1
00:00:00,050 --> 00:00:04,750
La siguiente tarea se encuentra dentro del bloque de contenidos de orientación académico-profesional del módulo de Ford.

2
00:00:05,070 --> 00:00:07,129
Está destinada a la alumna de grado superior de ASIR.

3
00:00:07,429 --> 00:00:09,970
Podrá realizarse de manera individual o por parejas.

4
00:00:10,289 --> 00:00:13,750
En primer lugar, deberán identificar la normativa que regula el ciclo formativo,

5
00:00:14,470 --> 00:00:19,370
tanto a nivel estatal como a nivel autonómico, así como los diferentes módulos que lo componen y su carga horaria.

6
00:00:19,489 --> 00:00:23,350
De todos ellos, seleccionarán un único módulo y un resultado de aprendizaje,

7
00:00:23,769 --> 00:00:28,769
identificando al menos dos criterios de evaluación asociados a dicho resultado de aprendizaje.

8
00:00:29,210 --> 00:00:33,070
Tras esto, deberán analizar las diferentes salidas, tanto académicas como profesionales,

9
00:00:33,350 --> 00:00:38,049
tras finalizar su ciclo formativo, buscando, además, dos ofertas de empleo vinculadas al ciclo

10
00:00:38,049 --> 00:00:40,509
que se encuentran vigentes en todo el territorio nacional.

11
00:00:40,890 --> 00:00:44,350
Por último, elaborarán una presentación que deberán exponer a los compañeros.

12
00:00:44,490 --> 00:00:47,229
Podrán usar herramientas como Canva, Geniali o Palde.

13
00:00:47,469 --> 00:00:51,829
Esta tarea se encuentra asociada al resultado de aprendizaje número 1 del Real Decreto de Título.

14
00:00:51,829 --> 00:00:56,710
A los criterios de evaluación A, B y E, supondrá un 20% del total de las tareas.

15
00:00:56,710 --> 00:01:01,750
Respecto a la atención a la diversidad, el alumnado que lo precise contará con mayor tiempo para su entrega

16
00:01:01,750 --> 00:01:03,770
así como adaptación del formato de texto

17
00:01:03,770 --> 00:01:09,569
Por último, para esta actividad se usan metodologías activas como el aprendizaje colaborativo o el Fliplet Classroom