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00:00:00,500 --> 00:00:05,980
El presente vídeo sirve para justificar las evidencias que tenemos que presentar

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00:00:05,980 --> 00:00:12,339
en relación a la gestión de plataforma de aprendizaje y su evolución.

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00:00:13,019 --> 00:00:17,300
Para desarrollar esta evidencia hemos cogido un curso de primero de la ESO,

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00:00:18,079 --> 00:00:20,760
concretamente para la materia de Biología y Geología,

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00:00:21,879 --> 00:00:27,399
y hemos escogido el aula virtual como plataforma de gestión,

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00:00:27,399 --> 00:00:32,380
tanto de los contenidos que vamos a tratar con los alumnos como de la evaluación que vamos a hacer con los mismos.

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00:00:33,399 --> 00:00:40,240
Cada uno de estos contenidos de la asignatura de Biología y Geología para el grupo de primero de la ESO F

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00:00:40,240 --> 00:00:46,899
se han dividido en secciones, cada una de estas secciones tiene una serie de contenidos

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00:00:46,899 --> 00:00:53,659
que posteriormente se trabajan y se complementan con el libro de la asignatura

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00:00:53,659 --> 00:01:00,100
y en cada una de estas secciones existe una serie de contenidos que están debidamente fragmentados.

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00:01:00,619 --> 00:01:07,079
En este caso tenemos un vídeo para estudiar el contenido que estamos haciendo en clase.

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00:01:07,959 --> 00:01:10,819
Aquí lo que hemos hecho es incluir un esquema

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00:01:10,819 --> 00:01:17,079
y además en cada uno de los temas se recoge una ficha por lo que estamos viendo.

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00:01:17,599 --> 00:01:21,620
Esta ficha debidamente se corrige con su rúbrica de evaluación

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00:01:21,620 --> 00:01:28,379
y en cada uno de estos temas se van viendo los diferentes contenidos de la materia.

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00:01:29,260 --> 00:01:33,540
Con el fin de poder trabajar los distintos ritmos de aprendizaje que podemos encontrar dentro de clase

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00:01:33,540 --> 00:01:40,739
y de atender la diversidad, cada uno de estos contenidos posteriormente se amplían y se refuerzan

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00:01:40,739 --> 00:01:44,280
o bien con tareas y ejercicios que deben realizar en su libro,

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00:01:45,480 --> 00:01:50,280
sino con trabajos de investigación que deben presentar, muy propios de esta asignatura.

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00:01:50,280 --> 00:02:01,700
En este caso tendríamos este ejemplo y tendríamos también dentro de la calificación podemos ver la rúbrica, qué es lo que tienen que hacer los alumnos y cómo lo vamos creciendo nosotros.

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00:02:02,439 --> 00:02:16,780
Y para profundizar en los diferentes ritmos de aprendizaje, pues tenemos una serie de recursos facilitados por Aula Planeta, donde los alumnos tienen que entregar una serie de actividades.

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00:02:16,780 --> 00:02:38,379
En este caso se nos abrirá aquí en la ventana emergente y aquí los alumnos pueden realizar estas actividades de forma, respondiendo a una autoevaluación, es decir, viendo qué es lo que van aprendiendo y en otros casos dirigiendo al profesor lo que están estudiando para que lo hagan, por ejemplo, en equipo.

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00:02:38,379 --> 00:02:48,240
También se incluyen CAHUT y también hemos incluido una ficha para ver una película y para realizar lecturas de repaso

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00:02:48,240 --> 00:02:54,900
Todos y cada uno de los alumnos deben de estar matriculados en el aula virtual

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00:02:54,900 --> 00:03:00,639
En este caso, como son alumnos de primero de la ESO, es el profesor el que realiza la matriculación de dicho alumno

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00:03:01,300 --> 00:03:04,860
Se ven a los alumnos que están terminamente matriculados

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00:03:04,860 --> 00:03:10,919
Y a su vez, lo que se hace es configurar el boletín de calificaciones.

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00:03:11,819 --> 00:03:19,520
Aquí tendríamos el boletín de calificaciones, donde vemos, por ejemplo, aquí, trabajadores de aula del primer trimestre, un 5%,

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00:03:19,520 --> 00:03:25,699
exámenes del primer trimestre, un 60%, el proyecto de investigación del primer trimestre, un 15%,

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00:03:25,699 --> 00:03:34,560
evolución del trabajo diario, un 10%, viendo que los alumnos trabajan, participan, hacen las actividades de autoevaluación, etc.

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00:03:34,860 --> 00:03:41,699
Luego, posteriormente, les enseñamos a los alumnos que cuando entran a la aula virtual pueden ver cuál es su nota.

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00:03:42,060 --> 00:03:49,120
En este caso, pues, cogemos a uno cualquiera y vemos cuáles son las notas que ha ido obteniendo a lo largo del curso.