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Soy Cristina Toral, he creado una presentación en Canva para la tarea número 2 del curso Mejore de la competencia digital docente.

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Esa presentación también la tengo alojada en el aula virtual.

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Va dirigida a la jornada de primero de la ESO de Biología y Geología y se enmarca dentro de la unidad didáctica Atmosfera.

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Trabajamos durante la tercera evaluación.

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Con esta presentación se pretende de una manera más completa y visual acceder a la información, tratando de manejar y de impactar siempre al alumnado para mantener su atención.

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En ella se integran saberes más avanzados con otros más asequibles. Para los más avanzados se ha insertado un pequeño vídeo de una duración moderada, de manera que aunque no todo el mundo logre comprenderlo, sí se mantenga su atención.

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También se han insertado más actividades finales que pretenden resumir, recalcar, incidir en algunos saberes básicos que se consideran más interesantes y se estima que esta pequeña modificación puede contribuir.

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Se plantea al alumnado, tanto con la infografía como esa presentación, una situación de aprendizaje más global que sería diseñar una campaña que se titula Planeta Sostenible.

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En esta campaña, el resultado final tendrían que presentar, al finalizar la unidad didáctica atmósfera y también hidrosfera, ellos pondrían en práctica todo lo que han aprendido a lo largo del curso y de la tercera evaluación de proyecto científico, ecología y sostenibilidad, etiqueta, accesibilidad, presentaciones.

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y lo plasman en el resultado final de esta campaña.

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El resultado final lo presentarían en pequeños grupos para fomentar el aprendizaje cooperativo

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y se auto-evaluarían además de evaluar a sus compañeros y compañeras tras una presentación en gran grupo.

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Parte del alumnado con necesidades educativas especiales que tiene sus propias adaptaciones curriculares

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sí que estaría integrado en este proyecto y en su situación de aprendizaje, puesto que se ha atendido tanto al diseño universal con la presentación,

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como también en la propia metodología de toda la situación de aprendizaje planteada.