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Buenos días, les voy a mostrar una infografía para dar a conocer un trabajo de innovación metodológica

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hecho para alumnos de quinto de primaria.

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En la infografía se muestra la parte inicial de una actividad del área de matemáticas.

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Consiste básicamente en la comprensión y aprendizaje de la medida de la superficie

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en un espacio plano para alumnos, como les decía, de quinto y también aplicable para sexto de primaria.

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El objetivo final de la actividad que se propone inicialmente en la infografía es decorar una de las paredes del patio del colegio

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con diversas figuras geométricas atendiendo a los parámetros que tienen que tener esas figuras y a las medidas convenientes.

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Para ello los alumnos deberán conocer el perímetro y el área de las figuras planas y los alumnos basarán su descubrimiento de ese área y de ese perímetro en las figuras básicas que son el cuadrado y el rectángulo.

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tendrán que aplicar ese conocimiento en el caso práctico de decorar esa pared del patio

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y para ello tendrán que calcular el área y el perímetro de las figuras que les hacen falta.

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Los objetivos es descubrir cómo se miden el perímetro y el área

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y después aplicar ese descubrimiento del cálculo de superficies al caso práctico que les estoy comentando.

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En la infografía se muestra el área del perímetro de las figuras más básicas y a partir de ellas los alumnos tendrán que deducir el resto de áreas de figuras planas, tales como rombos, romboides, trapecios, etc.

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Los saberes básicos están indicados en la infografía, así como la metodología de recursos que se van a emplear.

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El trabajo que se propone es un trabajo en equipo y es necesario que los alumnos respeten las opiniones de los miembros del equipo e intenten llegar a acuerdos a través del diálogo.

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También es importante el hecho de que tengan que aplicar los conocimientos en un caso práctico para que vean el significado de los aprendizajes que van haciendo en el colegio.

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Muchas gracias.