1 00:00:00,000 --> 00:00:07,980 presento una de las aulas virtuales de EDUCA Madrid. Si veis, tiene diferentes secciones 2 00:00:07,980 --> 00:00:14,300 en la izquierda, aquí se ven el número de participantes, en este caso 30, y aquí tenemos 3 00:00:14,300 --> 00:00:19,500 un calendario que es muy útil para que los alumnos vean las fechas de las entregas, así 4 00:00:19,500 --> 00:00:26,800 como un canva con la etiqueta y con el uso de la aula virtual, hacer en especial hincapié 5 00:00:26,800 --> 00:00:31,399 cómo deben ser las entregas, los archivos, la información que utilicen, la deben citar. 6 00:00:32,219 --> 00:00:39,979 Si miramos a la izquierda, vemos que tenemos en primer lugar una guía didáctica con los contenidos y los criterios de calificación de la asignatura, 7 00:00:40,140 --> 00:00:46,920 así como una escala de valoración de la disposición del alumno en el aula y la rúbrica para la evaluación de la práctica musical, 8 00:00:47,060 --> 00:00:48,859 que tiene bastante peso en esta asignatura. 9 00:00:48,859 --> 00:00:56,920 Algunas de las sesiones, por ejemplo esta de Historia de la Música Cinematográfica 10 00:00:56,920 --> 00:01:03,899 pues tenemos en primer lugar un S-Learning donde vamos adentrándonos en este mundo 11 00:01:03,899 --> 00:01:10,280 a través de algunas píldoras de contenidos así como el visionado de alguna película 12 00:01:10,280 --> 00:01:16,420 algún fragmento de alguna película así como una serie de actividades que los alumnos han tenido que realizar 13 00:01:16,420 --> 00:01:31,760 Una vez realizadas las actividades, pues los chicos, por ejemplo, esta actividad que era de creación de una película de cine mudo, pues la han tenido que subir aquí o una ficha sobre compositores de música cinematográfica, pues la han tenido que subir aquí. 14 00:01:32,579 --> 00:01:42,819 La unidad que estamos viendo ahora es de la música en los medios de comunicación y aquí en este caso pues estamos trabajando con un campo como se puede ver. 15 00:01:42,819 --> 00:01:59,819 Citar por ejemplo también esta unidad donde los alumnos han tenido un S-Learning también para adentrarse en el mundo de la creación musical, composición musical con este programa informático IncrediVox. 16 00:01:59,819 --> 00:02:06,340 Readybox. Dentro del material pues los alumnos tenían a su disposición tres tutoriales para 17 00:02:06,340 --> 00:02:12,199 revisarlos en casa así como la rúbrica de evaluación para la realización de su composición 18 00:02:12,199 --> 00:02:18,560 musical que tuvieron que entregar aquí en la tarea. Ahora me gustaría dar paso al cuaderno 19 00:02:18,560 --> 00:02:24,520 de raíces que lo utilizo para la evaluación ya desde el curso pasado. Bueno por seguir con cuarto 20 00:02:24,520 --> 00:02:32,520 pues vemos, se va a cargar creo la tercera evaluación, vamos a la segunda que ya se ve completa todo el panorama. 21 00:02:34,020 --> 00:02:40,520 Entonces bueno pues aquí tenemos las notas que se fueron recogiendo en esta evaluación respecto a la práctica musical, 22 00:02:42,240 --> 00:02:47,780 proyectos, examen, la disposición del alumno en el aula, etc. 23 00:02:47,780 --> 00:03:02,879 El año anterior también lo utilicé, pero me gustaría ahora, antes de despedirme, enseñarles que los años previos a este utilicé el entorno de Google Classroom, yo y todo mi instituto. 24 00:03:02,879 --> 00:03:23,840 Por ejemplo, echamos un vistazo rápido a esta clase. Esta corresponde a una clase de tercero y por ver algún ejemplo, aquí tenemos un genial y con las formas musicales más importantes del clasicismo, 25 00:03:23,840 --> 00:03:30,719 donde los alumnos pues indagaban en la audición de estas formas musicales 26 00:03:30,719 --> 00:03:36,099 así como una pequeña resumen de la definición de cada una de ellas. 27 00:03:37,259 --> 00:03:45,699 También pues a ver, la edición de vídeos pues la suelo manejar y utilizar bastante 28 00:03:45,699 --> 00:03:49,759 como es este caso para contarles la forma a los alumnos 29 00:03:49,759 --> 00:03:55,919 ir viendo las explicaciones, ir leyendo las explicaciones, escuchando la obra y siguiendo la partitura. 30 00:04:00,909 --> 00:04:09,650 Pues creo que no tengo tiempo para más, ha sido un placer y espero que hayan disfrutado viendo este vídeo. Un saludo.