de manera obligatoria una hoja de ruta,

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00:04:37,850 --> 00:04:47,410
una forma de hacer o de actuar cuando se detectase no solo un trastorno general de la salud mental,

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00:04:47,889 --> 00:04:54,149
sino fundamentalmente cuando la alarma viene derivada de comportamientos autolesivos

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00:04:54,149 --> 00:05:00,490
o de alguna conducta relacionada con el comportamiento, con la conducta suicida,

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00:05:00,490 --> 00:05:06,389
que puede ser la ideación, la planificación, la comunicación de ideas de muerte

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00:05:06,389 --> 00:05:10,490
o los intentos también de quitarse la vida.

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00:05:11,209 --> 00:05:14,870
Son temas duros, pero hay que ponerlos encima de la mesa para saber qué hacer,

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00:05:14,990 --> 00:05:18,170
porque sabemos cómo se puede prevenir, porque sabemos cómo se puede actuar,

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00:05:18,569 --> 00:05:23,870
porque los centros educativos tienen claves muy marcadas de cuáles son los pasos que tienen que dar.

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00:05:23,870 --> 00:05:31,029
Y en estos pasos, en esta secuencia de acciones, el trabajo de coordinación a tres bandas,

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00:05:31,029 --> 00:05:40,990
centro educativo y profesorado, familia, padres, madres, también hermanos y sobre todo recursos especializados,

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00:05:41,610 --> 00:05:46,350
esta coordinación, esta triangulación es especialmente imprescindible para dar la mejor respuesta.

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00:05:47,129 --> 00:05:53,730
La ausencia de relación, la desconfianza en no hacer las cosas de manera combinada y conjunta,

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00:05:53,730 --> 00:06:01,170
sobre todo no ayuda a alguien y es al niño, a la niña, al adolescente que está sufriendo esa situación.

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00:06:01,509 --> 00:06:06,730
Cuando lo hacemos bien tenemos muchas posibilidades de mejorar las situaciones

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00:06:06,730 --> 00:06:12,430
y por lo tanto con estas respuestas mejorar las condiciones de vida de nuestros alumnos y alumnas.

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00:06:13,069 --> 00:06:14,290
Vamos a seguir hablando de esto.