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Hola, mi nombre es Sonia Gil, trabajo en el Colegio Público Pablo Soroza Valdemóstoles

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00:00:06,480 --> 00:00:11,000
y el contenido digital creado con la herramienta Excelernum que os voy a presentar va dirigido

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00:00:11,000 --> 00:00:14,480
a un grupo de alumnos con los que trabajo que pertenecen a un agrupamiento flexible

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00:00:14,480 --> 00:00:19,240
del área de lengua castellana y literatura de tercera educación primaria. Estos alumnos

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00:00:19,240 --> 00:00:24,320
presentan algunas dificultades de aprendizaje de distinto índole, como son TDAH, absentismo

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00:00:24,320 --> 00:00:31,760
escolar, desconocimiento del idioma o dislexia. Los contenidos que se trabajan en esta secuencia

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00:00:31,760 --> 00:00:37,520
didáctica son los referidos a la situación de aprendizaje titulada Te presento a mi amiga.

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00:00:37,520 --> 00:00:42,880
Aquí en la primera introducción de los contenidos vemos lo que se va a trabajar, es decir, las

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00:00:42,880 --> 00:00:50,240
palabras sinónimas, las palabras con el sonido kakoku y también vamos a trabajar la comunicación

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00:00:50,240 --> 00:00:57,600
y el lenguaje. El contenido digital presentado presenta elementos multimedia, así como otras

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00:00:57,600 --> 00:01:03,520
herramientas externas a las cuales pueden acceder y enlazar fácilmente. Por ejemplo,

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00:01:03,520 --> 00:01:08,680
aquí en el menú de la derecha podemos encontrar la estructura de la secuencia de aprendizaje

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00:01:08,680 --> 00:01:13,960
desarrollada y hemos incluido distintos sidebites en el contenido de los mismos. Aquí en las

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00:01:14,000 --> 00:01:19,920
palabras sinónimas hemos incluido un vídeo, después una actividad de crear palabras y,

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00:01:19,920 --> 00:01:25,040
por supuesto, la evaluación con su rúbrica correspondiente. En el sonido de la K hemos

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00:01:25,040 --> 00:01:30,480
creado un rosco del sonido kakoku y luego también una actividad desplegable, también,

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00:01:30,480 --> 00:01:35,320
por supuesto, la evaluación y la rúbrica del sonido de la K. Y, por último, en la comunicación y

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00:01:35,320 --> 00:01:41,200
lenguaje tenemos una actividad de preguntas de verdadero o falso y también encontramos aquí la

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00:01:41,200 --> 00:01:46,200
rúbrica. En cada apartado los alumnos irán realizando las distintas actividades que se les

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00:01:46,200 --> 00:01:52,120
propone con frases motivadoras, como la que tenemos aquí, mucho ánimo, seguro que es fenomenal, y cada

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00:01:52,120 --> 00:01:57,280
vez que vayan avanzando. También encontramos todos los bloques, como hemos dicho, en la rúbrica de

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00:01:57,280 --> 00:02:02,280
evaluación correspondiente. Además hemos incluido elementos de accesibilidad a través de un script,

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como son traductor de idioma para los alumnos extranjeros, el zoom para aumentar la visión,

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00:02:07,520 --> 00:02:13,400
el lector de texto para alumnos con dificultad auditiva. También se puede seleccionar y cambiar

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00:02:13,400 --> 00:02:18,120
la fuente para mejorar la legibilidad y el contraste y un adaptador de texto para alumnos

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con trilexia. Este contenido digital lo tengo integrado en mi LMS de mi aula virtual de Duca

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00:02:24,280 --> 00:02:27,960
Madrid. Aquí lo podéis ver. Muchas gracias. Esto es todo. Un saludo.