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Hola, me llamo Inmaculada Salinas y quería presentar las actividades y las aulas virtuales

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con las que trabajo, así como otras herramientas educativas. En este caso estoy enseñando mi

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aula virtual de Geografía e Historia de 1º de la ESO. Como se puede ver, los participantes

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están matriculados y el método que he empleado para matricularlos ha sido la matriculación

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manual. Es el método que yo utilizo para los cursos inferiores. También utilizo la

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automatriculación pero este sistema con contraseña lo empleo para los cursos superiores. A continuación

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quería explicar con un poquito más de calma la estructura de una de las aulas virtuales,

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por ejemplo la de Geografía e Historia de 2º de la ESO y mostrar algunas de las actividades

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que realizo con ella. En primer lugar, al principio siempre pongo una etiqueta con los

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contenidos de los exámenes. En este caso están los contenidos del último que hemos

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realizado. A partir de ahí, el aula virtual está organizada siguiendo las unidades didácticas

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de la programación. En mi instituto se trabaja por proyectos. Todos realizamos al menos un

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proyecto por evaluación y en la tercera evaluación un proyecto interdisciplinar. Aquí tenemos

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todos los documentos, por ejemplo, del proyecto de la primera evaluación que versaba sobre

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Al-Ándalus. Tienen los documentos en distintos formatos, las rúbricas, etc. También tienen

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la tarea para entregarlo. Esta tarea después tiene una calificación que va libre de calificaciones.

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También los alumnos tienen cuestionarios de este tipo que tienen varios intentos, una

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actividad que busca también la auto-evaluación para que ellos vayan mejorando, detectando

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sus fallos y guiando su auto-aprendizaje. En esta unidad, por ejemplo, tenemos un más

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catálogo de actividades. Tenemos presentaciones y textos que se pueden descargar en PDF. Tienen

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acceso a vídeos con los que después crearemos otras actividades. Aquí entregan otra tarea

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de construir su propio tapiz de Bayó. O, por ejemplo, la construcción entre todos

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de un glosario. En la aula virtual de primero de la ESO quería enseñar el uso de insignias

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que utilizo en los niveles inferiores para los alumnos que han sacado muy buenas calificaciones

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en las pruebas de localizaciones geográficas. Asimismo, quería enseñar la sección que

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tengo dedicada al proyecto interdisciplinar con un enlace a la página virtual del proyecto

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interdisciplinar que le hacemos todos los profesores del nivel. Una infografía, por

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ejemplo, para ayudar a los alumnos a realizar algunas de las tareas requeridas o las rúbricas

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de evaluación. Asimismo, podemos ver algunas presentaciones realizadas con Canva que están

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disponibles para ellos en PDF para que puedan tener una buena accesibilidad. En cuanto a

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herramientas de calificación, empleo varias. Sobre todo, el libro de calificaciones del

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aula virtual, ya que en ello realizan muchas actividades evaluables. Y también les añado

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las notas de los exámenes para que las tengan disponibles. Asimismo, utiliza la web Additio,

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ya que yo manejo muchísimos parámetros al tener muchas actividades, evaluación del

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cuaderno, rúbricas de los proyectos, listas de cotejo, exámenes, etc. Y esta web me resulta

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muy cómoda. Y finalmente, también utilizo Raíces, que me sirve para añadir también

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actividades evaluables, notas, comunicaciones a los padres, etc. Y con esto creo que acaba

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mi exposición del aula virtual.