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00:00:00,000 --> 00:00:06,059
Hola, mi nombre es Pedro Fanega. Les presento un contenido audiovisual elaborado por mí

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00:00:06,059 --> 00:00:11,980
en el que he incluido subtítulos para asegurar la accesibilidad de los alumnos con discapacidad auditiva

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00:00:11,980 --> 00:00:14,019
a las ideas que voy narrando.

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00:00:15,039 --> 00:00:24,660
El contenido audiovisual está en este curso. Voy a acceder al aula virtual de cuarto de la ESO

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00:00:24,660 --> 00:00:38,479
y está en la unidad 3, la unidad 4, no, la unidad 5 en un proyecto ADP sobre los insultos en el instituto.

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00:00:39,759 --> 00:00:47,380
Los alumnos pueden elegir entre la presentación sin más y la presentación con subtítulos.

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00:00:48,000 --> 00:00:51,640
Voy a elegir esta y se la voy a mostrar ahora mismo.

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00:00:51,939 --> 00:00:59,829
Hola, buenos días a todos. Vamos a comenzar un nuevo proyecto colaborativo.

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00:01:00,530 --> 00:01:07,170
En este proyecto nos vamos a centrar sobre un tema que a todos nos preocupa y nos alarma

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00:01:07,170 --> 00:01:11,329
por la cantidad de noticias muy desagradables que aparecen en toda España.

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00:01:12,269 --> 00:01:18,030
Aquí, por suerte, quizás más bien por ser conscientes de lo que significa la convivencia,

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00:01:18,030 --> 00:01:24,790
no hay graves problemas, pero no es una buena convivencia realmente, o al menos es mejorable.

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00:01:24,810 --> 00:01:47,930
Nos vamos a centrar, de todas formas, en los insultos. Vosotros vais a comprobar qué se producen insultos, cuántos insultos, qué cantidad de insultos, la gravedad, las consecuencias que tiene, partiendo de la base de que yo creo que los insultos se están normalizando.

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00:01:47,930 --> 00:01:58,390
Nuestro proyecto entonces va a consistir en investigar, reflexionar sobre nuestra convivencia en el instituto

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00:01:58,390 --> 00:02:05,829
La relación que puede haber con la realidad, la situación general de nuestra sociedad

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00:02:05,829 --> 00:02:15,150
Investigamos, analizamos y al final elaboraremos una exposición por escrito sobre este tema

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00:02:15,150 --> 00:02:19,449
esta exposición la vamos a presentar a los compañeros

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00:02:19,449 --> 00:02:23,830
y el reto final es influir en el instituto

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00:02:23,830 --> 00:02:27,530
para que la convivencia sea sensiblemente mejor

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00:02:27,530 --> 00:02:34,530
esa es la idea que tenemos que tener presente siempre en este trabajo

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00:02:34,530 --> 00:02:40,460
es un objetivo y es el objetivo fundamental

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00:02:40,460 --> 00:02:43,020
de todas formas lo he puesto aquí, es el 5

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00:02:43,020 --> 00:02:46,139
mejorar la convivencia en este instituto

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00:02:46,139 --> 00:02:54,439
pero también vamos a intentar desarrollar las competencias en comunicación, concretamente cuatro.

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00:02:55,020 --> 00:02:56,800
¿Cómo nos vamos a organizar?

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00:02:57,840 --> 00:03:00,539
Pues primero formamos grupos de cinco alumnos

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00:03:00,539 --> 00:03:06,099
y cada uno de esos grupos elegirá un integrante para los siguientes cargos.

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00:03:06,099 --> 00:03:11,759
Son cuatro, el portavoz, el secretario, el coordinador y el supervisor.

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00:03:11,759 --> 00:03:17,259
también el grupo lo que va a crear es un blog

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00:03:17,259 --> 00:03:21,120
y ese blog creado en cualquier plataforma

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00:03:21,120 --> 00:03:23,740
tiene que enlazarlo con el aula virtual

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00:03:23,740 --> 00:03:27,080
en ese blog se publicará un diario de sesiones

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00:03:27,080 --> 00:03:29,759
que será la reflexión que hagáis cada día

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00:03:29,759 --> 00:03:32,039
sobre el trabajo realizado

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00:03:32,039 --> 00:03:35,520
os facilitaré una plantilla para ello

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00:03:35,520 --> 00:03:38,719
y los trabajos que vayáis elaborando

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00:03:38,719 --> 00:03:43,199
¿Cómo lo vamos a organizar en cuestión de tiempo?

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00:03:43,539 --> 00:03:45,780
Pues serán ocho sesiones

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00:03:45,780 --> 00:03:50,900
Por último, ¿cómo lo vamos a evaluar?

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00:03:51,539 --> 00:03:53,879
Todo lo que hagáis será evaluable

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00:03:53,879 --> 00:03:59,599
En principio, el grado de cumplimiento de tareas y el contenido del blog

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00:03:59,599 --> 00:04:02,960
así como la forma de trabajar diariamente

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00:04:02,960 --> 00:04:08,099
lo haremos a través de la que conocéis, la rúbrica del cuaderno

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00:04:08,099 --> 00:04:13,340
el análisis del texto descriptivo tendrá una rúbrica de comentario

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00:04:13,340 --> 00:04:18,879
la elaboración del texto expositivo pues será una rúbrica específica para ese texto

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00:04:18,879 --> 00:04:27,600
la elaboración de la presentación y la exposición oral será a través de otra rúbrica sobre exposición oral

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00:04:27,600 --> 00:04:36,160
y todas estas rúbricas las tendréis siempre en vuestra aula virtual para que las podáis consultar

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00:04:36,160 --> 00:04:52,199
Haremos también dos evaluaciones, una autoevaluación, cada uno de vosotros haréis una autoevaluación y por último haréis una coevaluación, evaluaréis el trabajo en común.

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00:04:52,199 --> 00:05:07,639
¿De acuerdo? Así que todo este proyecto, lo que os deseo es que lo paséis bien y lo hagáis lo mejor posible.

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00:05:08,379 --> 00:05:12,319
Fuerza y ánimo para ello y vamos allá. Hasta luego.