1
00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Hola, soy María José García y voy a mostrar el sitio web que he creado para la Asignatura de Tecnología de Cuarto de la ESO.

2
00:00:07,000 --> 00:00:13,000
El sitio web se llama La Granja de Unicornios y está integrado dentro del LMS para Cuarto de la ESO

3
00:00:13,000 --> 00:00:19,000
dentro del tema Technological Entrepreneurship o Iniciativa o Emprendimiento Tecnológico.

4
00:00:19,000 --> 00:00:23,000
Se trata de un material que les ayuda a seguir los contenidos del libro.

5
00:00:23,000 --> 00:00:28,000
He tenido muy en cuenta la accesibilidad de la web, principalmente porque es una asignatura en inglés

6
00:00:28,000 --> 00:00:33,000
y una página web asociada va a ayudar mucho a aquellos alumnos que tienen más dificultades con el lenguaje.

7
00:00:33,000 --> 00:00:38,000
Les permite hacer otra cosa que cuesta mucho trabajo y es organizar las reuniones,

8
00:00:38,000 --> 00:00:41,000
ya que el producto final de este tema es un proyecto de grupo.

9
00:00:41,000 --> 00:00:46,000
Entonces aquí, pichando un programa de reunión, les permite reservar sala de ordenadores.

10
00:00:46,000 --> 00:00:51,000
Esto se ha hecho con un calendario de Google Calendar utilizando la herramienta de citas.

11
00:00:52,000 --> 00:00:57,000
Reservan la sala de ordenadores que está disponible a la hora de la reunión.

12
00:00:57,000 --> 00:01:01,000
Aparte de eso, en la página de inicio se les muestran las imágenes.

13
00:01:01,000 --> 00:01:06,000
Todas las imágenes tienen un texto asociado, lo cual es otra medida de acceso.

14
00:01:06,000 --> 00:01:12,000
Y muestra las fases iniciales del proceso tecnológico.

15
00:01:12,000 --> 00:01:18,000
Así que les ayuda a tener una idea, luego a evaluar si esa idea es buena, luego a crear un prototipo.

16
00:01:18,000 --> 00:01:22,000
Cada uno de estos elementos está vinculado y se ve claramente que está vinculado.

17
00:01:22,000 --> 00:01:25,000
Si pinchan en cualquiera de ellos o si pinchan en el panel lateral.

18
00:01:25,000 --> 00:01:32,000
Por ejemplo, una idea se les plantea de diferentes maneras para que ellos puedan pensar una buena idea

19
00:01:32,000 --> 00:01:36,000
y la puedan compartir con el resto de la clase a través de un Jamboard.

20
00:01:36,000 --> 00:01:41,000
Este Jamboard lo van a votar para elegir las tres mejores ideas de la clase.

21
00:01:42,000 --> 00:01:46,000
Una vez que se han elegido esas ideas, se hará un estudio de mercado.

22
00:01:46,000 --> 00:01:49,000
Lo van a hacer mediante un formulario de Google Forms.

23
00:01:51,000 --> 00:01:56,000
Y ese formulario de Google Forms, si es una idea que tiene interés,

24
00:01:56,000 --> 00:02:01,000
nos vamos a desarrollar la planificación antes de la construcción del prototipo.

25
00:02:01,000 --> 00:02:06,000
La planificación es bastante complicada, de manera que esta web sirve para ayudarles bastante.

26
00:02:06,000 --> 00:02:10,000
Les ayuda a acceder a Tinkercad para hacer el diseño virtual de las piezas.

27
00:02:10,000 --> 00:02:13,000
Canva, para hacer la interfaz.

28
00:02:13,000 --> 00:02:17,000
Un cronograma, para asignar qué tareas tiene cada alumno y cuándo las debe realizar.

29
00:02:17,000 --> 00:02:20,000
Y una hoja de cálculo, para tener un budget.

30
00:02:20,000 --> 00:02:24,000
Y aparte de eso, pues se les explica lo que es el proceso tecnológico con un vídeo.

31
00:02:24,000 --> 00:02:27,000
En este caso, es un vídeo con la NASA.

32
00:02:27,000 --> 00:02:31,000
En los subtítulos.

33
00:02:32,000 --> 00:02:34,000
Y lo pueden parar, etc.

34
00:02:36,000 --> 00:02:38,000
Sus subtítulos, lo cual les ayuda bastante.

35
00:02:38,000 --> 00:02:42,000
Por último, en el pie de página, tiene la creadora, que soy yo.

36
00:02:42,000 --> 00:02:44,000
El tipo de licencia.

37
00:02:44,000 --> 00:02:53,000
Y un acceso que les explica cuáles son las normas para intervenir y para trabajar en equipo en entornos digitales.