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00:00:06,580 --> 00:00:10,599
En este vídeo voy a explicar cómo tengo estructurada mi plataforma de gestión de

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00:00:10,599 --> 00:00:15,259
aprendizaje. En este caso, mi aula virtual de EducaMadrid para primero de la ESO y la

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00:00:15,259 --> 00:00:20,339
asignatura de Biología y Geología, totalmente actualizada año a año para mejorar su aplicación

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00:00:20,339 --> 00:00:25,980
con mis alumnos. Alumnos que están matriculados como puede verse y que en este caso utilizó

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00:00:25,980 --> 00:00:30,820
para ello la matriculación manual para que les sea más fácil su acceso desde el comienzo

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00:00:30,820 --> 00:00:37,380
de curso. En otros niveles utilizo la automatriculación mediante contraseña. La plataforma está

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00:00:37,380 --> 00:00:41,939
estructurada en bloques que se corresponden con las unidades didácticas de la programación

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00:00:41,939 --> 00:00:46,859
del departamento. Además de las diferentes unidades didácticas, hay un primer bloque

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general con un acceso a WebEx, un foro de avisos y el cuestionario de la evaluación

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00:00:51,920 --> 00:00:56,560
de la práctica docente que me permite mejorar las clases y adaptarlas a las necesidades

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00:00:56,560 --> 00:01:02,320
de mis alumnos. Como este curso he sido la tutora del grupo de primero de la ESO, el

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00:01:02,320 --> 00:01:07,379
segundo bloque del aula virtual está dedicado a ello con contenido relevante para padres

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00:01:07,379 --> 00:01:12,340
y alumnos, como un acceso a la reunión de inicio de curso o el enlace de la web de centro,

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00:01:12,459 --> 00:01:18,359
entre otras cosas. El tercer bloque lo dedico a las prácticas de laboratorio y será utilizado

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00:01:18,359 --> 00:01:23,079
a lo largo de todo el curso a medida que vamos avanzando en el estudio de las diferentes

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00:01:23,079 --> 00:01:28,900
unidades. En este bloque he añadido varios recursos como una infografía creada por mí en

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00:01:28,900 --> 00:01:33,379
Canva sobre cómo realizar los informes de laboratorio que tendrán que ser entregados a

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00:01:33,379 --> 00:01:38,439
través del aula virtual al finalizar cada una de las prácticas. Este recurso y todos los que voy

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00:01:38,439 --> 00:01:44,000
a ir nombrando están añadidos y pueden verse explicados en el portafolio. A continuación los

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00:01:44,000 --> 00:01:48,700
alumnos pueden ver la rúbrica que voy a utilizar para calificar los informes y seguidamente tienen

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00:01:48,700 --> 00:01:53,760
especificados cada uno de los guiones de las prácticas elaborados con distintos formatos y

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00:01:53,760 --> 00:02:00,019
las tareas para subir sus informes. Comentar que he creado un sistema de insignias que los alumnos

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00:02:00,019 --> 00:02:05,659
irán consiguiendo a medida que van realizando cada una de las prácticas. Los siguientes bloques

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00:02:05,659 --> 00:02:10,000
están dedicados a cada una de las unidades didácticas que se irán haciendo visibles a

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00:02:10,000 --> 00:02:14,900
medida que vamos trabajando en el aula y que contienen actividades y tareas muy diversas como

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00:02:14,900 --> 00:02:20,860
por ejemplo, recursos con imágenes explicativas, contenidos H5P elaborados por mí como este,

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00:02:21,319 --> 00:02:26,719
en el que pueden ir visualizando un vídeo al que pueden añadir subtítulos en caso necesario y

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00:02:26,719 --> 00:02:30,960
deberán ir contestando preguntas sencillas que enviarán al término de la actividad para ser

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00:02:30,960 --> 00:02:37,039
evaluada por el profesor. En esta unidad 1 puede verse uno de los cuestionarios en formato examen

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que utilizo con los alumnos para calificar lo que saben sobre lo estudiado hasta ese momento y en el

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00:02:43,319 --> 00:02:48,620
que pueden verse distintos tipos de preguntas, de verdadero o falso, de respuesta múltiple o de

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00:02:48,620 --> 00:02:55,340
completar con la palabra adecuada, entre otras. Otros recursos son fichas con diversas actividades

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y juegos o recortables que ayudan a gamificar el proceso de aprendizaje, resúmenes, vídeos con

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actividades, además de enlaces a juegos online como este de exploradores de especies en la unidad 2.

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00:03:08,680 --> 00:03:31,580
En la unidad 6 se plantea una experiencia de aprendizaje basada en un proyecto utilizando el trabajo colaborativo de los alumnos a través de una webquest también de elaboración propia en la que se presenta un formato de evaluación diferente mediante la autoevaluación y co-evaluación entre iguales, que explico en otra de las evidencias del portafolio.

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00:03:31,580 --> 00:03:41,719
También se plantea la participación en un foro en el que previamente tendrán que respetar las normas de la etiqueta que se les presenta

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00:03:41,719 --> 00:03:48,340
y cuya participación será calificada mediante una róbrica que tendrán que utilizar además para evaluar a sus compañeros.

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00:03:48,840 --> 00:03:57,360
En esta unidad puede verse el enlace a la plataforma Evalum, otro de los formatos que utilizo para la realización de cuestionarios y exámenes con mis alumnos

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00:03:57,360 --> 00:04:01,400
que no puedo mostrar en este vídeo ya que en el momento de la realización del mismo

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00:04:01,400 --> 00:04:05,039
la plataforma se encuentra fuera de servicio por ser el mes de agosto.

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00:04:05,639 --> 00:04:10,800
En la unidad 7 pueden descargarse apuntes y también pueden ver una presentación en formato de vídeo

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00:04:10,800 --> 00:04:16,579
con subtítulos en la que les voy explicando los diferentes apartados para favorecer la accesibilidad.

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00:04:17,500 --> 00:04:22,579
Otro recurso es este contenido creado con Excel Learning que les permite conocer aspectos relacionados

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00:04:22,579 --> 00:04:28,000
con el estudio de los minerales con un formato sencillo y accesible y que cuenta con actividades,

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00:04:28,319 --> 00:04:33,620
explicaciones, vídeos y prácticas. En el último apartado tengo diversos recursos de adaptaciones

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00:04:33,620 --> 00:04:39,459
curriculares para utilizar con los alumnos que lo necesiten. Y para finalizar, mostraré brevemente

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00:04:39,459 --> 00:04:43,939
mi libro de calificaciones en el que pueden verse las notas de los exámenes y las diversas

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00:04:43,939 --> 00:04:49,139
actividades propuestas, como los informes de las prácticas, entre otras, y que pueden consultar

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00:04:49,139 --> 00:04:50,220
los propios alumnos.