1
00:00:01,330 --> 00:00:21,809
Se va a presentar aquí un proyecto que se realizó en el segundo de bachillerato y que estaba orientado a concienciar y sensibilizar sobre el tema de seguridad en la red de los peligros, amenazas, formas de evitarlo, la prevención y en caso de que ocurriera algo, cómo salir de la situación.

2
00:00:23,969 --> 00:00:29,570
Entonces vamos a hablar de una primera introducción, de cómo se trabaja en ese proyecto entre etapa,

3
00:00:30,469 --> 00:00:34,909
cómo preparan los alumnos de segundo de bachillerato el proyecto y cómo se difunde en el centro.

4
00:00:36,229 --> 00:00:41,310
Como decía, es un proyecto de sensibilización acerca de la seguridad en la red.

5
00:00:41,990 --> 00:00:45,130
Se realiza dentro de la asignatura de TIC de segundo de bachillerato

6
00:00:45,130 --> 00:00:48,789
y está dirigido sobre todo al alumnado de primero y segundo de la ESO.

7
00:00:48,789 --> 00:00:56,149
Los objetivos son concienciar sobre el tiempo de exposición a los dispositivos móviles,

8
00:00:57,149 --> 00:00:59,549
sensibilizar sobre el uso y el buen comportamiento en la red,

9
00:01:00,369 --> 00:01:03,490
dar a conocer los posibles peligros y amenazas en Internet

10
00:01:03,490 --> 00:01:07,590
y sobre todo dotar de las herramientas necesarias para la prevención

11
00:01:07,590 --> 00:01:11,849
y en caso de tener ya un problema que haya ocurrido,

12
00:01:12,750 --> 00:01:17,829
pues cómo solventar esa situación, a quién recurrir y cómo hacerlo.

13
00:01:21,810 --> 00:01:27,510
Se trata de un proyecto de interetapa que sobre todo pone en valor la comunicación entre iguales.

14
00:01:27,510 --> 00:01:37,010
El hecho de que sean los alumnos de segundo de bachillerato los que exponen este tema a sus compañeros menores

15
00:01:37,010 --> 00:01:43,329
hace que estos presenten una escucha mucho más activa que si se lo cuenta un profesor, un padre.

16
00:01:43,329 --> 00:01:52,090
Entonces, esa comunicación entre iguales favorece muchísimo la aceptación y la concienciación sobre el tema de la seguridad en Internet.

17
00:01:53,450 --> 00:01:58,430
¿Cómo lo hacemos? Pues los alumnos de segundo bachillerato preparan el contenido en la clase Tip 2

18
00:01:58,430 --> 00:02:04,810
y una vez que lo tienen preparado, está evaluado y revisado por la profesora,

19
00:02:05,510 --> 00:02:09,650
pues este mismo contenido, los alumnos crean un póster

20
00:02:09,650 --> 00:02:13,629
que expone a los alumnos de 1º y 2º de la ESO en la hora de tutoría.

21
00:02:15,889 --> 00:02:16,750
Bien, ¿cómo se prepara?

22
00:02:17,409 --> 00:02:20,949
Lo primero que hacemos es en la clase de 2º de bachillerato

23
00:02:20,949 --> 00:02:23,870
se visualiza un vídeo llamado el diadema de las redes,

24
00:02:23,969 --> 00:02:28,169
disponible en Netflix, y aquí si clicamos podemos encontrarlo.

25
00:02:29,030 --> 00:02:31,789
Entonces se pide al alumnado que compruebe además en su móvil

26
00:02:31,789 --> 00:02:36,949
cuánto tiempo está en pantalla, lo hacen a través de saber digital en el propio móvil.

27
00:02:37,770 --> 00:02:41,330
Y también las aplicaciones utilizadas, cuánto tiempo pasan con cada aplicación.

28
00:02:42,569 --> 00:02:45,889
Sobre esto creamos un debate abierto sobre el tema, es sorprendente porque los alumnos

29
00:02:45,889 --> 00:02:49,729
no son conscientes del tiempo que pasan delante de las pantallas.

30
00:02:51,270 --> 00:02:58,569
Y una vez dicho esto y hablado, debatido, se les hace la pregunta reflexiva sobre

31
00:02:58,569 --> 00:03:05,430
si tienen hermanos menores, si tienen primos más pequeños, como sociedad,

32
00:03:05,810 --> 00:03:08,710
¿qué les diríais a los que vienen por debajo de vosotros?

33
00:03:09,810 --> 00:03:14,810
Con todo este tema se prepara una presentación, una presentación un poco más teórica,

34
00:03:15,669 --> 00:03:20,030
en la que se explica en clase por parte de la profesora la necesidad de seguridad.

35
00:03:20,710 --> 00:03:27,310
Es una fase de concienciación en la que hablamos de por qué necesitamos seguridad.

36
00:03:27,310 --> 00:03:34,569
Todo el tema de la información, internet de las cosas, la IoT, Big Data, cómo las

37
00:03:34,569 --> 00:03:39,949
empresas trafican nuestros datos, pues es importante que lo conozcan.

38
00:03:39,949 --> 00:03:46,210
Luego los tipos de seguridad que existen, que son lógica, activa, pasiva, física,

39
00:03:46,210 --> 00:03:54,189
qué tipos de seguridad hay. Además se habla del certificado digital, de la lista Robinson,

40
00:03:54,189 --> 00:03:58,629
Bueno, algunas herramientas para entrar en conciencia sobre la privacidad.

41
00:03:59,770 --> 00:04:02,870
Se pasa a comentar las amenazas y fraudes para las personas

42
00:04:02,870 --> 00:04:06,729
y que suelen venir a través del aparato, del dispositivo.

43
00:04:06,909 --> 00:04:11,430
Se habla de malware, pero también se habla de todas las amenazas,

44
00:04:11,550 --> 00:04:18,629
como son el sexting, looming, bueno, todas estas amenazas que hay en la red.

45
00:04:19,250 --> 00:04:22,730
Y luego la responsabilidad digital, que todo lo que hacemos en la red deja una huella

46
00:04:22,730 --> 00:04:24,129
y es una huella imborrable.

47
00:04:24,189 --> 00:04:40,329
Con toda esta información se pide a los alumnos que realicen un póster de concienciación que abarque un poco sobre todo el tema de qué nos podemos encontrar, cómo evitarlo, cómo prevenirlo y sobre todo en el caso de que nos ocurra, qué podemos hacer para solucionarlo.

48
00:04:40,329 --> 00:04:50,449
Y este póster que crean con una aplicación digital, Canva PictoChat, lo que pasa luego es exponerla en las diferentes aulas.

49
00:04:51,250 --> 00:04:55,750
Y aquí tenemos un link donde se pueden ver los diferentes pósters que los alumnos han creado.

50
00:04:56,990 --> 00:05:05,310
Estos alumnos exponen su trabajo en grupo, entonces cada grupo expone a un grupo de secundaria su trabajo.

51
00:05:05,310 --> 00:05:14,269
Para ello se les ayuda con clases de oratoria, se les prepara para que aprendan a hablar y expresarse de manera oral

52
00:05:14,269 --> 00:05:19,610
Se pasa después a esa exposición oral en los grupos de secundaria

53
00:05:19,610 --> 00:05:25,310
Y por último los pósters los imprimimos y los colgamos por el centro y están visibles durante todo el curso

54
00:05:25,310 --> 00:05:31,430
Y por último algunas imágenes en las que se muestra como los alumnos de segundo bachillerato

55
00:05:31,430 --> 00:05:37,750
han presentado su póster o su presentación a los alumnos de la ESO.

56
00:05:40,180 --> 00:05:49,800
Y bueno, la importancia del trabajo por proyectos, el Cuéntame y Olvido, Enséñame y Recuerdo e Involúcrame y Aprendo de Benjamin Franklin.