1
00:00:28,530 --> 00:00:33,570
Este proyecto está orientado a que el alumnado diseñe y construya un sistema de alarma inspirado

2
00:00:33,570 --> 00:00:39,570
en el funcionamiento de una caja fuerte protegida. El sistema se basa en la detección de proximidad

3
00:00:39,570 --> 00:00:44,909
mediante un sensor de ultrasonidos y genera una respuesta visual con un anillo de LEDs RGB y una

4
00:00:44,909 --> 00:00:50,770
respuesta sonora con un fumador. Durante las sesiones, los alumnos aprenderán a interpretar

5
00:00:50,770 --> 00:00:55,710
los datos del sensor, aplicar condiciones lógicas y coordinar diferentes salidas para lograr un

6
00:00:55,710 --> 00:01:01,950
comportamiento inteligente. El montaje final combina programación y diseño físico, permitiendo

7
00:01:01,950 --> 00:01:06,969
una experiencia de aprendizaje práctica, creativa y muy cercana a situaciones reales de seguridad

8
00:01:06,969 --> 00:01:14,549
electrónica. Objetivos. Comprender el funcionamiento del sensor de ultrasonidos y cómo programarlo en

9
00:01:14,549 --> 00:01:22,290
Arduino. Aprender a activar actuadores visuales, anillo RGB y sonoros, zumbador, mediante condiciones

10
00:01:22,290 --> 00:01:28,170
programadas. Desarrollar un sistema que reaccione únicamente ante una detección mantenida de

11
00:01:28,170 --> 00:01:34,030
presencia. Integrar sensores y actuadores en un proyecto físico con un montaje funcional y

12
00:01:34,030 --> 00:01:39,549
atractivo. Presentar y explicar el proyecto con vocabulario técnico básico y claridad.

13
00:01:40,689 --> 00:01:46,569
Competencias específicas. Competencia digital, desarrollo de habilidades en programación y

14
00:01:46,569 --> 00:01:52,409
control de dispositivos electrónicos mediante herramientas digitales. Competencia matemática

15
00:01:52,409 --> 00:01:58,790
y científica, aplicación del cálculo de distancias y principios físicos del sonido. Competencia

16
00:01:58,790 --> 00:02:04,530
tecnológica, diseño, montaje y programación de sistemas automatizados con sensores y actuadores.

17
00:02:05,829 --> 00:02:11,069
Competencia emprendedora, creación de una solución funcional a un problema práctico con criterios de

18
00:02:11,069 --> 00:02:17,530
eficiencia y utilidad. Competencia personal y social, trabajo colaborativo, reparto de tareas

19
00:02:17,530 --> 00:02:29,000
y toma de decisiones técnicas en grupo. La sesión 1 comienza con una introducción al sensor HC-SR04

20
00:02:29,000 --> 00:02:34,039
que permite medir distancias midiendo el tiempo que tarda una onda ultrasonica en rebotar en un

21
00:02:34,039 --> 00:02:40,419
objeto. El alumnado aprende a conectar correctamente el sensor a la placa Arduino, identificando los

22
00:02:40,419 --> 00:02:47,300
pin Strig y Echo. Luego, se trabaja con el anillo de LEDs RGB, configurando su control a través de

23
00:02:47,300 --> 00:02:53,180
la librería NeoPixel. El objetivo es que, al detectar un objeto a menos de 15 centímetros,

24
00:02:53,539 --> 00:02:59,379
el anillo se ilumine completamente en rojo como señal de advertencia. El profesor guía al grupo

25
00:02:59,379 --> 00:03:03,719
en la interpretación del valor de distancia calculado y en cómo traducirlo en una condición

26
00:03:03,719 --> 00:03:09,520
de encendido de los LEDs. El programa comienza con la importación de la librería DaFruit NeoPixel

27
00:03:09,520 --> 00:03:13,240
y la declaración de constantes para los pines del sensor y el número de LEDs.

28
00:03:14,080 --> 00:03:16,560
En Setup se inicializa el anillo RGB.

29
00:03:17,719 --> 00:03:21,719
En Loop se genera un pulso desde el pin Trig y se mide la duración del eco recibido.

30
00:03:22,879 --> 00:03:24,939
Esta duración se convierte en distancia.

31
00:03:26,139 --> 00:03:32,419
Si la distancia es menor a 15 cm, se recorre el anillo con un bucle Ford que enciende cada LED en color rojo.

32
00:03:33,620 --> 00:03:35,539
Si no, todos los LEDs se apagan.

33
00:03:35,539 --> 00:03:40,319
El comportamiento resulta muy visual y sencillo de comprobar con la mano.

34
00:04:07,349 --> 00:04:11,449
En esta sesión se incorpora un segundo elemento de aviso, el zumbador activo.

35
00:04:12,569 --> 00:04:17,589
Este tipo de zumbador funciona simplemente activándolo mediante una salida digital en nivel alto.

36
00:04:18,810 --> 00:04:23,589
El alumnado aprende a encenderlo y apagarlo con instrucciones básicas utilizando Digital Brite.

37
00:04:24,290 --> 00:04:30,750
El objetivo es que, cuando el sensor detecte una presencia cercana, el zumbador se active durante un segundo,

38
00:04:30,750 --> 00:04:36,829
a la vez que se ilumina el anillo de LEDs RGB. Esto permite trabajar con múltiples actuadores

39
00:04:36,829 --> 00:04:40,850
simultáneamente y comprender el control digital de dispositivos sonoros simples.

40
00:04:41,870 --> 00:04:45,870
En este programa, además del sensor de ultrasonidos y el anillo de LEDs,

41
00:04:46,149 --> 00:04:51,550
se ha incorporado un zumbador activo conectado a un pin digital. La lógica se mantiene,

42
00:04:51,930 --> 00:04:56,790
si la distancia detectada es menor a 15 centímetros, se encienden todos los LEDs en rojo

43
00:04:56,790 --> 00:05:02,790
y se activa el zumbador con digital brite, zumbador, I. Después de una pausa con Delay,

44
00:05:03,069 --> 00:05:09,670
1000, el zumbador se apaga con digital brite, zumbador, Low. Si no se detecta presencia cercana,

45
00:05:10,029 --> 00:05:15,810
los LEDs se apagan y el zumbador permanece inactivo. Este control digital básico permite

46
00:05:15,810 --> 00:05:29,129
simular una alarma sonora sencilla sin necesidad de generar frecuencias específicas. Hasta ahora

47
00:05:29,129 --> 00:05:34,990
el sistema reaccionaba inmediatamente a cualquier objeto que entrara en su rango. En esta sesión

48
00:05:34,990 --> 00:05:39,269
se mejora el sistema para que sólo active la alarma si detecta algo de forma sostenida,

49
00:05:39,730 --> 00:05:45,509
evitando así falsas alarmas. Se introduce el uso de una variable contador que se incrementa

50
00:05:45,509 --> 00:05:51,129
cada vez que se detecta una presencia dentro del rango. Si se alcanza un umbral determinado,

51
00:05:51,449 --> 00:05:57,529
por ejemplo, 10 lecturas seguidas, se activa la alarma. Este control mejora la precisión

52
00:05:57,529 --> 00:06:03,470
y fiabilidad del sistema. El alumnado empieza a trabajar con lógica más avanzada y estructuras

53
00:06:03,470 --> 00:06:09,149
de control que permiten condiciones acumuladas. El código mantiene la estructura anterior,

54
00:06:09,670 --> 00:06:15,569
pero se añade una variable llamada contador. Cada vez que la distancia es menor a 15 centímetros,

55
00:06:15,949 --> 00:06:21,949
el contador aumenta. Si la distancia no cumple la condición, el contador se resetea a cero.

56
00:06:23,170 --> 00:06:27,509
Cuando el contador llega a 10, se considera que hay una detección mantenida y se activa

57
00:06:27,509 --> 00:06:32,930
el zumbador y los leds. Este enfoque ayuda a filtrar movimientos breves o errores en la

58
00:06:32,930 --> 00:06:48,139
medición y enseña al alumnado cómo usar variables como memoria de condición. En la última sesión se

59
00:06:48,139 --> 00:06:52,879
plantea el reto completo, integrar todos los componentes y lógica en un sistema funcional

60
00:06:52,879 --> 00:06:58,959
y montar una estructura física que simule una caja fuerte. El alumnado diseña una carcasa con

61
00:06:58,959 --> 00:07:05,680
cartón, madera o impresión 3D y coloca el sensor en el frontal. Cuando alguien se aproxima durante

62
00:07:05,680 --> 00:07:11,860
varios segundos, se activa una alarma sonora repetida y un anillo rojo. El montaje debe ser

63
00:07:11,860 --> 00:07:18,000
probado, ajustado y presentado al resto de la clase. Esta sesión permite consolidar todo lo

64
00:07:18,000 --> 00:09:53,639
aprendido. El programa final integra todos los elementos del sistema, el sensor de ultrasonidos,

65
00:09:54,019 --> 00:10:00,480
el anillo del XRGB y el zumbador activo. Cuando un objeto permanece cerca durante varias lecturas

66
00:10:00,480 --> 00:10:06,840
consecutivas, se considera que hay una intrusión mantenida. Para ello, el programa utiliza una

67
00:10:06,840 --> 00:10:13,019
variable que actúa como contador. Si la distancia medida se mantiene por debajo del umbral establecido,

68
00:10:13,440 --> 00:10:19,720
el contador aumenta. Una vez alcanzado un número determinado de repeticiones, se activa la alarma,

69
00:10:20,059 --> 00:10:25,840
el anillo cambia de color y el zumbador suena intermitentemente. Si el objeto desaparece,

70
00:10:25,840 --> 00:10:31,899
el sistema vuelve a estado de reposo. Esta lógica es sencilla y efectiva, permitiendo

71
00:10:31,899 --> 00:10:36,980
simular una caja fuerte con detección sostenida sin necesidad de usar temporizadores avanzados.

72
00:11:03,460 --> 00:11:09,179
Criterios de evaluación. Comprende y explica el funcionamiento del sensor de ultrasonidos.

73
00:11:10,419 --> 00:11:16,639
Integra correctamente el zumbador y el anillo RGB en la lógica del sistema. Implementa condiciones

74
00:11:16,639 --> 00:11:19,240
de detección sostenida con estructuras de control.

75
00:11:20,460 --> 00:11:24,500
Presenta un diseño físico funcional con creatividad y claridad en la explicación.