1 00:00:01,010 --> 00:00:06,410 La infografía del proyecto que voy a presentar es un proyecto para alumnos de infantil de edad de 3 años. 2 00:00:07,370 --> 00:00:11,570 En el proyecto trabajaremos las diferentes áreas que propone la nueva ley, la LOMLOE, 3 00:00:11,990 --> 00:00:17,250 que son crecimiento en armonía, descubrimiento y exploración del entorno, comunicación y representación de la realidad. 4 00:00:17,890 --> 00:00:22,410 Durante ese trabajo haremos trabajo cooperativo, oratoria y aprendizaje basado en proyectos 5 00:00:22,410 --> 00:00:25,510 y trabajaremos algunas de las ODS propuestas. 6 00:00:26,269 --> 00:00:29,149 Las metas de comprensión de este proyecto son las indicadas en la infografía. 7 00:00:29,149 --> 00:00:32,609 Este proyecto lo dividiremos en tres partes fundamentales 8 00:00:32,609 --> 00:00:35,509 preliminares, investigación guiada y síntesis 9 00:00:35,509 --> 00:00:40,509 El proyecto tendrá una duración total de aproximadamente 13 semanas 10 00:00:40,509 --> 00:00:44,009 En la parte de los preliminares realizaremos un CAPSI de forma oral 11 00:00:44,009 --> 00:00:46,789 donde los niños harán una lluvia de ideas 12 00:00:46,789 --> 00:00:48,969 con qué sabemos y qué queremos aprender 13 00:00:48,969 --> 00:00:51,850 Por otra parte situaremos una caja misteriosa 14 00:00:51,850 --> 00:00:55,090 donde los niños investigarán los objetos que se encuentran dentro de ella 15 00:00:55,090 --> 00:00:57,130 y nos dirán para qué creen que sirve 16 00:00:57,130 --> 00:01:03,130 El siguiente apartado, que es el fundamental de este proyecto, es la investigación guiada 17 00:01:03,130 --> 00:01:07,230 donde tendremos una oratoria donde los niños elegirán un animal que les guste 18 00:01:07,230 --> 00:01:08,890 y luego se lo contarán al resto de la clase 19 00:01:08,890 --> 00:01:12,989 Trabajo cooperativo, donde los alumnos traerán diferentes fotos de los animales 20 00:01:12,989 --> 00:01:16,969 y debido a la edad que tienen, que es de 3 años, con su grupo de mesa 21 00:01:16,969 --> 00:01:20,310 clasificará a los animales en aire, tierra y mar 22 00:01:20,310 --> 00:01:24,290 Por otro lado, también trabajaremos la parte tecnológica 23 00:01:24,290 --> 00:01:28,489 Cada alumno dispone de una tablet donde se les pondrá un genialli que se ha creado previamente. 24 00:01:29,049 --> 00:01:34,349 Este genialli consta de unos animales en la parte superior y unos animales en la parte inferior, 25 00:01:34,790 --> 00:01:38,930 donde en la parte inferior es la piel del animal pero con zoom. 26 00:01:39,409 --> 00:01:45,069 De esta forma los niños tendrán que relacionar un animal con la parte de piel que le corresponde. 27 00:01:45,969 --> 00:01:50,469 También aprovechando que tenemos pizarras digitales, haremos pequeños pude de 4 o 5 piezas 28 00:01:50,469 --> 00:01:53,409 para adivinar qué animal se esconde detrás de él. 29 00:01:53,409 --> 00:02:00,810 Haremos también ejercicios de compara y contrasta donde veremos las similitudes y diferencias de los diferentes animales 30 00:02:00,810 --> 00:02:04,290 Trabajaremos también la psicomotricidad y el apartado de cómo te mueves 31 00:02:04,290 --> 00:02:08,210 donde pondremos música de fondo y los niños se moverán según los animales que vean 32 00:02:08,210 --> 00:02:12,509 También realizaremos las partes y el todo 33 00:02:12,509 --> 00:02:17,889 Y por último con el síntesis haremos un cajú donde evaluaremos a los niños qué conocimientos han adquirido 34 00:02:17,889 --> 00:02:22,469 y haremos la técnica que hemos aprendido con los diferentes titulares 35 00:02:22,469 --> 00:02:30,430 Hay que tener en cuenta que en este proyecto en la clase ha habido alumnos con diferentes necesidades educativas especiales 36 00:02:30,430 --> 00:02:36,090 por lo que en este caso que tenemos un autista, todo esto se le ha puesto pictogramas dentro de clase 37 00:02:36,090 --> 00:02:39,169 y de cada una de las tareas que tiene que realizar para poder guiarse 38 00:02:39,169 --> 00:02:41,810 También tenemos alumnos con algún retraso madurativo 39 00:02:41,810 --> 00:02:46,409 el cual nos ha permitido que las actividades táctiles se le dieran mejor 40 00:02:46,409 --> 00:02:50,770 ya que no tienes esa comodidad fina para poder realizar las diferentes actividades 41 00:02:50,770 --> 00:02:54,069 y ese sería el proyecto para alumnos de 3 años de educación infantil.