1 00:00:02,480 --> 00:00:08,679 Vamos a comenzar explicando el uso de las plataformas de gestión y evaluación, como es el caso de las aulas virtuales de EducaMadrid. 2 00:00:09,240 --> 00:00:15,679 Vamos a ver qué introducimos en el buscador Soledad y nos va a llevar a la aula virtual de nuestro centro, que en nuestro caso es Nuestra Señora de la Soledad. 3 00:00:16,260 --> 00:00:23,559 Y más concretamente, en el curso que nos ocupa, es infantil cuatro años. 4 00:00:23,559 --> 00:00:30,120 Entonces vamos a ver que a los papás se les ha facilitado un código, una clave de acceso para que puedan entrar a la aula virtual 5 00:00:30,120 --> 00:00:37,979 porque nosotras consideramos que los niños son todavía muy pequeñitos para poder entrar por sí mismos con usuario y contraseña 6 00:00:37,979 --> 00:00:45,179 Esta es un poco la interfaz que les aparecería a los papás y nosotros ahora vamos a acceder con nuestro usuario y contraseña 7 00:00:45,179 --> 00:00:50,119 para poder enseñarlo un poco más en profundidad en el vídeo 8 00:00:50,759 --> 00:00:56,859 Vamos a ver los diferentes apartados de los que consta nuestro habla virtual y cómo evaluamos algunas actividades. 9 00:00:57,719 --> 00:01:01,899 Vamos a ver que dentro de los diferentes apartados vemos que, por ejemplo, aquí tenemos visitas. 10 00:01:02,039 --> 00:01:05,579 Estas son las novedades, lo último que hemos realizado y la etiqueta que siempre está aquí, 11 00:01:05,579 --> 00:01:12,640 porque consideramos que es muy importante que los niños vayan aprendiendo a utilizar los diferentes contenidos digitales. 12 00:01:12,700 --> 00:01:16,439 Por ejemplo, las reuniones. Tenemos las reuniones del primer trimestre, del segundo. 13 00:01:16,439 --> 00:01:19,219 se colgan aquí pues para que los papás 14 00:01:19,219 --> 00:01:20,260 sobre todo 15 00:01:20,260 --> 00:01:22,900 puedan pues acceder a ellas con facilidad 16 00:01:22,900 --> 00:01:24,920 y luego pues dentro 17 00:01:24,920 --> 00:01:26,420 de los juegos es donde me voy a parar 18 00:01:26,420 --> 00:01:28,799 vamos a ver que aquí dentro de los juegos tenemos 19 00:01:28,799 --> 00:01:30,920 por ejemplo, les colgamos muchos 20 00:01:30,920 --> 00:01:33,000 juegos que hacemos con ellos y estos últimos 21 00:01:33,000 --> 00:01:34,579 el quiz sopa de letras, memory 22 00:01:34,579 --> 00:01:36,799 elige la palabra correcta, son juegos 23 00:01:36,799 --> 00:01:38,680 que nos van a servir para evaluar un poco los 24 00:01:38,680 --> 00:01:40,920 conocimientos de los alumnos, a la hora 25 00:01:40,920 --> 00:01:42,819 de ver como se ha hecho el juego nos vamos a 26 00:01:42,819 --> 00:01:44,920 meter en configuración, aquí hemos subido el juego 27 00:01:44,920 --> 00:01:46,879 a nuestro aula virtual y luego 28 00:01:46,879 --> 00:01:48,840 en la calificación pues hemos dado 29 00:01:48,840 --> 00:01:50,719 la puntuación, lo que hemos 30 00:01:50,719 --> 00:01:52,799 considerado, como queríamos que nos 31 00:01:52,799 --> 00:01:54,480 apareciese esta calificación 32 00:01:54,480 --> 00:01:57,120 si nos vamos posteriormente 33 00:01:57,120 --> 00:01:59,120 vamos a ver que al principio 34 00:01:59,120 --> 00:02:00,099 bueno pues un poco 35 00:02:00,099 --> 00:02:03,319 para ver como lo han realizado 36 00:02:03,319 --> 00:02:05,159 nos vamos a ir a calificaciones 37 00:02:05,159 --> 00:02:06,900 y entonces aquí vamos a ver que nos 38 00:02:06,900 --> 00:02:08,919 aparecen, bueno pues los alumnos, nos aparecen 39 00:02:08,919 --> 00:02:10,479 las calificaciones en cada una de las 40 00:02:10,479 --> 00:02:13,000 cuatro actividades que hemos querido 41 00:02:13,000 --> 00:02:15,780 evaluar porque nos parecían más importantes 42 00:02:15,780 --> 00:02:16,840 entonces 43 00:02:16,840 --> 00:02:19,699 vamos a ver, estas calificaciones 44 00:02:19,699 --> 00:02:21,680 yo las he hecho en conjunto con los alumnos 45 00:02:21,680 --> 00:02:23,639 es decir, les he ido llamando uno por uno 46 00:02:23,639 --> 00:02:25,620 en la pizarra digital del aula 47 00:02:25,620 --> 00:02:27,699 y he ido haciendo 48 00:02:27,699 --> 00:02:29,659 cada uno de los juegos y pasando las 49 00:02:29,659 --> 00:02:31,520 notas de una manera pues 50 00:02:31,520 --> 00:02:33,199 individual 51 00:02:33,199 --> 00:02:35,560 para ver cómo han ido pues en cada uno 52 00:02:35,560 --> 00:02:37,520 de los juegos, es mi manera de recoger 53 00:02:37,520 --> 00:02:39,539 y de calificar actividades pues en el 54 00:02:39,539 --> 00:02:40,840 aula virtual 55 00:02:40,840 --> 00:02:50,479 Entonces, aparte de esto, podemos ver que hay el ABN, con diferentes juegos que trabajamos aquí en ABN, que es lo que se utiliza 56 00:02:50,479 --> 00:02:55,159 Luego otras actividades que realizamos, Diabe Pijama, Visita de los Reyes, El Mago Cliff 57 00:02:55,159 --> 00:02:59,460 Y luego tenemos enlaces a canciones favoritas, que también les gustan mucho 58 00:02:59,460 --> 00:03:04,159 Y hasta aquí vamos a ver el uso que nosotros realizamos del aula virtual 59 00:03:04,159 --> 00:03:17,780 A continuación nos vamos a meter en raíces. Con nuestro usuario y contraseña entramos y vamos a ver qué es mi perfil de profesorado y para qué empleamos raíces en educación infantil. 60 00:03:17,780 --> 00:03:34,919 Vamos a ver que en el alumnado, para poner sobre todo las faltas de asistencia, y luego vamos a ver qué serían aquí. Y en utilidades es como nosotros vamos a enviar a los papás a través de comunicaciones, la lista de contactos, vamos a seleccionar los papás y mensajes de salida, es cuando les enviamos los boletines. 61 00:03:34,919 --> 00:03:57,080 El boletín para nosotras supone una evaluación. Me voy a meter para ver uno. Es un fichero adjunto en PDF con acuse de recibo para saber que les ha llegado de una manera correcta. Voy a abrir el boletín. Aquí vemos que a los papás les enviamos todos los ítems que se han trabajado a lo largo del trimestre y que también hemos trabajado en el aula virtual y quedan recogidos en este boletín. 62 00:03:57,080 --> 00:04:18,180 Este es otro uso que nosotras hacemos de raíces. Entonces, aquí quedan recogidos tanto el uso que hacemos del aula virtual para evaluar y plasmar distintas actividades, como el uso que se hace de raíces y cómo enviamos los boletines, porque tenemos que recordar que son muy pequeños, entonces hay que hacer las actividades conjuntamente con ellos. 63 00:04:18,180 --> 00:04:23,819 cómo enviamos esas actividades y esa evaluación a través de raíces 64 00:04:23,819 --> 00:04:27,060 y nos ponemos en contacto con las familias.