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00:00:00,000 --> 00:00:07,360
Hola, buenas tardes. Este es un vídeo para presentar el segundo contenido de las evidencias

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00:00:07,360 --> 00:00:13,240
fundamentales. Es un contenido que se ha realizado en ExceLearning, de cero, y está indicado

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00:00:13,240 --> 00:00:19,240
para alumnos de nivel A2, de un grupo de inglés de la Escuela Oficial de Idiomas nivel A2.

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00:00:19,240 --> 00:00:24,120
En este contenido trabajaremos y afianzaremos el conocimiento y uso del presente simple,

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00:00:24,440 --> 00:00:30,880
esta unidad didáctica sobre el presente simple se desarrollará durante dos días de clase.

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00:00:30,880 --> 00:00:35,760
El ExceLearning podría estar incrustado en el aula virtual de Educamadrid o trabajar

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00:00:35,760 --> 00:00:41,520
directamente en él ofreciendo a los alumnos el acceso. Entonces, primero los alumnos encontrarán

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00:00:41,520 --> 00:00:47,960
una pequeña presentación e introducción de la unidad, de lo que vamos a ver, etcétera,

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00:00:47,960 --> 00:00:57,880
las partes en las que se va a dividir la unidad y un poco de empatía por parte de la profesora

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00:00:57,880 --> 00:01:04,840
y de ánimo para afrontar esta tarea que tenemos por delante. Entonces, en el ExceLearning,

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00:01:04,840 --> 00:01:11,080
aquí a la izquierda, en el índice, tenemos primero present simple, que sería la introducción,

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00:01:11,080 --> 00:01:17,560
como vemos, se dividiría en varias secciones. Tenemos forma, usos, usos se dividiría a su vez

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00:01:17,640 --> 00:01:23,080
en adverbios y expresiones de frecuencia, ver cómo se usa con adverbios y expresiones de frecuencia,

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00:01:23,080 --> 00:01:28,720
después tendríamos otra categoría que será una práctica, un ejercicio que se autocorregirá,

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00:01:28,720 --> 00:01:35,720
luego una actividad de práctica oral y una canción. Vamos a ir viendo parte por parte en forma,

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00:01:35,720 --> 00:01:43,880
como veis es un documento en el que se explica la forma cuando utilizamos el presente simple

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00:01:43,880 --> 00:01:50,240
y cómo se va formando la peculiaridad de la S en tercera persona, cuándo se tiene que añadir

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00:01:50,240 --> 00:01:58,360
ES en lugar de S, vienen ejemplos, cómo formar la negativa en el presente simple, siempre hay ejemplos

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00:01:58,360 --> 00:02:05,520
y cómo se forma una pregunta, cómo realizar también la frase interrogativa. Después, en usos,

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00:02:05,520 --> 00:02:11,680
tenemos el uso del presente simple, se explica todos los usos, todas las situaciones en las que

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00:02:11,680 --> 00:02:17,480
hay que utilizar el presente simple, algunas que no quedan tan claras tal vez para un hispanohablante

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00:02:17,480 --> 00:02:26,360
y también se da un toque de atención a ciertos errores comunes que puede haber en los usos del

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00:02:26,360 --> 00:02:32,040
presente, para no confundirlo con otros tiempos presentes en inglés. Aquí, como he dicho, hay una

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00:02:32,040 --> 00:02:39,560
subcategoría adverbios y expresiones de frecuencia que se utilizan normalmente con el presente simple,

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00:02:39,560 --> 00:02:45,200
entonces se hace un repaso de los adverbios de frecuencia, su posición en la oración, porque

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00:02:45,200 --> 00:02:52,560
depende del tipo de verbo hay una posición u otra, cómo se utiliza en oraciones negativas e interrogativas,

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00:02:52,560 --> 00:02:59,400
también todo viene con ejemplos, con el verbo to be, ya que la posición cambia, y las expresiones de

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00:02:59,400 --> 00:03:03,800
frecuencia, que también el lugar donde van colocadas en la frase cambia respecto a los adverbios de

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00:03:03,800 --> 00:03:11,200
frecuencia. De aquí pasaríamos a otra categoría que sería exercise, una práctica de un ejercicio que

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00:03:11,200 --> 00:03:17,840
sería de rellenar huecos. Tienen unas frases con huecos, el verbo que hay que utilizar se les da en

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00:03:17,840 --> 00:03:25,080
infinitivo, en paréntesis, entre paréntesis, y hay frases en afirmativa, en interrogativa, preguntas o

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00:03:25,080 --> 00:03:32,400
en negativa, por ejemplo, not like, y tendrán que escribir en esos huecos el verbo conjugado en

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00:03:32,400 --> 00:03:40,720
presente simple en ese tipo de frases. Cuando terminan se le va a enviar y se autocorrige,

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00:03:40,720 --> 00:03:47,560
solamente tienen un intento, se puede ver en las características y los contenidos Dua,

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00:03:47,760 --> 00:03:53,520
solo tienen un intento posible, ya que quedará un registro y solo hay un intento posible.

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00:03:53,520 --> 00:04:03,320
Luego habrá una actividad oral, para practicar y poner en práctica oralmente el presente simple,

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00:04:03,320 --> 00:04:13,360
entonces se les da a los alumnos estas frases que faltan los verbos o los auxiliares, entonces

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00:04:13,440 --> 00:04:20,840
viene una barra donde falta algo, pronombres auxiliares, etc. Ellos tienen primero que

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00:04:20,840 --> 00:04:27,760
completar esas frases y luego preguntárselas mutuamente, en parejas o en pequeños grupos de

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00:04:27,760 --> 00:04:37,280
tres personas, cuatro, y la última tarea que haríamos para practicar tanto comprensión auditiva

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00:04:37,520 --> 00:04:45,200
como terminar de practicar el presente simple, sería con una canción, For No One, de The Beatles,

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00:04:45,200 --> 00:04:56,960
tienen aquí el acceso, el link al vídeo y la canción, y tienen la letra con huecos que tienen

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00:04:56,960 --> 00:05:04,080
que completar con verbos u otras palabras, acorde a su nivel, obviamente, completarla,

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00:05:04,080 --> 00:05:14,760
esto se corregiría en clase y con esto quedaría explicada la unidad del presente simple utilizando

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00:05:14,760 --> 00:05:22,600
el recurso de Excel Learning para un nivel A2, para dos días de clase, como he dicho anteriormente, gracias.